九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題

1、實(shí)驗(yàn)題同學(xué)們，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，下面請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題（發(fā)生裝置和收集裝置填序號(hào)）（1）實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，該氣體 （填“能”或“不能”）燃燒；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，自選原料，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)能生成二氧化碳?xì)怏w的屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）若已知某氣體可選用A作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿(mǎn)足：  ，若它只可用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是 20（2011北京）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用 裝置（用編號(hào)回答

2、，下同）；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為 。（2）用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)可選 裝置；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，分析其中原因可能是 。  （3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體甲烷的密度比空氣小，不溶于水選用 裝置制備甲烷，收集氣體時(shí)可選用 或 （4）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置 欲除去O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛 ；氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從 （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從 處導(dǎo)管進(jìn)入請(qǐng)?jiān)倥e出該裝置的一種用途 （2012）（8分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集

3、氣體，所示，請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題： DECBA 如果用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，不能選擇的收集裝置是 （填編號(hào)）。 小明同學(xué)用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填編號(hào)）。 將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    。20（2011江蘇）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng) 收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)：  ；（2）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是 （填序

4、號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 、 。（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是 （填選項(xiàng)）Aabcd          Bbacd          Ccdab       Ddcba20（2005）以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)

5、號(hào)儀器的名稱(chēng)：   ；（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品的化學(xué)式是 ，棉花的作用是 ，采用排水集氣法收集氧氣的原因是 （3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱(chēng)是  ，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，用D裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 （填a或b）管通入20（2009）請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)  （2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置A制取氣體的化學(xué)方程式： ，該氣體的收集裝置是  （填字母編號(hào)，下同）；A裝置中試管口略向下傾斜的原因是 （3）實(shí)驗(yàn)室常用固體X個(gè)液體Y的混合物在常

6、溫下來(lái)制取Z氣體，則制取Z氣體選用的發(fā)生裝置是 ，寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取Z氣體的化學(xué)方程式 （4）圖2是把分別盛滿(mǎn)甲、乙、丙氣體的試管插入水中一會(huì)后的情景，其中分析正確的是  （填字號(hào)編號(hào)）A、甲、乙、丙氣體都易溶于水         B、乙氣體比甲氣體更易溶于水C、不可以用排空氣方法收集甲氣體     D、可以采用排水集氣方法收集丙氣體20(2010)請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）儀器a的名稱(chēng)是 電解水的過(guò)程中，發(fā)生改變的微粒是（寫(xiě)名稱(chēng)）  （

7、2）寫(xiě)出一個(gè)用裝置B制取氣體的化學(xué)方程式 當(dāng)氣體收集滿(mǎn)后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是（填序號(hào)） 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口   將集氣瓶和玻璃片一起移出水面 在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口  將集氣瓶正放在桌面上（3）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；D中最容易生銹的是（填序號(hào)） ，鐵制品生銹的條件是 （4）C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同采用的一種實(shí)驗(yàn)方法是 20. （2011）(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)_。(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝

8、置是_(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同)，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，其中二氧化錳起_作用。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_。請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。(4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_、_且密度比空氣的大。20（2011寧夏）比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對(duì)二氧化碳的制取進(jìn)行研究。（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 和 。（2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是： ，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選

9、裝置的連接順序是 （填字母），可選用 作干燥劑。（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+ CO2； NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是 。20(2005河南)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體供選用的裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為 根據(jù)該反應(yīng)的原理，應(yīng)選擇（填裝置字母代號(hào)） 作為制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置（2）小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量水，其目的是 ；小華做硫

10、在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝有少量氫氧化鈉溶液，其目的是 （用化學(xué)方程式表示）（3）裝置A可作為實(shí)驗(yàn)室制取 （填兩種）氣體的發(fā)生裝置；將裝置A中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能觀察到 現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣20（2011甘肅蘭州）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)： ； （2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置 該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)： （4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集

11、氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝 （填試劑的名稱(chēng)）來(lái)干燥氧氣（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳選用的裝置是 （填字母）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 （填化學(xué)式）若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是 有關(guān)化學(xué)方程式 探究題21某實(shí)驗(yàn)小組只用酚酞試液就可以鑒別稀鹽酸、碳酸鈉溶液和水三種試劑他們填寫(xiě)的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下，請(qǐng)你幫助填寫(xiě)完整實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1取少量三種試劑于三支試管中，分別滴加2-3滴酚酞試液一支試管中酚酞試液變

12、紅色，另兩支試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 2    21（2009）某興趣小組探究酸堿中和反應(yīng)，小明在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，滴加酚酞后，又滴加了稀鹽酸，震蕩后得到A溶液呈無(wú)色，他認(rèn)為鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全中和，（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 （2）小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不對(duì)小紅的觀點(diǎn)是A溶液呈無(wú)色有兩種可能，一種可能是  ，另一種可能是 （3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫助他們確定A溶液中，酸、堿是否完全中和填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論  21(2010)為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程圖：（1）流程圖中，沉淀物質(zhì)的化學(xué)式

13、為 （2）實(shí)驗(yàn)完畢后，小明發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外，還含有 ，于是小明改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。  21. （2011）(3分)小明同學(xué)對(duì)標(biāo)簽上只能看到“SO4”的某瓶無(wú)色溶液(如下圖)的成分進(jìn)行如下探究：猜想其溶質(zhì)可能是：H2SO4Na2SO4BaSO4 (1)根據(jù)溶解性可知，以上猜想中一定不成立的是_。(2)小明同學(xué)直接向試劑中加入幾粒鋅粒，根據(jù)_現(xiàn)象確定其溶質(zhì)是H2SO4，并給試劑瓶貼上“H2SO4溶液”的標(biāo)簽。(3)請(qǐng)你指出小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中存在的明顯錯(cuò)誤_。玻璃棒D氯化鈉砝碼C（2012）（4分）小明要配制80g

