Lesson_3.2_What_season_do_you_like

1、Lesson 3 What season do you like ?一、教材分析：小學英語第三冊 Unit 4 的主題是“ seasons. ”， Lesson3 Whatseason do you like? 的語言功能是使用句型“ What season do you like? ”進行交流。學習任務是句型“ What season do you like? I likeIoften ./I can. ” 和單詞 fly kite swim skate詞組 what about 。二、學情分析：通過上一節(jié)課的學習， 學生基本能用所學的句型進行交流。 在本 節(jié)課的教學過程中，我將注重對學生學

2、習策略的培養(yǎng)，因材施教，肯 定學生的每一次小小的成功， 不斷給予他們肯定和鼓勵， 激發(fā)他們的 學習熱情，同時滲透南北半球氣候的差異。三、教學目標：（一） 知識目標：1. 學生能聽懂、認讀、會說下列單詞： fly kite swim 以及詞 組 fly mykite 、 go swimming 、go skating ，能聽懂、會說 what about ？2. 學生能聽懂、會說“ What season do you like? I like I often /Ican ”句型。（二） 能力目標：1. 通過小組之間的交流， 通過創(chuàng)造真實的語境， 使學生能夠運用“ What season do

3、you like? ”句型來詢問別人喜歡的季節(jié)及喜歡這 個季節(jié)的原因，從而提高學生英語表達能力，真正做到學以致用。（三） 情感目標：1. 培養(yǎng)學生將學到的英語知識運用到生活中的能力， 提高學生的 交流能力和實踐能力。2.通過小組活動，對學生滲透 南北半球季節(jié)的差異。四、教學重難點分析：（一）教學重點：1. 學生能聽懂、認讀、會說單詞： fly kite 、 swim 、 skate以及詞組 fly my kite、 go swimming go skating、what about 2. 學生能靈活運用句型“ What season do you like ? ”詢問別 人喜歡的季節(jié)。（二）教

4、學難點：1. 結合實際在真實的語境中運用“ What season do you like? ” 句型。五、教學準備：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶、獎品等。設計思路：在教學過程中， 利用從整體到局部的方法呈現(xiàn)新知識， 讓學生通 過接觸、理解、感受這個過程整體把握課文， 注重了新舊知識的聯(lián)系。 而且讓學生在有意義的情景中操練和運用所學語言， 使教學活動符合 學生的心理特點和知識水平。 注重語言信息的輸出量， 讓學生在玩中 學、樂中練，愉快地掌握所學內容。六、教學過程：Step 1 Warming-up1. Greetings.T:Good morning boys and girls. F

5、irst lets listen to astory.2. Listen to a trees story.（PPT 呈現(xiàn)）【設計意圖】利用一棵樹的四季變化的故事吸引學生的目光，并 利用學生們喜歡聽故事的特點使學生參與到教學中來， 渲染課堂英語 氣氛，另一方面為下面新課的學習作鋪墊。2. Free talk .（1）T：From the story we know that there are four seasons in a year.What are they?S: Spring, summer, autumn, winter.T: Yes.（PPT 顯示春季的圖片 ）What seas

6、on is it?S: It s spring.T: Yes. Do you like spring?S1:Yes, I do.T:Why?S1: It s warm in spring, I can wear sweaters.T: Good. In spring we can do manythings. For example: What s this?（PPT 顯示風箏圖片 ） 教授單詞 kite 的讀音，并開火車糾正學 生的個別發(fā)音。 同時板書單詞 kite 。 然后老師拿出實物風箏 . T:This is my kite. I oftenfly my kite in spring.

