實(shí)用播音教程普通話語音和播音發(fā)聲

1、實(shí)用播音教程普通話語音和播音發(fā)聲下篇 播音發(fā)聲第一單元播音發(fā)聲概說播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)根底課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授與有針對(duì)性的訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生較系 統(tǒng)地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識(shí)，逐漸掌握、運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適 應(yīng)接下來語言表達(dá)根底學(xué)習(xí)的需要。本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部與共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結(jié)合等局部講述發(fā)聲的原理和藝術(shù)語言發(fā)聲的要求與需要掌 握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習(xí)材料。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的 根本理論，運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科 學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣，從而達(dá)到氣息通暢，有一定控制能力，聲音

2、清晰、集中、 圓潤、明朗、樸實(shí)、大方，運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合 以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達(dá)的需要。第一單元播音發(fā)聲概說、學(xué)習(xí)播音發(fā)聲的意義與方法播音員和主持人尤其是電臺(tái)播音員主要是用聲音進(jìn)展工作的，有 聲語言是播音創(chuàng)作的重要手段，播音創(chuàng)作必須通過聲音來表現(xiàn)。我們要求 播音員和主持人有一幅好嗓子，聲音應(yīng)講究藝術(shù)性，講究美感。所以播音 員節(jié)目主持人應(yīng)該客觀的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的聲音，注意鍛煉自己的聲音，并 且還要學(xué)會(huì)駕馭自己的聲音，使之成為得心應(yīng)口的創(chuàng)作手段。發(fā)聲是播音 員節(jié)目主持人的一項(xiàng)根本功，會(huì)直接影響節(jié)目的質(zhì)量，而錯(cuò)誤的用聲方法 甚至?xí)绊懖ヒ魤勖虼宋覀儜?yīng)該以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，

3、勤于磨練，扌L 實(shí)的掌握用聲技巧。播音發(fā)聲和生活當(dāng)中的口語以與其它藝術(shù)語言發(fā)聲相 比，由于聲音的傳遞手段不同、語言交流方式不同、播講者的身份不同， 同時(shí)呢，受眾的審美要求也不同，所以具有自己的特點(diǎn)。播音是新聞工作 的一個(gè)組成局部，新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，要求播音員用聲一般應(yīng)該在自 然音域內(nèi)，中聲區(qū)偏低的局部運(yùn)用的比擬多，同時(shí)音色要大方、明朗、干 凈，藝術(shù)夸X裝飾的成份比擬少，很少使用假聲。二、播音對(duì)聲音的根本要求播音工作對(duì)吐字的要求可以歸納成這么幾個(gè)內(nèi)容：“準(zhǔn)確、清晰、圓潤、集中、流暢。準(zhǔn)確，指的是字音準(zhǔn)確、規(guī)X，也就是字正，這是我們必須做到的。我們要按照漢語普通話語音規(guī)律吐字發(fā)音，只能在符合語

4、音規(guī)律的前提下，把字音發(fā)得更完美，更悅耳，而不能違反語音規(guī)律，比如像聲母"j,q,x",就不能發(fā)成帶尖音的"jei,chei,shei"。再比如“破壞"的“破"，我們就 不能發(fā)成“ pe",因?yàn)闈h語普通話當(dāng)中聲母"b,p,m,f"和e是沒有拼合關(guān)系 的。再一個(gè)要求是清晰，清晰指的是字音清晰，這也是播音發(fā)音的一大特 點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪且ㄟ^有聲語言把思想感情和各種信息傳達(dá)給聽眾、觀眾，宣傳效果和有聲語言的質(zhì)量是有著密切的關(guān)系的，比如像聲母"z,c,s,zh,ch,sh",由于發(fā)音部位不正確，

