六年級(jí)下冊(cè)《燈光》

1、 燈 光作者 王愿堅(jiān) 王愿堅(jiān)，山東人，當(dāng)代軍旅作家，15歲參加八路軍，做過(guò)報(bào)社記者和編輯。 主要作品有黨費(fèi)糧食的故事七根火柴普通勞動(dòng)者足跡路標(biāo)以及電影文學(xué)劇本閃閃的紅星。 閱讀提示閱讀提示 革命先輩心懷崇高的理想，在敵革命先輩心懷崇高的理想，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。下面人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。下面這篇課文也講述了一位革命戰(zhàn)士為這篇課文也講述了一位革命戰(zhàn)士為理想而獻(xiàn)身的感人故事。閱讀課文，理想而獻(xiàn)身的感人故事。閱讀課文，想想課文講了一件什么事。想想課文講了一件什么事。一、自由讀文，一、自由讀文，要求：1、畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，自學(xué)生字新詞. 標(biāo)出自然段，分出層次。 2、畫(huà)出你認(rèn)為好的詞語(yǔ)，積

2、累優(yōu)美詞匯。認(rèn)讀：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨圍圍 殲殲 阻阻 擊擊 郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 劃著火柴劃著火柴 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)xinchngjngcu cnjinzzhoho認(rèn)讀：陷陷 入入 憧憧 憬憬 璀璀 璨璨圍圍 殲殲 阻阻 擊擊 郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 劃著火柴劃著火柴 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)xinChngjngcu cnjinzzhohojn詞語(yǔ)回家詞語(yǔ)回家（1 1）對(duì)未來(lái)的美好期待與向往對(duì)未來(lái)的美好期待與向往 。 （ ）（2 2）形容珠玉、燈光等光彩耀眼。（）形容珠玉、燈光等光彩耀眼。（ ）（3 3）自己對(duì)自己說(shuō)話。）自己對(duì)自己說(shuō)話。 （ ）（4 4）千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，）千鈞的重量系

3、在一根頭發(fā)上， 比喻極其危險(xiǎn)。比喻極其危險(xiǎn)。 （ ）璀璨璀璨千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)自言自語(yǔ)自言自語(yǔ)憧憬憧憬回顧： 課文講述了一件什么事？課文講述了一件什么事？圍繞圍繞“燈光燈光”，作者記敘了，作者記敘了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，郝副營(yíng)長(zhǎng)舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。是什么勾起了作者的回憶呢？v一句話： “多好??！”1、郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？(重點(diǎn))2、課文以燈光為題，開(kāi)頭結(jié)尾都提到天安門(mén)前的燈，有什么深意？（重點(diǎn)）3、課文共有幾處出現(xiàn)了“多好??！”這句話，你能不能找出是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們說(shuō)這些話時(shí)看到了什么，會(huì)想些什么？（重點(diǎn) 難點(diǎn)）4體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。（

4、重點(diǎn)）課文朗讀讀課文，思考1、郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？(重點(diǎn)) 1、郝副營(yíng)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？(重點(diǎn)) 郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)積極上進(jìn)，熱愛(ài)讀書(shū)；熱愛(ài)孩子，向往美好生活；英勇善戰(zhàn)，勇于犧牲的戰(zhàn)斗英雄。v 2、課文以燈光為題，開(kāi)頭結(jié)尾都提到天安門(mén)前的燈，有什么深意？（重點(diǎn)）沸騰的天安門(mén)廣場(chǎng)v2、課文以燈光為題，開(kāi)頭結(jié)尾都提到天安門(mén)前的燈，有什么深意？（重點(diǎn)）v 以燈光為線索，貫穿全文，并在開(kāi)頭結(jié)尾都寫(xiě)到天安門(mén)前的燈，為了告訴讀者：這樣溫暖明亮的燈光,這樣的幸福生活來(lái)之不易，我們千萬(wàn)不要忘記那些給我們帶來(lái)幸福生活的革命先烈！v“多好??！多好啊！”這句話這句話分別分別是是誰(shuí)誰(shuí)在在什么什么情況情況下

5、說(shuō)的？下說(shuō)的？清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“ ！” 多好啊“ ！”他在自言自語(yǔ)。 多好啊“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)， ？”該多好啊“多好??！多好??！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？游客游客 清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上， 忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊多好啊! !” (2 (2小節(jié)小節(jié)) )賞燈賞燈 感嘆！感嘆！第第1次：次：沸騰的天安門(mén)廣場(chǎng) 大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正

6、倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著盒，一手輕輕地劃著(zh(zho)o)火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書(shū)。書(shū)上有一借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)聚精會(huì)神地讀書(shū)。他。他注視注視著那幅圖，默默地著那幅圖，默默地沉思沉思著。著。 “多好啊多好啊! !”他在自言自語(yǔ)。他在自言自語(yǔ)。 （45小節(jié)）“多好?。《嗪冒?！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)

