教導(dǎo)工作計劃(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上繁榮寄宿制小學(xué)教導(dǎo)工作計劃（20172018第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想：我校教導(dǎo)處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學(xué)“以生為本、實效課堂”研究，打造原生態(tài)的高效的新課堂。深化課程改革，促進學(xué)生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。2、加強各科教學(xué)活動，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、重視教

2、研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。深入開展集體備課，不斷優(yōu)化備課結(jié)構(gòu)，更好地提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、促進師資隊伍建設(shè)，打造骨干教師隊伍，注重發(fā)揮名師帶動輻射能量，促進教師專業(yè)水平提升。采取措施促進新進教師快速成長，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為，積極開展集體備課，課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。 6. 落實“以生為本，實效課堂”課題研究，積極改進教師備課形式，穩(wěn)步推進電子教案備課。三、工作策略： （一）、構(gòu)建成長平臺，抓教師隊伍建設(shè)。面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和教師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組

3、活動時間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評課和各類研討活動，促進教師專業(yè)技能提升，從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與教學(xué)探究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會與同學(xué)科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。校內(nèi)研究：本學(xué)期的校內(nèi)研究課，由各學(xué)科骨干教師每人展示一節(jié)精品課，以這

4、節(jié)課為載體，與年輕教師共同研討，達(dá)到師徒共贏。校際交流：做好與部分校教學(xué)聯(lián)誼活動，加強與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極開展教學(xué)研討活動，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。繼續(xù)抓好教師結(jié)對幫扶工作，讓青年教師盡快成長起來，成為教學(xué)中的骨干。 （二）.加強教育教學(xué)的常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、加強教學(xué)常規(guī)管理。 （1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課

5、程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。 （2）.開學(xué)初抓好各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。 （3）.以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。 （4）.注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向40分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全

6、面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況。2.加強養(yǎng)成教育。 本學(xué)期，繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個到位”，（ 課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位）。 營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育， 繼續(xù)做好“讀書活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生

7、多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，確立好每個階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健美陽光的優(yōu)秀人才。3.突出學(xué)科重點 （1）語文：抓實“厚積”。 （識）提高識字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近、音近字。 （寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢和質(zhì)量。 （讀）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與經(jīng)典誦讀篇目外，繼續(xù)加強讀書活動，。 （作）進行有效作文教學(xué)的探索。根據(jù)教材和生活實際，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記讀書筆記。 （批）繼續(xù)抓好語文學(xué)科的批注式閱讀課堂教學(xué)，努力改進課堂教學(xué)，逐步總結(jié)和推廣語文教學(xué)模式，

8、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)策略，讓學(xué)生在讀中思、在讀中悟，把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來，一課帶多課，增大教學(xué)容量，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的積累。 （2）數(shù)學(xué)：抓實“靈活”。加強數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。試行學(xué)生錯題本制度。 （3）英語、科學(xué)：抓實“運用”。提高學(xué)生英語會話能力，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強教學(xué)目標(biāo)意識，強化課堂質(zhì)量意識。 （4）音體美學(xué)科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，根據(jù)全校體育、活動安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用

9、。 （5）綜合實踐活動學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)，收集相關(guān)材料（照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等）。4 細(xì)化過程管理。以“教學(xué)月檢”為抓手，促進教師邁好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測）。備課管理求“嚴(yán)”。本學(xué)期將側(cè)重基于學(xué)情的電子備課，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的課堂評價。課堂管理求“細(xì)”。 教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準(zhǔn)備，保證課堂精講多練。教導(dǎo)處要加強巡課力度，增加巡課次數(shù)，增多巡課內(nèi)容：不僅要看有沒有人上課，還要看上課時老師的教、學(xué)生的學(xué)常規(guī)是否規(guī)范，巡課的情況實事求是進行公示；各年段結(jié)合學(xué)生

10、特點提出課堂常規(guī)訓(xùn)練重點，并具體落實檢查。 作業(yè)管理求“精”。 各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，務(wù)求精選，適量。從點滴做起，扎實基礎(chǔ)；練習(xí)要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學(xué)習(xí)。 （1）查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一

11、部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。 （2）查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用等級加評語的激勵性評價手段批改作業(yè)。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。11月份中旬進行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查，督促整改。 6、落實縣教研部門要求的集體備課方式，不斷豐富其內(nèi)涵。堅持分學(xué)科、分組進行集體備課，在熟悉教材，了解學(xué)生，和深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，積極推廣教研室要求的個人初備（初始教案）分別備課（分組研討）終結(jié)教案上課評課議課。讓全體教師積極主動參與到集體

12、備課中，集思廣益，充分發(fā)表自己對教材的理解把握，設(shè)計流程，教學(xué)理念，教學(xué)策略，看法和做法，取長補短，在交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，在學(xué)習(xí)中相互補充提高，真真正正的把集體備課這一有效形式落到實處，提高教師的教學(xué)整體水平。7、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價活動。8、組織好學(xué)生系列比賽，如學(xué)生朗讀比賽、作文大賽、口算比賽、學(xué)生寫字比賽等，這些活動的開展不僅展示學(xué)生的風(fēng)采，也豐富學(xué)生的校園生活。9、積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)計劃，提倡教師利用時間給學(xué)生補習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施

13、上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好特長生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進一步提高他們的素質(zhì)和積極性。10、 狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體進一步加強教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度，促進學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題，教研組就羅列出來的問題進行斟酌，針對教學(xué)中所反映的典

14、型問題、熱點問題、癥結(jié)問題，實施專題性的研討交流，開展教學(xué)研討活動，教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況。要繼續(xù)深入開展“以生為本實效課堂”教學(xué)的研究，通過研討課、集體備課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合個人教學(xué)特點開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提

15、升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。 （二）、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。本學(xué)期學(xué)校在期末，仍將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，

16、及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時做好學(xué)生的操行評語。 （三）充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。加強對各專用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，進行教學(xué)常規(guī)工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。 （四）重視課題管理，提升科研水平 對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多實踐，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。及時做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理收集資料，完善課題管理檔案。進一步濃厚教科研氛圍，著力使中青年教師的教

17、科研意識普遍增強，教科研能力普遍增高。固化、完善校本教師科研活動。指導(dǎo)青年教師選擇相對固定的專題進行實踐研究，以自己的專題為中心，開展各項科研活動。力爭人人有課題、人人有論文。在研究中強化成果意識，繼續(xù)引領(lǐng)、指導(dǎo)教師積極撰寫論文，努力拓寬教師論文撰寫的參與面，力求提高發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量，積極營造濃厚的教研氛圍，讓教科研“勞其筋骨”轉(zhuǎn)向“苦其心智”，以教科研筑牢廣大教師的專業(yè)底氣，以教科研促進教師的專業(yè)化成長，以教科研助推課改的進程。（五）做好績效考核工作。根據(jù)繁榮寄宿制小學(xué)專任教師績效考核細(xì)則要求，從職業(yè)道德、履行職責(zé)及工作成效、安全管理、工作量、業(yè)績等方面由考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核，確定考核層次。四、具體工作安排：九月份：1、做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備工作2、各學(xué)科老師制訂切實可行的教學(xué)計劃、安排好教學(xué)進度表3、語、數(shù)、英學(xué)科集體備課4、開學(xué)聽評課教研活動（數(shù)學(xué)、語文、