平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱復(fù)習(xí)教案

1、單元課題：期中復(fù)習(xí)（一）上課時(shí)間:主備人：賈曉嬌教學(xué)內(nèi)容平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)及其它使學(xué)生進(jìn)一步理解軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的含義，能正確判斷軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。通過(guò)分析題目，鞏固和深化常見(jiàn)題型的答題技巧。引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)考試，做到勝不驕、敗不餒。正確判斷軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)。判斷軸對(duì)稱圖形下面那些圖形是軸對(duì)稱圖形3判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，關(guān)鍵是看這個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后，兩邊的圖形能不能完全重合。圖1、圖2、圖3、圖5,這四個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后，兩邊的圖形能夠完全重合,是軸對(duì)稱圖形。圖4無(wú)論沿著哪條直線對(duì)折，兩邊的圖形都不能

2、完全重合，所以圖4不是軸對(duì)稱圖形。下面的字母是軸對(duì)稱圖形嗎要想知道這兩個(gè)字母是不是軸對(duì)稱圖形，可以用寫有這兩個(gè)字母的紙片折一折。通過(guò)操作，對(duì)折后兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。請(qǐng)?jiān)谑禽S對(duì)稱圖形漢字的下面打。王）（巾（班（明（田（白（申畫出對(duì)稱軸圖形的對(duì)稱軸如果二個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折能夠完全T合.，這H圖形就是軸對(duì)稱圖形，這條直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。尸尸一/解析：等腰三角形只有一條對(duì)稱軸，即底邊上的高所在的直線;長(zhǎng)方形有兩條對(duì)稱軸，分別是經(jīng)過(guò)兩組對(duì)邊中點(diǎn)的直線。設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖形畫出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形圖形的端點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)；連：就是把找到的對(duì)稱點(diǎn)用線連起來(lái)。平移先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。解析：指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，看準(zhǔn)這個(gè)點(diǎn)平移后到了哪里，數(shù)清楚平移的格數(shù)。旋轉(zhuǎn)針旋了（）度。（2）三角形先向（）平移了（）格，又繞點(diǎn)B（）時(shí)針旋轉(zhuǎn)了（）度。2.二節(jié)、DBC指針從B開(kāi)始，繞點(diǎn)。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°到（）。指針從B開(kāi)始，繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。到（）。解析：大多數(shù)同學(xué)做題的時(shí)候，只是單純的看圖想象，其實(shí)我們可以根據(jù)題伍求：