7、的？在什么情況下說(shuō)的？郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 看書(shū)看書(shū) 羨慕！羨慕！ 第第2次：次： 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)，圖畫(huà)，深情地說(shuō)，“趕明兒勝利了，咱們也能用上趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊多好啊! !”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（7 7小節(jié)）小節(jié)）“多好??！多好??！”這句話分別是誰(shuí)這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？在什么情況下說(shuō)的？郝副營(yíng)長(zhǎng)郝副營(yíng)長(zhǎng) 憧憬未來(lái)憧

8、憬未來(lái)第第3次：次：（3 3）第三次說(shuō)這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)）第三次說(shuō)這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬。了對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬。（1 1）第一次說(shuō)這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)）第一次說(shuō)這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶。往事的回憶。（2 2）第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件）第二次說(shuō)這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)

9、極其艱苦，很多人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨有見(jiàn)到過(guò)，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書(shū)深感羨慕。慕。他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？可能想到了什么？邊讀邊發(fā)現(xiàn)，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，回答閱讀提示中的問(wèn)題?；卮痖喿x提示中的問(wèn)題。 第三次：郝副營(yíng)長(zhǎng)又望了一眼圖畫(huà)，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。這時(shí)他也許會(huì)想，革命勝利以后,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ?，勞?dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)，那是多么幸福的社會(huì)??！按要求填空：按要求填空： 當(dāng)時(shí)情況當(dāng)時(shí)情況出現(xiàn)次數(shù)出現(xiàn)次數(shù)時(shí)時(shí) 間間地地 點(diǎn)點(diǎn)看看

10、到到想想 到到第一次第一次第二次第二次第三次第三次 清明節(jié)前清明節(jié)前的一個(gè)晚上的一個(gè)晚上 天安門(mén)天安門(mén)廣場(chǎng)廣場(chǎng) 廣場(chǎng)上廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈千萬(wàn)盞燈 北京的夜晚真美北京的夜晚真美啊。啊。 祖國(guó)的建設(shè)發(fā)祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展的真快??！展的真快??！ 戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書(shū)中插圖書(shū)中插圖 要是能見(jiàn)一見(jiàn)要是能見(jiàn)一見(jiàn)電燈該多好??！電燈該多好啊！ 戰(zhàn)斗前夕戰(zhàn)斗前夕交通溝交通溝書(shū)中插圖書(shū)中插圖 勝利了，孩子勝利了，孩子們都能夠在明亮的們都能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情！么幸福的事情！默讀課文：默讀課文：在文章中找一找描寫(xiě)燈在文章中找一找描寫(xiě)燈光的句子，想想從這些句子中你體光的句子，想想從這

11、些句子中你體會(huì)到了什么？會(huì)到了什么？ 廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?，使人心頭感到光明，感到溫暖。作者為什么心頭感到光明，感到溫暖？ 書(shū)上有一副插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精匯神地讀書(shū)。他注視著那副圖，默默地沉思著。想象一下郝副營(yíng)長(zhǎng)在默默地沉思什么呢？幅幅幅幅會(huì)會(huì) 他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一 眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。郝副營(yíng)長(zhǎng)“完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬著什么呢？v在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)

12、燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。（10小節(jié)）v郝副營(yíng)長(zhǎng)，你知道這樣做意味著什么嗎？ 這樣做會(huì)挽救更多戰(zhàn)友的生命，但是你 ？ 這樣做我們還有機(jī)會(huì)見(jiàn)到電燈，但是你 ？ 這樣做更多的人能夠?qū)崿F(xiàn)美好的愿望，但是你？邊讀邊想：邊讀邊想：他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？ 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。通過(guò)這一句話，你感受到了什么？ 微弱的火柴亮光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無(wú)限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他用點(diǎn)燃那本書(shū)的微弱火光照亮通向勝利的道路，為了孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己

13、寶貴的生命。 事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨 的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。v 在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是你劃著了了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒牵鸸獗┞读四阕约?，你被敵人的機(jī)槍打中了。v 你不惜自己的性命，為了讓我們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，你自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。v 你用點(diǎn)燃那本書(shū)的微弱火光照亮了通向勝利的道路，你為了孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命 無(wú)數(shù)革命先烈用自己的鮮血換來(lái)無(wú)數(shù)革命先烈用自己的鮮血換來(lái)了我們今天幸福的生活，我們要了我們今天幸福的生活，我們要好好地珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為好好地珍惜，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)國(guó)家做出貢獻(xiàn)。 本文寫(xiě)作特點(diǎn) 本文寫(xiě)作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過(guò)去聯(lián)系起來(lái)； 本文寫(xiě)作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過(guò)去聯(lián)系起來(lái)；2首尾呼應(yīng)。從燈光開(kāi)始寫(xiě)，最后回到燈光上來(lái)； 本文寫(xiě)作特點(diǎn)1倒敘。把現(xiàn)實(shí)與過(guò)去聯(lián)系起來(lái)；2首尾呼應(yīng)。從燈光開(kāi)始寫(xiě)，最后回到燈光上來(lái)；3以燈光為線索。v 以燈光為線索。天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光，好副營(yíng)長(zhǎng)看書(shū)時(shí)火柴的火光，黑圍墻出現(xiàn)的一星火