5、往往會(huì)帶有很大的雜音，帶有很 大的噪聲，那么通過傳輸設(shè)備，傳遞到聽眾、觀眾的耳朵里面的時(shí)候就會(huì) 變得格外的刺耳，甚至有一些關(guān)鍵的詞會(huì)因?yàn)槁牪磺宥绊懶畔⒌膫鬟f。播音工作對(duì)吐字的的另一個(gè)要求是圓潤，說的是要有比擬豐富的伴音 共鳴、悅耳動(dòng)聽，也就是我們所說的 “腔圓 了，這是對(duì)吐字的審美要求, 是我們播音員節(jié)目主持人在播音發(fā)聲當(dāng)中所追求的境界。另一個(gè)要求是集中，指的是聲音集中。集中的聲音易于入耳，容易喚 起聽眾觀眾的注意，打動(dòng)人心；另外在傳輸設(shè)備當(dāng)中，和播音員節(jié)目主持 人距離最近的話筒，它的承受聲能也是有方向性的，如果我們發(fā)出的聲音,聲素集中，那么將會(huì)是事半功倍，既省力又保證了聲音的質(zhì)量；相反聲音

6、 比擬散，那么就會(huì)事倍功半了。還有一個(gè)要求是流暢，流暢是說我們發(fā)出的每一個(gè)字音、每一個(gè)音節(jié) 都是融匯在語流當(dāng)中的，聽眾觀眾聽的不是一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的音節(jié)，而是通 過語流來獲取信息受到感染，所以要求我們吐字規(guī)音必須靈活自如、輕快 流暢。由肺呼出的氣流在喉部通過聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口 腔內(nèi)受到各種節(jié)制而形成了不同的字音，這個(gè)節(jié)制的過程我們就叫它“咬 字"的過程。而口腔內(nèi)對(duì)聲音起節(jié)制作用的各個(gè)部位就是咬字器官。咬字 器官包括雙唇、舌。舌又可以分為舌尖、舌葉、舌面和舌根。吐字器官還 有上下齒、上下齒齦、上腭，上腭包括硬腭和軟腭以與下腭等等。在咬字 器官當(dāng)中唇和舌在形成字音的過程當(dāng)中，

7、動(dòng)作是最積極的，它們起的作用 也最大。我們的口腔可以分為上下兩大局部，而下腭可以有控制的開合以 改變口腔的容積，口腔的下部有能靈活運(yùn)動(dòng)的舌，舌和口腔上部可以形成 各種阻礙，同時(shí)舌高點(diǎn)又使口腔分為前、后兩個(gè)腔體，舌的形狀的變化可 以使口腔的形狀也同時(shí)發(fā)生變化，口腔上部的軟腭是能升能降的，我們用 舌尖可以體會(huì)到它的升降，軟腭上升可以阻塞鼻腔通道，軟腭下降可以打 開鼻腔通道，用于 改變口咽部的形態(tài)?？谇坏淖钋岸耸情_閉展拓自如的上 下唇，這是聲音的出口，由于口腔當(dāng)中各咬字器官的活動(dòng)，使口腔能夠靈 活的變換形狀和容積形成不同的元音音色，而它們對(duì)呼出氣流溝成的各種 阻礙就形成了不同的輔音，構(gòu)成一個(gè)一個(gè)的音

8、節(jié)。咬字器官是一個(gè)協(xié)調(diào)動(dòng) 作的整體，各個(gè)部位互相關(guān)連，但是它們之間又是各有分工的，在吐字過 程當(dāng)中起著不同的作用。吐字清楚不清楚，除去先天因素之外和后天的鍛 煉有著密切的關(guān)系，控制口腔的技巧就是控制輔音、元音的發(fā)音技巧，我 們只有經(jīng)過不懈的鍛煉和規(guī) X才能夠做到吐字清晰有力。三、發(fā)聲根底1、發(fā)聲的生理根底動(dòng)力系統(tǒng)一一由肺、氣管、胸廓以與隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉 組成。聲源系統(tǒng)一一主要指喉和聲帶。成音系統(tǒng)一一即共鳴系統(tǒng)，聲 道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔與鼻腔；喉以下有胸腔。2、發(fā)聲的物理根底音咼：指聲音的上下，決定于聲波的頻率。音強(qiáng)：指聲音的強(qiáng)弱， 是由聲波的振動(dòng)幅度大小決定的。音長：指聲

