11學習詞匯注意的問題

1、1 / 58學習詞匯注意的問題 、單詞的英文解釋和例句例：. 擠，壓T壓力因此為“壓迫”的意思- 被壓迫的形容詞表示一類人“被壓迫的人自由”那么選項應選擇什么？ 這題就暴露出一個問題： 我們是按漢語記單詞的， 的中文意思中都有“要求”的意思。但是漢語只能大概的描述英文，不能百分之百的精準的解釋英文。我們看一下的英文解釋：, .強烈地要求，并不情愿接受拒絕：.統(tǒng)治者期望自己的命令規(guī)定會被遵守 。（如老師要求你完成作業(yè)，老板要求你完成工作）：.禮貌地要求 單詞的例句有兩點好處： ）一個好的例句是最能準確說明單詞最本源含義的句子 ）給寫作文的時候打下扎實的基礎(chǔ)“不滿意”怎么說呢？第一想到-大部分單詞

2、我們只能達到認識（第一重境界），卻達不到會運用（第二重境界）、單詞的熟詞生意“死亡”“坐落于”， 如.“我能夠看出來” 正確的英文怎么說？.“勇敢地面對” ， 如國歌中的“冒著敵人的炮火，前進，前進，前進進” , , , , , .、單詞的發(fā)音語音的基礎(chǔ)是一個單詞一個單詞地讀 名信片，我們對單詞的發(fā)音，并不敏感，只對單詞的拼寫和中文意思敏感 ，第一反應就是“豬”建設(shè)每天花分鐘時間跟讀單詞，讀準后再背單詞，這樣單詞才會背得立體詞匯的記憶方法一、形象化記憶詞匯的方法 人們對于圖像的存儲速度要遠遠高于對于語言符號的存儲速度。 檢驗一下我們的“智商” ！開始記憶：一把大湯勺，四個高腳杯，湖水，肥皂，雞

3、蛋，面包，玫瑰花，云霧，江河湖海 這是很難記憶下來的，如果我們給一些簡單的圖片，如下：2 / 58把這個理論用到單詞的記憶上，就可以把枯燥的單詞轉(zhuǎn)變成一幅幅生動的畫面。()名詞“寒冷”，動詞“使寒冷”.把想象成天空一彎明月，小山的意思()名詞“形象，印象”媽媽的感覺，年齡，上了年紀，把想象成一根紅紅的蠟燭3 / 58()名詞“火花”公園，把想象成“嘶嘶嘶”的聲音，夜晚的公園，響起“嘶嘶嘶”的聲音，一堆浪漫的年輕人點燃煙火()“雪花， 雪片” 雪花，想象成飛4 / 58()名詞“足跡，軌跡”鐵軌，想象成“她”，你們留下愛的足跡()動詞“使隔絕，使孤立”如此的晚，想象成一根紅紅的蠟燭，“夜已深，還

4、有什么人，讓你這樣醒著數(shù)傷痕”“一讀，二拼，三變形，四拆，五分，六開屏” 一讀：就是所謂的諧音，就是根據(jù)讀音聯(lián)想到單詞的意思 名詞“營養(yǎng)品”諧音“牛吹神” ，現(xiàn)在的很多營養(yǎng)品廣告吹牛吹得很神。動詞“詛咒”5 / 58諧音“克死” ，一個寡婦把他的老公給克死了。名詞“害蟲”諧音“拍死他”二拼：就是利用漢語拼音來記單詞。（車） （堵） （了）有一天你開著車在北京的道路上行駛，你罵了一句， “哇！死車又堵啦！ ”，車堵了我們必然要改變我們的 “時間表”。 （累） （一定） 你太累了，也該歇歇了三變形：很多單詞并不是那么規(guī)整，需要進行簡單的變形。名詞“修車廠”想成哥哥（）小汽車 年齡，有一天，哥哥有一

5、輛小汽車，而這個小汽車又上了年紀，那么送哪去？修車廠 名詞“憂愁，郁悶”（隔離）（），有一天，你非典了，被隔離在一個小房間里，所以你一定很郁悶。四拆：就是把單詞拆分成兩個或更多個有效的部分。 先來一個：大一的時候，你過著渾渾噩噩的生活，買了一堆盤（）來看，看完了覺得不爽，又搞來一個地址瘋狂地上網(wǎng)，聊了很多的網(wǎng) 友，你不過癮，又開通了一個熱線（）電話，開始聊天，這時你需要一樣東西來管制一下，這種東西就叫做“紀律” 再來一個：有一天，你過生日，唱完了生日歌，拔了蠟燭，切了蛋糕（奶油的） ，突然間竄出來一條蛇，你會“啊”的一聲尖叫（肯定 不會有哪個女孩會說“哇，好可愛！ ”）， 尖叫最后來一個： ，

6、呢？是眼睛，肥胖，你每天對著鏡子看著你一天天肥胖的體形，你慨嘆一聲“唉，就就是我的命?。　保ń由希┰~匯的記憶方法五分： 很多單詞去掉一個或兩個字母，成為你認識的單詞，就要用五分的方法。 動詞“使淹死，使溺死”如果把去掉，表示向下的意思，把想象成一個人。 一個人緩緩地沉了下去，也就是淹死了。動詞“使平衡”把去掉，表示擺姿勢的意思，把它想成一根紅紅的蠟燭。 一個走鋼索的人，他擺了一個平衡的姿勢，他的頭頂上擺著一根紅紅的蠟燭。名詞“例行的事情” 把去掉，剩下的表示路線的意思。 我們過著三點一線的生活，哪三點呢？家， （學校）食堂，網(wǎng)吧。新生活是給自己每天設(shè)立目標開始的。六開屏： 以上的方法都是通過短單詞來記憶長單詞，但有的時候，也可以通過