德育工作總結(jié)報告

1、亮德育之劍 塑特色之校-射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作總結(jié)報告德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中.對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點.小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認識,樹立教書育人，管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順

2、利實施，近年來,我們加強了學(xué)校德育工作的研究，現(xiàn)總結(jié)如下: 一、健全德育組織機構(gòu)，確保工作順利實施.進行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu).我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實施.  二、順應(yīng)發(fā)展更新觀念，提高教師自身素質(zhì)。 未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念.更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩

3、個克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向.必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。 同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化.為此,必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。  要做好小學(xué)德育工作,

4、必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責(zé)。因為，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,樹立德育工作者的良好形象。 三、開展綠色德育活動,提升綠色德育理念  “綠色德育”是我校在開展的一項以“崇尚自然、關(guān)愛生命，注重人文、尊重人性"為主題的德育活動.主要是通過師生自覺地

5、參與校園綠化、美化和校園人文環(huán)境建設(shè)，來達到美化環(huán)境、陶冶情操、體驗綠色、凈化心靈地目的。 我校在2009年提出了“開展綠色德育、創(chuàng)建綠色學(xué)校”的工作設(shè)想，在初始階段，學(xué)校是以開展學(xué)生環(huán)保教育作為創(chuàng)建工作的主導(dǎo)思想。主要是利用植樹節(jié)、世界地球日等時機,組織學(xué)生參加綠化、美化、凈化校園勞動，對學(xué)生進行環(huán)境價值觀和環(huán)境道德觀教育.2010年，學(xué)校把“綠色德育”的理念提升為：一切有益于學(xué)生身心健康的工作統(tǒng)稱為“綠色德育”.即：把過去的以學(xué)生為主體的環(huán)境教育拓展為師生共同的思想道德教育。把“開展綠色德育、創(chuàng)建綠色學(xué)?！比谌肓藢W(xué)校管理、教育教學(xué)、師生生活等領(lǐng)域。次年,我校被授予市“綠色學(xué)?！狈Q

6、號。今天,我校再為綠色德育理念注入了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?？沙掷m(xù)發(fā)展思想的提出使“綠色德育"的發(fā)展歷程發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，“綠色德育”已從單純的面向環(huán)境保護的教育，轉(zhuǎn)向一種面向可持續(xù)發(fā)展的教育,即：從政治、經(jīng)濟、社會的角度審視環(huán)境問題，教育要為學(xué)生提供上述的知識與方法，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。“綠色德育”，不再僅僅是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了“綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主、可持續(xù)發(fā)展等思想的一種現(xiàn)代德育觀。 近幾年來,我校從“抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為"入手，使全校師生倍加關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境，形成了充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色

7、校園、綠色課程、綠色理念。四、持恒抓好養(yǎng)成教育,努力構(gòu)建育人氛圍我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范為準則,以爭五星、文明班級評比為載體,強化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進校風(fēng)校紀建設(shè),努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍，提高了德育工作實效,促進了學(xué)生發(fā)展，收到了一定效果.其做法是：1、構(gòu)建管理機制，明確工作任務(wù)。（1）、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu).成立了由楊優(yōu)農(nóng)校長任組長、陳廣副校長具體負責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查，考核評比,并對存在的問題進行認真分析反饋.(2）

8、、明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)小學(xué)守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范（校園墻面有守則、規(guī)范的大幅文字),制定日檢查制度（班級有常規(guī)檢查記載簿，大隊部有紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗記載簿，學(xué)校有雙值導(dǎo)記載簿）。對班級管理實行日檢查、周評比、月總結(jié)；每月利用第一個晨會課對學(xué)生開展“爭星"活動，并將每個學(xué)生“爭星”情況張貼在隊角,摘星個數(shù)將是“三好生”評選的唯一條件,以此培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，造就一群合格而又具有真善美品質(zhì)的學(xué)生。（3）、加強教師隊伍建設(shè)。為建立一支作風(fēng)正派、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、方法先進、率先垂范、為人師表的教師隊伍,我校每學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會、師

9、德案例和教育反思，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規(guī)意識,鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育。2、充分發(fā)揮班、晨會和少先隊主陣地作用,開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。 要加強學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求，養(yǎng)成良好習(xí)慣,自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范,要求做到熟記于心,在生活中依據(jù)守則要求,規(guī)范自己行為.為增強實效性，我校在由少先隊大隊部牽頭，在低中高各選一個班級利用中隊活動形式對班級學(xué)生行為習(xí)慣的

10、養(yǎng)成進行了匯報，各班主任研討學(xué)習(xí)，這樣全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮,各班積極開展學(xué)生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,增強道德認識與情感體驗，通過具體的的實踐活動，充分認識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。3、充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,學(xué)習(xí)也是一樣。我們深深知道：在新政背景下，打造高效課堂，教師關(guān)注的是學(xué)生,而學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間就是在課堂上，利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要.認真聽講,注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異

11、的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。另外，培養(yǎng)學(xué)生積極進行課外閱讀的好習(xí)慣。要求學(xué)生寫讀書筆記，每月進行檢查反饋與評比，這樣,使學(xué)生不知不覺中養(yǎng)成了認真課外閱讀的好習(xí)慣。4、多管齊下，讓家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合. 一個人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果.而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠

12、學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請求家長在家里也要對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。我校多管齊下，利用三個途徑進行.(1）、學(xué)校每學(xué)期召開一次家長委員會。組織家長學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對孩子成長的重要，并且也能聽到他們對教育現(xiàn)狀的理解與支持,提出合理化的建議。（2）、學(xué)期中，在全校召開家長會，主要由各班主任，科任老師負責(zé)，與家長面對面溝通。讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況.并及時采取相應(yīng)的措施。（3）、每學(xué)期安排兩次大規(guī)模的家訪活動。放學(xué)后，班主任帶頭，科任教師隨同,管理人員分工到具體班級，全校教師一起出動。主要的對象是學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)

13、慣較差的學(xué)生和留守兒童。因為學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣.5、充分利用校會進行“月之星”表彰,樹楷模,促整體。表彰實際上就是鼓勵,讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感、成就感.我校每月召開一次校會，在班級五星評比的基礎(chǔ)上,推薦兩名學(xué)生為校當月之星（五星分別是：文明之星、禮儀之星、體藝之星、閱讀之星、智慧之星）進行表彰。在這樣盛大的校會上得到表彰是多么的榮耀,這樣的激勵機制既是不停地動力，受表彰的學(xué)生以后會做的更好。也能影響到其他學(xué)生，去向往這樣的表彰，從而在下階段的學(xué)習(xí)生活中爭取表現(xiàn)，爭當五星好學(xué)生。就這樣,學(xué)校每位學(xué)生都紛紛投身到爭當五星好學(xué)生的活動中了，同學(xué)之間互幫互助的多了;問候之聲從無到充滿學(xué)校的每個角落 我校采取一系列的措施，開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升,學(xué)生行為守紀，校園規(guī)范有序，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾,校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