9、音的長短，他取決于發(fā)聲 體振動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。音色：指聲音的特色和本質(zhì)。音色決定于聲波的含 量。3、發(fā)聲的心理根底播音發(fā)聲不同于一般的言語發(fā)聲過程，它涉與到聽覺機(jī)制產(chǎn)生的一系列信息在神經(jīng)、大腦中的反響和感知，這是發(fā)聲的心理根底四、播音發(fā)聲的特點(diǎn)播音員和主持人發(fā)音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端 從下腹拉出，垂直向上，至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節(jié)制， 形成字音，字音好似被“吸著而“掛在硬腭前部，由上門齒處彈出， 流動(dòng)向前。第二單元呼吸控制一、呼吸的重要意義氣息控制能力的強(qiáng)弱對(duì)播音員和主持人來說十分重要。人們?nèi)粘５暮?吸比擬平穩(wěn)，比擬淺。播音的氣息變化很多，日常呼吸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足播

10、 音工作需要的，播音員必須通過學(xué)習(xí)鍛煉，掌握科學(xué)的呼吸方法，不斷提 高自己的氣息控制能力。二、播音對(duì)氣息的要求穩(wěn)勁、節(jié)省、持久、自如、協(xié)調(diào)。就是能夠運(yùn)用胸腹聯(lián)合式呼吸法調(diào) 節(jié)氣息，氣息順暢均勻、深淺適中、運(yùn)用自如。有聲語言的表達(dá)過程是在 呼氣過程當(dāng)中完成的，所以在這里我們沒有過分強(qiáng)調(diào)進(jìn)氣量大而只要求有 足夠的氣息，關(guān)鍵還是在于對(duì)呼氣的控制能力，控制氣流以急緩、疏密、 勻等各種方式呼出。人的呼吸氣管是由呼吸道、肺、胸廓和有關(guān)肌肉、橫 隔膜和腹部肌肉組成的。呼吸方法一般可分為胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹 聯(lián)合式呼吸法。胸式呼吸氣吸的比擬淺而且少，腹式呼吸氣雖然能吸得比 擬深，但是進(jìn)氣量不夠大，而胸腹聯(lián)

11、合式呼吸法呢是胸腔、橫隔膜與腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作，不但擴(kuò)大胸腔的周圍徑而且擴(kuò)大胸腔的上 下徑，因而能夠吸入足夠的氣息，氣息的容量大。另外由于能夠穩(wěn)定的保 持住兩肋與橫隔膜的 X力和來自小腹的收縮力量形成均衡的對(duì)抗，有利于形成對(duì)聲音的支持力量，這種呼吸方法容易控制呼吸，而且具有容易操縱 和支持聲音的能力。在我國民族聲樂以與戲劇曲藝等等藝術(shù)發(fā)聲當(dāng)中所說 的丹田氣就是胸腹聯(lián)合式呼吸法，它是我們播音發(fā)聲中所應(yīng)該采用的呼吸 方法。三、播音發(fā)聲采用胸腹聯(lián)合式呼吸法胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺：隨著氣流從口鼻同時(shí)吸入，兩肋向兩側(cè)擴(kuò)X,同時(shí)腰帶感覺漸緊，小腹控制漸強(qiáng)。呼氣時(shí)，保持住腹肌的收縮感， 以牽制隔

12、肌與兩肋使其不能回彈。隨著氣流的緩緩呼出，小腹逐漸放松， 但最后仍然要有控制的感覺。而隔肌和兩肋如此在這種控制下，逐漸恢復(fù) 自然狀態(tài)。一吸氣的要領(lǐng)有控制的胸腹聯(lián)合呼吸的建立，應(yīng)首先從吸氣的練習(xí)開始，在吸氣過 程中，要調(diào)動(dòng)胸廓的吸氣肌肉、膈肌和腹肌積極運(yùn)動(dòng)，使之參與控制，并 有效地?cái)U(kuò)大胸腔容積，增加吸氣量。吸氣的根本要領(lǐng)如下：以吸到肺底的感覺，引導(dǎo)氣息通達(dá)體內(nèi)深部，使膈肌明顯收縮下降， 有效地增加進(jìn)氣量。吸氣時(shí)，應(yīng)在肩胸放松的情況下使下肋得到較充分的擴(kuò)展，此時(shí)，膈肌與胸廓的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生聯(lián)系。 一般感覺兩肋的打開， 以左右的平衡運(yùn)動(dòng)為主，尤其后腰部感覺較為明顯。站疋吸氣時(shí)，在胸部擴(kuò)X的同時(shí)，應(yīng)使腹部肌

