夯實(shí)基礎(chǔ)讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上

1、https:/夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ):讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上【摘 要】 識(shí)字和寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于良好習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，因此，讓學(xué)生讀好書(shū)，寫好字是首要任務(wù)，那么，在小學(xué)寫字教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生寫得一手好字呢？本文主要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就低年級(jí)的寫字教學(xué)策略進(jìn)行闡述。我國(guó)是文明古國(guó)，有著燦爛的歷史文化，自古以來(lái)許多文人志士都對(duì)書(shū)法藝術(shù)有著莫名的喜愛(ài)。（2011 版）語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于低年級(jí)寫字教學(xué)明確指出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美”

2、。由此可以看出語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)寫字教學(xué)的重視。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們年齡小，可塑性強(qiáng)，正是教育他們寫好字的大好時(shí)機(jī)，因此，教師要注重對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫字的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)生的寫字基礎(chǔ)，讓學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上。那么，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，怎樣才能使寫字教學(xué)更有效呢？教師不妨從以下幾個(gè)方面入手：一、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上寫學(xué)習(xí)最好的辦法乃是激發(fā)對(duì)所學(xué)材料的興趣。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，要想讓學(xué)生寫好字，首先要注重激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，當(dāng)學(xué)生真正對(duì)寫字產(chǎn)生興趣時(shí)，就可以變“要我寫”為“我要寫”，從而更加積極主動(dòng)的進(jìn)行寫字訓(xùn)練，那么，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，怎樣才能激發(fā)學(xué)生的寫字興趣呢？在低年級(jí)學(xué)生寫字教學(xué)中

3、，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要采取了以下激趣方式：一是故事激趣。自古以來(lái)，我國(guó)就非常重視對(duì)寫字的教育，涌現(xiàn)出了許多大書(shū)法家，在課堂教學(xué)時(shí)，教師就可以以王羲之、柳宗元這些書(shū)法家為例子，向?qū)W生展示這些書(shū)法家的作品，使學(xué)生在這些作品中受到美的感染和熏陶，從而樹(shù)立向這些書(shū)法家學(xué)習(xí)的決心，愛(ài)上寫字。 二是活動(dòng)激趣。榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是這樣榜樣的力量來(lái)自于學(xué)生的同齡人時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心會(huì)更勝，因此，教師可以定期組織一些寫字展評(píng)，讓學(xué)生從他人寫的字中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，愛(ài)上寫字。二、注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，要想真正讓學(xué)生把字寫好，僅靠學(xué)生對(duì)寫字

4、的一番熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字方法的指導(dǎo)，只有掌握正確的寫字方法，才能使學(xué)生從小就寫成一手好字，也將會(huì)為學(xué)生的人生帶來(lái)積極的影響。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)呢？首先，教師要注重對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)，即做到“三個(gè)一”：眼睛離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，筆離筆尖一寸。其次，教師要注重示范，給學(xué)生提供https:/良好的榜樣。在低年級(jí)的寫字教學(xué)中，教師在范寫時(shí)，一定要充分利用田字格，教會(huì)學(xué)生寫字的方法，比如在“川”的寫字指導(dǎo)時(shí)，教師要讓學(xué)生觀看“川”的每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，一撇要寫在左半格的中間，中間的一豎較短，要寫在豎中線上，右邊的一豎

5、要寫在右半格，要寫的稍微長(zhǎng)一些。只有像這樣一筆一劃具體指導(dǎo)，才能使學(xué)生掌握牢固的寫字方法，進(jìn)而為自主寫字奠定基礎(chǔ)。最后，在學(xué)生掌握正確的寫字方法以后，就讓學(xué)生先描紅，再臨寫，一步一個(gè)腳印，逐漸把字寫端正，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫字。三、注重寫字評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樂(lè)于寫在低年級(jí)寫字教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生愛(ài)上寫，會(huì)寫字以后，為了提升學(xué)生的寫字質(zhì)量，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生寫字的評(píng)價(jià)，在寫字教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)激勵(lì)，只有這樣，才能使學(xué)生增強(qiáng)信心，獲得心理上的滿足感與成就感，進(jìn)而以更加飽滿的熱情投入到寫字教學(xué)中去。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，采用何種評(píng)價(jià)方式才能更有效呢？一是說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生寫字任務(wù)完成以后，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己寫的字哪個(gè)

6、好，好在什么地方？哪個(gè)字寫的不好，存在什么問(wèn)題，怎樣改正字才能更漂亮些？二是評(píng)一評(píng)。當(dāng)學(xué)生寫字任務(wù)完成以后，可以讓小組內(nèi)的成員之間對(duì)書(shū)寫情況互相評(píng)價(jià)，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，找到自身不足，明確以后努力的方向。三是展一展。針對(duì)小學(xué)生都喜歡表?yè)P(yáng)的心理，在每次寫字任務(wù)完成以后，教師可以讓每個(gè)小組挑選出優(yōu)秀代表的作品，在班級(jí)內(nèi)輪流展出，這樣教學(xué)可以極大增強(qiáng)學(xué)生寫好字的決心，感受到寫字的樂(lè)趣。四是賽一賽。在低年級(jí)寫字教學(xué)中，教師可以定期或者不定期舉行一些寫字比賽，評(píng)選出“寫字小能手”“寫字進(jìn)步標(biāo)兵”從而在班級(jí)內(nèi)形成“比，學(xué)，趕，超”良性競(jìng)爭(zhēng)的寫字氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能寫上一手好字。四、注重習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生

7、寫得好寫字教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，并不是一朝一夕可以完成的事。因此，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，教師要注重學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成的教育，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣時(shí)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，必將會(huì)為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生從小就不輸在起跑線上。怎樣才能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣呢？首先要早。低年級(jí)學(xué)生正處于學(xué)知識(shí)，學(xué)文化的起始階段，他們的各方面習(xí)慣還沒(méi)有定型，還有很大的成長(zhǎng)空間，因此，教師要抓住這有力的時(shí)機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣。其次，在寫字習(xí)慣的養(yǎng)成方面，教師要嚴(yán)格要求，注重對(duì)學(xué)生坐姿，寫字姿勢(shì)的嚴(yán)格把關(guān)，只有這樣才能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。再其次要每天堅(jiān)持練習(xí)，在寫字訓(xùn)練上，每天堅(jiān)持 10 分鐘的訓(xùn)練必不可少。最后，教師要取得家長(zhǎng)的支持和配合。由于學(xué)生的寫字不穩(wěn)定性，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課內(nèi)課外一個(gè)樣，校內(nèi)校外一個(gè)樣的狀況。因此，家長(zhǎng)要做好配合工作，注重監(jiān)督和督促，只有這樣，才能保證學(xué)生良好寫字習(xí)慣的最終養(yǎng)成。https:/綜上所述，在低年級(jí)寫字教學(xué)中，教師要充分以新課程理念為指導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，教給學(xué)生寫字的方法，注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使其養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，只有這樣，才能夯實(shí)寫字基礎(chǔ)，使學(xué)生贏在寫字教學(xué)的起跑線上！【參考文獻(xiàn)】1杜瑩.輕敲書(shū)法之門 淺談低年級(jí)寫字教學(xué)J.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2011（13）2涂淼.