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文檔簡介

略讀課文學習方法： 一讀： 二想： 三交流： 四積累：讀準確 讀流利，有感情說說課文講了一件什么事？小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？這篇課文告訴我們什么呢？好詞好句啟示學習方法 我會認我會認召集召集 駱駝駱駝連綿不斷連綿不斷 連連綿起伏綿起伏 若隱若隱若現若現 恰好恰好 這篇課文主要講：（ ）讓 （ ）（ ），看誰（ ）。結果，（ ）得到了畫師的稱贊。誰誰干什么怎么樣誰直直接接提提取取文文本本信信息息的的能能力力整理歸納的能力 用用“”畫畫出三個徒弟分出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。別是怎樣作畫的句子。 小小組分析：三位徒弟這樣畫組分析：三位徒弟這樣畫分別是怎么想的？分別是怎么想的？直接提取文本信息的能力分析能力 金鑰匙 只要肯動腦筋，想別人沒有想到的，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。

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