13、肉向小腹 “丹田位置收縮, 上腹壁保持不凸不凹的狀態(tài)。以上提到的三條要領(lǐng)是胸腹聯(lián)合呼吸一次吸氣動(dòng)作的分解，實(shí)際上它 們在吸氣過程中是“同步進(jìn)展的。所以在分解體會(huì)的根底上，我們還應(yīng) 獲取綜合感覺，以建立胸、膈、腹在吸氣過程中的相互聯(lián)系。二呼氣的要領(lǐng)有聲語言是在呼氣的過程中發(fā)出去的，因此對(duì)呼氣的控制是整個(gè)呼吸控制訓(xùn)練的重點(diǎn)。呼氣的練習(xí)要把握這樣一個(gè)過程：一是產(chǎn)生穩(wěn)勁狀態(tài)；二是鍛煉持久 力；三是掌握調(diào)節(jié)方法，使呼吸運(yùn)動(dòng)自如。穩(wěn)勁狀態(tài)是通過呼吸兩大肌群的對(duì)抗產(chǎn)生的。為了弄清這個(gè)問題，我們把胸腔比作氣球，喉口為氣球的進(jìn)出氣口，充好氣后1如果突然放手，球內(nèi)的空氣會(huì)由于球皮向內(nèi)的彈力，不規(guī)如此 地一下放光。

14、這就如同一般生活中的呼氣一樣，吸氣肌肉群的力量一放松，胸廓馬上回縮，體內(nèi)的氣就一下排出了。2丨如果用手指將氣球的出氣口束小，出氣便會(huì)受到明顯的限制，變得規(guī)如此而均勻。但就人體來說，束小出氣口等于束緊喉頭，而人為地加 強(qiáng)喉頭在發(fā)聲過程中的擋氣作用，會(huì)造成發(fā)聲器官的嚴(yán)重“損耗，并使 聲音緊X僵持，所以這種動(dòng)作雖然有效，卻不可取。發(fā)聲時(shí)脖頸變粗，頸 靜脈怒突，就與這種錯(cuò)誤的呼氣控制有關(guān)。3如果有一種力量使充氣后的氣球在不束縛出氣口的情況下規(guī)如此放氣，似乎是不可能的，因?yàn)闅馇蛑淮嬖谥恢孪騼?nèi)的彈力。而人體卻存 在著這種可能性，這就是在呼氣時(shí)仍適當(dāng)保持吸氣感覺，用吸氣肌肉群的 力量抵抗呼吸肌肉群的力量，

15、形成一種“拮抗，使呼氣變得規(guī)如此、均 勻，達(dá)到穩(wěn)勁控制呼氣的目的。一口氣能維持較久，發(fā)出較多音節(jié)，以與長時(shí)間保持良好的呼吸狀態(tài)， 是所謂氣息持久的兩層含義，它們對(duì)于語言表達(dá)都具有實(shí)際的意義。要達(dá)到持久除了積極鍛煉之外，從呼氣這一環(huán)節(jié)考慮，節(jié)省是關(guān)鍵。節(jié)省的具體方法如下：第一，盡可能使用偏實(shí)的中音。根據(jù)科學(xué)的分析和測試，人在使用低音，尤其是虛弱的低音時(shí)，由于 聲帶松弛并留有間隙，耗氣量最大。使用高音，尤其是高強(qiáng)音時(shí)，由于聲 帶緊X，閉合嚴(yán)密，耗氣量只相當(dāng)于前者的一半。使用偏實(shí)的中音時(shí)，聲 帶X力和氣息壓力都處于適中狀態(tài)，其耗氣量又只相當(dāng)于使用高強(qiáng)音的一半。它們的用氣量比例大約為 4低弱：2高強(qiáng)：