14、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你協(xié)助他解決以下問(wèn)題：BA 寫(xiě)出A儀器的名稱(chēng) 。 氯化鈉固體中混有少量泥沙，為除去雜質(zhì)進(jìn)行了如下操作： 將固體倒入燒杯加水溶解； 醬燒杯中的溶液進(jìn)行過(guò)濾；將濾液進(jìn)行蒸發(fā)，當(dāng)酒精燈加熱到 時(shí)，停止加熱。 稱(chēng)量提純后的8g氯化鈉時(shí)，C出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)是 。 左邊的平衡螺絲向左調(diào) 右邊的平衡螺絲向右調(diào)右盤(pán)中減少砝碼 左盤(pán)中增加氯化鈉 D中用玻璃棒攪拌的作用是    。21（2011寧夏）某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)

15、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。（1）通過(guò)觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。過(guò)一會(huì)兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說(shuō)明 。（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（3）通過(guò)以上探究，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是： 29同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三種金屬-鋁、鐵、銅，其中一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3，他們的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下：（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和 （填化學(xué)式）共同作用的結(jié)果（2）為探究鋁、鐵

16、、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：鋁片浸入稀硫酸中；銅片浸入稀硫酸中；鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象） 、 （3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時(shí)卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑經(jīng)查閱資料知道：銅綠受熱分解會(huì)生成黑色的氧化銅   酒精在不完全燃燒時(shí)會(huì)生成炭黑   炭黑與稀硫酸不以應(yīng)a、他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和 的混合物b、設(shè)計(jì)了下述實(shí)驗(yàn)方案，用于檢驗(yàn)黑色物質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管

17、中，充分反應(yīng)。銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變 色此黑色固體是 （填化學(xué)式）19（2005）一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)的速度越快為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟：取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液。分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：（1）比較后發(fā)現(xiàn)氣球膨脹速度最快的是A試管，表明Mg、Zn、Fe三種金屬中Mg最活潑，寫(xiě)出Mg與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）實(shí)驗(yàn)室一般選用Zn而不選用Mg、Fe制取氫氣的主要原因是： （3）為使探究達(dá)到預(yù)想目標(biāo)

18、，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的關(guān)鍵操作是： 19（2009河南）物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬（1）在金屬活動(dòng)性順序里鋁排在鐵的前面，可是鋁不容易銹蝕，而鐵容易銹蝕請(qǐng)解釋其中的原理： 。（2）把鋁放入稀鹽酸中不會(huì)立即產(chǎn)生氣泡，而是過(guò)一段時(shí)間后才劇烈地產(chǎn)生氣泡請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明： 、 。（3）為探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：鋁片浸入稀硫酸中  銅片浸入稀硫酸中   鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中 這組實(shí)驗(yàn) （填：能或不能）完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，若不能請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到目的（只寫(xiě)出化學(xué)方程

19、式） 小華同學(xué)只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)就達(dá)到了目的，請(qǐng)你寫(xiě)出小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案 、  。19（2009）某興趣小組在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘（生鐵鑄造）浸沒(méi)在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末小明對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：Fe；Fe2O3；Fe3O4；Fe和Fe3O4小紅通過(guò)查閱資料得知Fe3O4有磁性，可被磁鐵吸引請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）小明的猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除的是 （填序號(hào)），你認(rèn)為黑色粉末還可能是 ，理由是 （2）小華將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引，于是得出結(jié)論：黑色粉末一定是Fe粉你認(rèn)為小華的結(jié)論是否正確 （填“正確“或”不正確

20、“），理由是 （3）用化學(xué)反應(yīng)方程式驗(yàn)證猜測(cè)中Fe的存在 （4）用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為  19(2010)某興趣小組對(duì)鐵、錳（Mn）、銅的金屬活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液請(qǐng)你參與并將以下內(nèi)容補(bǔ)充完整：提出假設(shè)：小組同學(xué)考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出如下假設(shè)假設(shè)l：錳鐵銅    假設(shè)2：鐵錳銅    假設(shè)3：  設(shè)計(jì)方案：（1）驗(yàn)證假設(shè)l的實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象（2）假設(shè)2是否成立

21、，小組同學(xué)提出了多種實(shí)驗(yàn)方案方案一是將錳片分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象；方案二是 （3）驗(yàn)證假設(shè)3的實(shí)驗(yàn)方案是 實(shí)驗(yàn)及結(jié)論：小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)交流后，確認(rèn)假設(shè)1是成立的驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 錳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為（反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)） 拓展研究：金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律，請(qǐng)你分析下表中的數(shù)據(jù)，找到對(duì)應(yīng)關(guān)系等質(zhì)量（ag）的金屬與足量鹽酸反應(yīng)鎂鐵錳金屬的相對(duì)原子質(zhì)量245655產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（g）a/12a/28a/27.5找到的規(guī)律 19. （2011）(7分)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：【猜想】：固體是NaOH；：固體是NaOH和Na2CO3；：固體是_。【查閱資料】Na2CO3的水溶液呈堿性。NaCl、CaCl2、BaCl2的水溶液均呈中性?！緦?shí)驗(yàn)】為確認(rèn)猜想正確，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體于試管中，加水振蕩至全部溶解；猜想正確向試管的溶液中加入