初中體育籃球行進(jìn)間運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、籃球行進(jìn)間運(yùn)球上籃教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)指導(dǎo)思想 本節(jié)課是遵循體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，發(fā)展學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。能立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲。學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是初三5班學(xué)生，共有49人（男28女21）。班級(jí)同學(xué)有大部分男生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但是對(duì)籃球的基本技術(shù)和技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)了解并不多。教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生

2、非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。三步上籃是初中階段一個(gè)較難掌握的技術(shù)。開(kāi)展籃球活動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神；培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于學(xué)生終身體育鍛煉身體的意識(shí)的形成。動(dòng)作要領(lǐng)以右手投籃為例，右腳向前跨出時(shí)接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時(shí)舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點(diǎn)時(shí)，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量將球投出 動(dòng)作要點(diǎn):一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性。創(chuàng)新思路九年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)

3、發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)。這個(gè)階段的學(xué)生都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷、模仿能力和接受能力強(qiáng)。本課通過(guò)自我展示的方式，探究學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣，并且通過(guò)模仿練習(xí)，競(jìng)賽及強(qiáng)化固定動(dòng)作練習(xí)來(lái)提高學(xué)生籃球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作。并且學(xué)生在活動(dòng)中能夠形成熱情、開(kāi)朗的性格，具有進(jìn)取精神、共同進(jìn)步的集體合作觀念，并且為培養(yǎng)終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道籃球的基本技術(shù)，初步了解技術(shù)技能。2、通過(guò)教學(xué)，使大部分的學(xué)生初步了解籃球動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生能在老師指導(dǎo)下初步完成基本動(dòng)作技術(shù)。3、通過(guò)對(duì)籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性能力；培養(yǎng)學(xué)生積極靈活的思維能力，提高學(xué)生籃球項(xiàng)目的基本技

4、術(shù)發(fā)展。4、心理健康目標(biāo)：在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中能夠愉悅身心，促進(jìn)身心健康。教學(xué)方法“ 教”法：運(yùn)用啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法、啟發(fā)法、講解示范法等，通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí)及游戲比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)?！皩W(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。教學(xué)過(guò)程一、開(kāi)始準(zhǔn)備部分（一）游戲熱身階段1、集合隊(duì)伍，師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)，安排見(jiàn)習(xí)生。2、帶球慢跑及做徒手操（模仿各種運(yùn)動(dòng)），充分的熱身，為上課做好準(zhǔn)備。3、熟悉球性的專項(xiàng)練習(xí)二、基本部分1、三步上籃學(xué)習(xí)（1）教師示范、講解三步上籃的動(dòng)作方法   

5、  (一大、二小、三起跳)（2）教師講解三步上籃保護(hù)球的重要性，并演示其保護(hù)方法。（3）集體練習(xí)：A、徒手模仿三步上籃  B、有球模仿三步上籃           （4）分組練習(xí)三步上籃，體會(huì)三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。2、教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流并鼓勵(lì)學(xué)生。3、集合后每個(gè)小進(jìn)行自我展示學(xué)習(xí)三步上籃的成果。通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。4、

6、萊格爾跑練習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生們的速度和耐力，還提高了身體的靈活性性。三、結(jié)束部分（1）、放松練習(xí)在本節(jié)課中由于學(xué)生跑跳較多，蹬地起跳較猛，接球、運(yùn)球、撥指等次數(shù)較多，因此學(xué)生的大小腿及手指手腕和大小臂極易處入疲勞狀態(tài)，為了消除這幾部分肌群的疲勞，故采用抖動(dòng)四肢、拍、攝四肢等。2、課后小結(jié)3、安排課后練習(xí)，宣布下課4、歸還器材3、師生再見(jiàn)（五）教學(xué)效果預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)50%的學(xué)生都可以掌握籃球行進(jìn)間三步上籃的技術(shù)，學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作姿勢(shì)，課堂的強(qiáng)度中，練習(xí)的密度在45%左右?；@球行進(jìn)間運(yùn)球上籃 教學(xué)單元課時(shí)計(jì)劃（水平 四 ， 九 年級(jí)）學(xué)校： 黃江中學(xué) ，任課教師： 鐘敏，班級(jí) 5 ，學(xué)生人數(shù)： 49 人教學(xué)目標(biāo)

7、一、使學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容的動(dòng)作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)二、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球上籃的基本動(dòng)作三、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和靈敏性場(chǎng)地器材籃球三塊籃球:50個(gè)教學(xué)內(nèi)容籃球-行進(jìn)間運(yùn)球上籃重點(diǎn)掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。難點(diǎn)運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性教學(xué)流程上課課堂常規(guī)-準(zhǔn)備活動(dòng) 學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃-展示行進(jìn)間運(yùn)球上籃評(píng)比萊格爾跑練習(xí)-小結(jié)下課順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與步驟教學(xué)組織開(kāi)始部分2一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)集合、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝2、師生問(wèn)好3、說(shuō)明本次課內(nèi)容及要求4、安排見(jiàn)習(xí)生要求：快、靜、1、組織學(xué)生在指定地點(diǎn)集合2、向?qū)W生問(wèn)好3、說(shuō)明課的內(nèi)容及安排見(jiàn)習(xí)生組織：如圖所示：學(xué)生：教師

8、準(zhǔn)備部分31、圍繞籃球場(chǎng)慢跑2、籃球操：頭部運(yùn)動(dòng)；肩部運(yùn)動(dòng)；轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)；腹背運(yùn)動(dòng)；弓步壓腿；活動(dòng)腕、踝關(guān)節(jié)； 膝繞環(huán)；后踢腿運(yùn)動(dòng)要求：精神飽滿，動(dòng)作舒展、幅度大、有力度。1、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生成一列縱隊(duì)圍繞籃球場(chǎng)慢跑2、體育委員口令并示范帶領(lǐng)學(xué)生完成徒手操要求：1、學(xué)生按要求模仿練習(xí)2、精神飽滿，動(dòng)作舒展、幅度大、有力度地完成準(zhǔn)備練習(xí)組織：如圖基本部分35一、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃1講解示范運(yùn)球三步上籃完整動(dòng)作2學(xué)習(xí)原地持球三步上籃動(dòng)作3學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球三步上籃動(dòng)作二、進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球上籃展示三、萊格爾跑練習(xí)萊格爾跑是籃球裁判員體能測(cè)試內(nèi)容之一。它是根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏由慢到快進(jìn)行的20米折返跑，開(kāi)始“嘀”聲間隔8秒，隨著時(shí)間進(jìn)行，“嘀”聲間隔越來(lái)越短，逐漸縮短到間隔3秒，測(cè)試速度由慢到快。方法：根據(jù)性別、體能強(qiáng)弱等差異設(shè)定不同的折返跑距離。如：男生、素質(zhì)較好者可采用20米折返跑。女生、素質(zhì)較弱者可采用14米折返跑。1、教師講解并提出要求，以小組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶到小組成員到指定練習(xí)場(chǎng)地練習(xí)。2、小組長(zhǎng)在整個(gè)過(guò)程中要負(fù)起好管理和個(gè)別指導(dǎo)的責(zé)任。3、教師巡視，觀察、提示、及時(shí)糾正1教師講解動(dòng)作要點(diǎn)并示范2、學(xué)生分成六小組，每組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行練習(xí)。各組小組長(zhǎng)和組員相互學(xué)習(xí)。小組成員可以一幫一的進(jìn)行輔導(dǎo)。3教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正1、教師講解要求2、每一小組出來(lái)展示，沒(méi)有到的小組在指定地點(diǎn)觀看. 圖：