16、1中實(shí)。 第二，“吞“吐結(jié)合?！巴獭巴率强刂坪魵獍l(fā)聲的兩種意識(shí)，以內(nèi)收感為主導(dǎo)的控制方式叫“吞，以外送感為主導(dǎo)的控制方式叫“吐。“吞并不是倒吸氣，而是在呼氣過程中，吸氣肌肉群最大限度地發(fā)揮作 用，和呼的力量形成明顯的抗衡，所以呼出的氣量較少；“吐'時(shí)，呼的力 量明顯大于吸的力量，所以呼出的氣量較多。單從節(jié)省氣息的角度考慮， 當(dāng)然以運(yùn)用“吞的方式為宜，但是從人體的自然運(yùn)動(dòng)規(guī)律和習(xí)慣考慮， 需要有X有弛；從聲音色彩的變化和感情運(yùn)動(dòng)的需要考慮，也要有收有縱。因此，我們提倡“吞“吐結(jié)合，這樣既有利于表達(dá)，也可以節(jié)省氣息。人們一般習(xí)慣運(yùn)用“吐的自然方式，而不習(xí)慣于控制力較強(qiáng)的“吞 的方式，這就需

17、要一個(gè)有意識(shí)的練習(xí)過程。第三，加強(qiáng)唇舌力度。在咬字過程中，唇的一啟一閉，舌的一抬一落，都不同程度地形成了 對(duì)呼出氣流的節(jié)制。因此，加強(qiáng)唇舌力度，也可以起到節(jié)省氣息的作用。以上講的三點(diǎn)，無論是偏實(shí)中音的使用，還是“吞“吐的結(jié)合， 唇舌力度的加強(qiáng)，都是根本技能的訓(xùn)練，平時(shí)是可以獨(dú)立進(jìn)展的。而在實(shí) 際運(yùn)用中，卻是綜合控制的。語言的表現(xiàn)力是靠聲音色彩的變化來實(shí)現(xiàn)的，而聲音色彩的變化在很 大程度上又要依賴于富有活力的氣息運(yùn)動(dòng)。因此在獲得穩(wěn)勁、持久的呼吸 控制能力的根底上，還應(yīng)進(jìn)一步掌握運(yùn)動(dòng)著的氣息的控制規(guī)律，做到能隨 內(nèi)容和感情的變化而變化。“氣乃情所致，氣息“自動(dòng)化控制的樞紐是感情的運(yùn)動(dòng)，所以播講者

18、必須熟悉自己要說的內(nèi)容，認(rèn)真理解、具體感受、態(tài)度積極，使心理動(dòng)作 起來。如果感情不動(dòng)，勢必導(dǎo)致呼吸的僵滯，影響聲音色彩的變化。利用 感情調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的方式是呼吸控制的高級(jí)階段，但在訓(xùn)練過程中，只有 通過較為長期的、有意識(shí)的訓(xùn)練，熟練地掌握胸腹聯(lián)合呼吸的根本要領(lǐng)， 方可能獲得自由的、本能的呼吸運(yùn)動(dòng)感覺。隨著欣賞習(xí)慣的變化，有很多人在追求親切、自然的聲音，這就要正 確把握呼吸的弱控制狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)明確，強(qiáng)控制是弱控制的根底，弱控制是 具有一定難度的、精細(xì)的控制，純自然的低能與弱控制有著本質(zhì)的區(qū)別。三換氣的要領(lǐng)氣息必須在使用的過程中，與時(shí)不斷地補(bǔ)充，才能持久地發(fā)揮動(dòng)力作用。換氣必須注意以下幾點(diǎn)：除了句中

