小學語文五年級下學期期末復習(三)(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上五年下期語文期末復習素質訓練（三）編寫：福清市城關小學 陳瑋第一部分：積累運用一、看拼音，寫詞語。xi sè xuàn rn shn yín j jué w r(        )     (      )    (        )     (     

2、0;  )    (         ) tin fù shu bì zhng nng sh mò bin jing(        )     (      )    (        )     (   

3、    )    (         ) 二、下面加點字的書寫和注意完全正確的一組是（ ）。A.矗立(chù) 凹陷(áo) 循環(huán)(xún) 天涯(yá)B.扯破(ch) 巍峨(wi) 媒體(méi) 得逞(chng)C.天賦(fù) 戰(zhàn)役(yì) 疙瘩(g) 銹跡(xiù)D.果汁(zh) 蔽國(bì) 友誼(yì) 瞪眼(dèng)三、給下列句子中帶點的字選擇合適

4、的解釋。(填序號)接：A.靠近； B.連接； C.托住，承受； D.迎接。  1.這段話不通順，上一句跟下一句接不上。 (    )2.今天，爸爸到火車站去接人。 (    )3.在討論會上，大家的意見很接近。 (    )4.書掉下來了，她趕快用手接住。 (    )四、形近字組詞。哀( ) 淘( ) 妨( ) 槐( )衰( ) 掏( ) 防( ) 愧( )蓑( ) 啕( ) 肪( ) 瑰( )五、詞語萬花筒。1.用“發(fā)”字組成不同的詞語填空。( )規(guī)律 ( )變化 ( )意見 ( )作用2.

5、根據提供的信息，寫出有關的人物或作品。(1)通靈寶玉 封建叛逆者 賈府 古典文學名著 人物： (2)嚴監(jiān)生 吳敬梓 封建社會 古典諷刺小說 人物： (3)技藝高超 粉刷 一身黑 派頭十足 人物： (4)短篇小說 金錢至上 外國文學 馬克·吐溫 作品： 3.補充詞語，并選詞填空。嚴陣( )待 ( )膽忠心 銀( )素裹隨心所( ) 任勞任( ) 扶( )濟困( )湯蹈火 ( )料不及 同歸于( )深情厚( ) ( )寢忘食 艱苦( )絕（1）“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，好一派 的世界?。?）不能讓他這么 地曠課，否則會害了他。（3）丁老師來到我家看望我，還給我補上這幾天缺的課，真

6、讓我 呀?。?）王成手中緊握爆破筒，躍入敵群，與敵人 ，這英雄氣概，嚇得敵人抱頭鼠竄。六、按求寫句子。1.用“咀嚼”的不同意思造句。(1)用牙齒磨碎食物。 (2)比喻對事物反復體會。 2.充足的氧氣沿著長長的管道，源源不斷地送進隧洞里。(縮寫句子) 3.把下面句子改成感嘆句和雙重否定句。一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？感嘆句： 雙重否定句： 七、寫出下列句子所運用的描寫人物的方法。1.兩個人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。 ( )2.老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。 ( )3.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未

7、啟笑先聞。 ( )4.二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？” ( )八、修改病句。(用上修改符號修改)1.頤和園所有的景點，我大部分都瀏覽過。2.福州的巨大變化，對于我們是非常熟悉的。3.我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。九、按要求寫句子。1.同學們在舉行一場背誦對聯(lián)的比賽，小明剛剛背完了一副回文聯(lián) ；小風也不甘示弱，說：“我給大家來一幅 聯(lián)（填對聯(lián)的類型） ”他剛背完，就博得了大家一陣熱烈的掌聲。2.老師常用“ ， ”等名言來教育我們要珍惜時間，勤奮學習。還用“ ”來勉勵我們要力求進步，永不止息。十、課文精彩回放。1.同樣是“兒童生活”的話

8、題，唐朝詩人呂巖描寫的以地為床，以天同帳、無牽無掛的牧童： ， 。楊萬里筆下的兩小童充滿了奇思妙想： ， 。而辛棄疾卻告訴我們“最喜 ， ?！?.橋一文為我們塑造了一位 的老共產黨員的光輝形象。他是一座 的橋，是一座 。第二部分：閱讀感悟十一、閱讀沖浪。（一）圓是美麗的舞劇絲路花雨演出結束，光溜溜的圓、直通通的線段和小小的點，一起從劇場走出來。圓問道：“你們知道英娘的舞蹈為什么那么美？”線段和點都搖搖頭。圓得意地說：“這是因為英娘舞蹈時，手和腳都是按著圓來舞動著，才給人以美的感覺。這美呀，就美在我圓上啦！你們知道嗎？”“那我和線段算不算美呢？”點問。圓瞟了一眼點和線段說：“哎，一個又高又瘦，一

9、個又矮又小，誰看得上你們呀！”線段說：“既然你說你美，你自己畫張像吧！”“那還不容易！”圓說完在地上畫了一個圈，像個大南瓜，又畫了一個圈，更難看了，像一個泄了氣的皮球。圓一個接一個地畫圈，結果沒有一個圈是圓圓的。于是，線段對點說：“還是咱倆給它畫張像吧！”“好！”點把線段的一頭固定在一個地方，然后讓線段繞著點轉個圈子看，一個美麗的圓出現(xiàn)了。圓吃驚了：“怎么回事？它倆會畫我的像？”線段點點頭：“想畫圓就少不了我和點。點是圓的圓心，線段是圓的半徑，有了圓心和半徑才能畫出圓呀?！秉c拉著圓的手說：“別忘了，你這個美麗的圓，全是靠我們這些又瘦又高、又矮又小的線段和點組成的呵！”圓羞愧地低下頭。是的，要是

10、世界上沒有點和線段，那就沒有圓。沒有圓，那也就沒有英娘的舞姿啊！1.用“     ”畫出“圓得意，瞧不起別人”的句子。2.圓為什么瞧不起別人？ 3. 后來圓為什么又羞愧地低下了頭呢？ 4.這篇短文的中心句是( )。a.圓永遠是美麗的。 b.我們應該向點和線段學習。c.圓的魅力離不開點和線段的努力。只有團結一致，才是最美麗的。d.其實圓一點兒也不美麗。（二）孩子，我為什么打你有一天與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個人，那就是我”那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛

11、爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然 而是經常 不是輕描淡寫 而是刻骨銘心 這個人就是你。 在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。 你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇。面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原

12、諒。 第一次打你的起因，已經記不清了。那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打

13、是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。 孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！這一切，只因為我是你的母親。孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？1.給第4自然段 處加上恰當?shù)臉它c。2.第1自然段中的省略號表示 ，第6自然段中的省略號表示 。3.“橙紅色抖動如綢的精靈”指的是 ?！爱斈愠醮闻c它們接觸時，就感到切膚的疼痛”這一句包含了一個母親對孩子的愛心和責任心，母親其實是想說，當孩子將沾染上一些不好的品質的時候，母親在無奈之下，會 ，用