7、 引出單詞 fly, 單詞卡片出示 fly 的漢語意思。 老師板書 fly my kite 并教授讀音。 【設計意圖】教師通過與學生的交談很自然的引出了新知識點“ fly my kite 和 go skating ”使學生不知不覺進入到新課內容。 Step 2New lesson.1、 T: Today Li Ming ,Wang Hong, Guo Yang and Danny are talkingabout seasons, let s go to see OK?S: OK.T: Take out your paper（ 老師提前幫學生準備好的問卷，讓學 生選擇課文中四個人物喜歡的季節(jié)

8、）T：“ Listen to the text and choose the right answer.”PPT 播放課文。學生根據第一遍聽到內容回答出文中四個人物喜歡的季節(jié)， 老師 板書。老師先板書問題 What season do you like Li Ming/Wang Hong/GuoYang/Danny? 學生以文中人物的身份回答。在回答完 Li Ming 的話后，老師引出 What about Wang Hong ？卡片出示其漢語意 思，一帶而過，讓學生了解 what about 的含義和用法?！驹O計意圖】讓學生帶著問題整體上感知新課，同時鍛煉了學生 的聽力。2then tell

9、 me what season is it.T：Open your books, turn to page38. Listen and answer my question“ Why do they like the seasons?” .PPT 播放課文學生手指書并仔細聆聽尋找答案。T:老師拿出 Li Ming 的頭像圖片，粘貼到黑板上并引導學生說 出：“What season do you like Li Ming? ”S:I like autumn . It s cool.同樣說出其他四幅圖。3、 Listen and repeat.4、 小組分角色朗讀課文，并表演。( G1 and G

10、2 分角色按照課本朗 讀，G3 到講臺分角色跟著 CD 朗讀。)【設計意圖】小組分角色朗讀、 表演課文有助于學生形象的掌握 課文內容，鞏固學過的重點內容，同時趣味性比較強，學生會積極地 投入到學習中來。5、 老師根據板書帶領全班同學復述課文。Step 3 Say a chant.What season do you like? I like spring.I can fly my kite. I can fly my kite.What season do you like ? I like summer.I can go swimming. I can go swimming.What se

11、ason do you like? I like autumn.I can play football. I can play football.What season do you like? I like winter.I can go skating. I can go skating.Step 4 Game.(1) 根據描述猜季節(jié)。老師先描述一個季節(jié)包括季節(jié)特點， 適宜的運動， 在這個季節(jié)的 穿著等讓學生猜這個季節(jié)，學生猜出后PPT 顯示季節(jié)圖片。T:“ Now let s play a guessing game. Listen to mecarefully,T: “It s war

12、m. I can fly my kite in this season ,andI can wear mysweaters ,there are manybeautiful flowers in this season,who can tell me what season is it?”S1:It s spring.T: Yes, it s spring.T： Who want to guess the season?然后老師讓一個學生到講臺， 背對大屏幕， 大屏幕上出示一個季 節(jié)的圖片，下面同學舉手描述季節(jié)特點，上邊同學猜出這個季節(jié)。老 師問這名同學是否喜歡這個季節(jié)，如果不喜歡提問“ Wh

13、at season do youlike ？”【設計意圖】 為學生復習了每個季節(jié)的特點， 并可以練習本課新 句型，同時為下一個游戲自己介紹自己喜歡的季節(jié)做鋪墊。 （2）老師讓學生拿出自己畫好的一些季節(jié)的卡片，學生們四人一組 選出自己喜歡的季節(jié)， 并在這個圖片上寫上這個季節(jié)的單詞， 并互相 詢問“ What seasondo you like ？”回答并說出理由。 上臺展示的時候老師先把學生的書寫放在幻燈片下展示并糾正錯誤， 然后讓學生表演問答?！驹O計意圖】 學生們小組為單位練習問答， 復習運用了本課的新 句型，書寫自己喜歡的季節(jié)又練習了 Part3 Let s copy 環(huán)節(jié)。鍛煉 了學生的協(xié)作意識的同時又鍛煉了學生的書寫技能并鞏固了本課的 知識。拓展了學生的組織語言能力。Step5 Summary Beautiful seasons in the world.給學生們展示一些世界各地的四季美景。 看完后讓學生各用一個 顏色來形容四季?！驹O計意圖】 讓學生們欣賞各地的四季美景， 在感嘆之余增加并可以 試著表達對四季的熱愛之情。Step 6 Homework1.必做： Listen to the tape and mime it.聽課文錄音，模仿錄音朗讀課文