芻議中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入多媒體

1、芻議中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)中重要內(nèi)容之一 ,是提高學(xué)生實(shí)能力 ,探索物理規(guī)律的重要途徑。要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得效益 ,筆者認(rèn)為合理利用多媒體教學(xué) ,將多媒體技術(shù)融入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程中對于優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué) ,提高實(shí)驗(yàn)效果 ,對學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力有不可無視的作用。一、注重演示實(shí)驗(yàn) ,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中 ,有許多演示實(shí)驗(yàn)的可見度小 ,由于受條件的限制 ,又難以使每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手操作 ,實(shí)驗(yàn)只能由老師演示操作 ,可見度小 ,難以到達(dá)預(yù)期的目的。根據(jù)學(xué)校有限資源 ,把演示操作在投影儀或遠(yuǎn)教室的大屏幕上進(jìn)行放大展現(xiàn)在每位學(xué)生面前 ,這樣不僅演示真實(shí) ,而且 ,學(xué)生興趣高 ,觀察認(rèn)

2、真 ,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性 ,收到了事半功倍的效果。例如：秒表、電表人、千分尺、萬用表、游標(biāo)卡尺、磁感線教學(xué)；將演示過程進(jìn)行放大 ,將關(guān)鍵部位利用特寫鏡頭予以展現(xiàn)在同學(xué)面前。二、利用多媒體技術(shù) ,幫助學(xué)生對概念、規(guī)律的理解概念教學(xué)歷來是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中往往重視了概念的記憶輕視了概念的正確理解。因此 ,以實(shí)驗(yàn)為主線的概念教學(xué)教師必須正確把握教具、學(xué)具及現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)中做到聲音、圖像、投影、模擬實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合 ,使同學(xué)們自己去形成概念 ,探索規(guī)律、糾正錯(cuò)誤 ,完善認(rèn)識(shí) ,優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如在講解物理規(guī)律、定律、概念等過程中 ,可利用多媒體畫出運(yùn)動(dòng)草圖

3、 ,空間立體圖 ,利用動(dòng)畫方法展示運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。還可利用多媒體模擬許多過程開展非常迅速例：光的反射與斜射 ,變化非常緩慢例：固體與固體間的擴(kuò)散現(xiàn)象 ,現(xiàn)象無法看到的過程例：分子間的作用力 ,便于同學(xué)觀察、分析、研究自然界的許多變化規(guī)律 ,加深對概念的理解及應(yīng)用。三、制作模擬課件 ,提高學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)在教學(xué)中 ,往往有許多圖景學(xué)生難以想象 ,實(shí)驗(yàn)又無法進(jìn)行 ,而這對學(xué)生的理解 ,掌握概念和規(guī)律有重要作用。而有些實(shí)驗(yàn)雖然可以演示 ,但其反響過程無法看到 ,可信度小 ,學(xué)生難以理解。利用多媒體計(jì)算機(jī)制作逼真的模擬課件 ,可以幫助學(xué)生擺脫這些認(rèn)識(shí)障礙。例如：導(dǎo)體中自由電子的定向移動(dòng)形成電流 ,電壓 ,靜電

4、感應(yīng)等。將整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程通過模擬方法予以完成。這樣既完成了實(shí)驗(yàn)又加強(qiáng)了同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)裝置的理解。四、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢改革分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的效率分組實(shí)驗(yàn)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中很重要的內(nèi)容 ,因?qū)W生程度不同 ,實(shí)驗(yàn)中什么情況都可能發(fā)生 ,傳統(tǒng)的分組實(shí)驗(yàn) ,學(xué)生依老師方法照做一遍。這樣無形中扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力 ,抑制學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮 ,也不利于學(xué)生的健康成長 ,更不利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。因此分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入多媒體成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的突破口 ,它豐富的文字、圖形、彩色逼真的畫面能吸引學(xué)生的注意力 ,其科學(xué)性、趣味性的解說更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如：電學(xué)分組實(shí)驗(yàn) ,電路實(shí)物圖的連接 ,可采用播放光盤中的

5、模擬實(shí)驗(yàn) ,用鼠標(biāo)控制學(xué)生在電腦上操作 ,如果電路連錯(cuò)了 ,這時(shí)電腦了就會(huì)提示 ,當(dāng)你連接成功時(shí) ,電腦就會(huì)向你表示祝賀 ,然后再進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 ,從而學(xué)生正確的操作習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。五、利用計(jì)算機(jī)多媒體的交互優(yōu)勢進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí) ,提高復(fù)習(xí)效率在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)果中引入多媒體加強(qiáng)人機(jī)交互性 ,增加學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。使學(xué)生真正到課堂活動(dòng)中。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ,這樣不僅可以擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課容量 ,而且可以提高復(fù)習(xí)效率 ,例如：將?從測算家庭電費(fèi)說起?一章的全部演示實(shí)驗(yàn)錄制成教學(xué)片 ,在復(fù)習(xí)教學(xué)中結(jié)合放映相關(guān)實(shí)驗(yàn) ,順序講述電功、電功率等一系列過程 ,收效甚佳。另外 ,還可以將各種分組實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)剪輯成錄像 ,播放同學(xué)們觀看 ,并適當(dāng)提