《給予是快樂(lè)的》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“炫耀”、“懂得”造句。3、能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂(lè)”的真切感受，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想情操。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題，解題1、板書(shū)課題：24 給予是快樂(lè)的讀題目，讀準(zhǔn)字音。2、解釋題意：“給予”這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)?！敖o予是快樂(lè)的”就是助人為樂(lè)的意思。二、初讀課文1、自由輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，理解詞語(yǔ)的意思，給每個(gè)

2、自然段寫(xiě)上序號(hào)，讀通課文。2、檢查自學(xué)情況。讀生字詞，指名分節(jié)讀課文。3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。圣誕節(jié)前夜，保羅與一個(gè)陌生的小男孩在他的新車(chē)旁相遇，并與小男孩共度了一個(gè)美好的夜晚，領(lǐng)悟到了“給予是快樂(lè)的”這個(gè)人生道理。4、課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對(duì)話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？（看車(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。）根據(jù)提示給文章劃分段落。三、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字四、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、練讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、師：這一課繼續(xù)同大家一起學(xué)習(xí)課文給予是快樂(lè)的。（課題課前板書(shū)）2、這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。二、學(xué)習(xí)課文第一部分（17小節(jié)）1、讀課文第1到7節(jié)，先分角色讀保羅和小男孩看車(chē)時(shí)

3、的段對(duì)話(huà)，想一想，這一部分主要寫(xiě)了什么？2、當(dāng)保羅聽(tīng)到小男孩說(shuō)：“天哪！我希望”時(shí)是怎么想的？（以為小男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。）3、是聽(tīng)了小男孩接下去講的一句話(huà)，卻十分驚訝。讀小男孩講的那一句話(huà)：“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”這句話(huà)是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)原句中隱含著的意思：像你哥哥那樣為弟弟買(mǎi)一輛新車(chē)。相機(jī)指導(dǎo)朗讀）4、聽(tīng)了小男孩的話(huà)，保羅也十分吃驚。（讀有關(guān)的句子）為什么很驚訝？（保羅很驚訝，非常佩服他的志氣。）相機(jī)理解詞語(yǔ)“不由自主”，這是保羅對(duì)小男孩由敬而生愛(ài)，所以想到了要帶他坐車(chē)出去玩玩。5、齊讀課文第1到7節(jié)，讀出保羅和小男孩看車(chē)時(shí)的一段對(duì)話(huà)，體會(huì)小男孩“一心希望給予別人

4、快樂(lè)”的高尚的思想。三、學(xué)習(xí)課文第二部分（812小節(jié)）過(guò)渡：保羅開(kāi)始覺(jué)得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車(chē)兜風(fēng)。讀（812）小節(jié)，邊讀邊思考小男孩為什么要保羅將車(chē)開(kāi)到家門(mén)口呢？1、讀后回答，并找出小男孩說(shuō)的那一段話(huà)，指名讀。思考：小男孩在說(shuō)這句話(huà)時(shí)心里在想什么？要把快樂(lè)給予弟弟。2、保羅在沒(méi)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，是怎樣想的？認(rèn)為這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下：他是坐新車(chē)回家的。3、聽(tīng)了這句話(huà)后保羅知道了什么？他不是想要在鄰居面前炫耀，而是要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車(chē)，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車(chē)，讓他坐在新車(chē)?yán)锟词フQ節(jié)櫥窗里的好東西。4、保羅知道了這個(gè)小男孩的想法，會(huì)怎么做呢？讀課文第12節(jié)，用筆圈出寫(xiě)保羅動(dòng)作的詞。5、他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。小弟弟難忘在哪里？小男孩難忘在哪里？保羅難忘在哪里？小弟弟是第一次這樣乘車(chē)親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘。小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂(lè)而難忘。保羅是由于感受到幫助別人的歡樂(lè)而難忘。四、學(xué)了這篇文章你懂得了什么？那么你現(xiàn)在有什么話(huà)要對(duì)小男孩說(shuō)呢