19、的氣息補(bǔ)充外，全句完畢后都需另行換氣，此時(shí)需注意不要 馬上進(jìn)氣，而是在下句開始前進(jìn)氣，否如此會(huì)破壞句子間的感情轉(zhuǎn)換，并給人以急促感。2 換氣到位換氣時(shí)“丹田"與下肋的感覺可以時(shí)大時(shí)小，而不能時(shí)有時(shí)無，不能 因換氣而改變呼吸方式。吸氣后要馬上使用，非感情需要不要作較長停頓，否如此體內(nèi)感覺消 失，力量也就松泄了。吸氣應(yīng)適度，并非越多越好，一般情況吸到七、八分滿就可以了，吸 氣過滿會(huì)導(dǎo)致僵持。使用中的氣息應(yīng)有所儲(chǔ)存，即使到該換氣時(shí)，體內(nèi)還 應(yīng)留有局部余氣，如果等用完了再吸，就會(huì)使人感到聲噎力竭。用聲時(shí)，小腹保持控制狀態(tài)，胸腔形成一個(gè)有彈性的橡皮球，這樣氣 息一有欠缺，便會(huì)在語言的頓挫中，得

20、以“自動(dòng)"、與時(shí)、無聲的補(bǔ)充。播講時(shí)多為快吸慢呼，因此保持上述狀態(tài)并學(xué)會(huì)偷氣、搶氣是十分重 要的。補(bǔ)得與時(shí)才會(huì)用得從容。在播講中，氣息的補(bǔ)換是利用語言的停頓 進(jìn)展的。補(bǔ)換的方法可以歸納為以下三種，即：1丨偷氣，即短時(shí)無聲地吸氣；2丨搶氣，可以不顧與有無聲音的吸氣；3丨就氣，雖有停頓，并不進(jìn)氣，而是調(diào)動(dòng)體內(nèi)的余氣進(jìn)展貼補(bǔ)。其中偷氣是最常用的方式。四、呼吸控制的訓(xùn)練1、呼吸肌的訓(xùn)練腹肌的鍛煉：a.腹肌爆發(fā)力的鍛煉；b.腹肌各局部肌肉靈活配合的鍛煉；c腹肌與呼吸、發(fā)聲主動(dòng)配合感覺的鍛煉?？刂齐跫∧芰Φ腻憻挘篴.膈肌彈發(fā)；b.膈肌彈發(fā)喊操口令。2、胸腹聯(lián)合式呼吸根本狀態(tài)的訓(xùn)練體會(huì)日常生活中呼

21、吸肌的運(yùn)動(dòng)配合；以慢吸慢呼方式體會(huì)胸腹聯(lián)合式 呼吸控制的根本狀態(tài)；延長呼氣控制時(shí)間的練習(xí)。3、擴(kuò)展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的訓(xùn)練慢吸慢呼的訓(xùn)練：快吸快呼的訓(xùn)練；快吸慢呼的訓(xùn)練。4、呼吸控制運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的訓(xùn)練結(jié)合聲調(diào)訓(xùn)練；結(jié)合繞口令訓(xùn)練；結(jié)合格律詩訓(xùn)練。5、換氣訓(xùn)練換氣的要領(lǐng)；換氣的根本方法；結(jié)合播報(bào)、新三字經(jīng)、家政四字歌 做換氣練習(xí)；新聞性稿件中一些長句子播讀時(shí)的換氣訓(xùn)練。第三單元口腔控制加強(qiáng)口腔控制是保證播音發(fā)聲質(zhì)量的關(guān)鍵播音發(fā)聲對(duì)吐字的要求可以歸納為一下幾個(gè)內(nèi)容：準(zhǔn)確、清晰、圓潤、集中、流暢。咬字器官和吐字歸音一、咬字和咬字器官由肺呼出的氣流通過聲帶發(fā)出聲音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到 各種節(jié)

22、制而形成了不同的字音。這個(gè)節(jié)制的過程我們叫做咬字的過程。而 口腔內(nèi)對(duì)聲音起節(jié)制作用的各個(gè)部位，就是咬字器官。雙唇、舌二、吐字歸音漢語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；吐字歸音的要領(lǐng)：出字有力，叼住彈出；立字飽滿，拉開立起；歸音 弱收到位，趨勢鮮明。棗核形：它是指頭、腹、尾俱全的音節(jié)吐字的狀態(tài)而言，字頭叼住彈出，字腹拉開立起，字尾到位弱收，合起來成為一個(gè)兩頭小中間大的“棗 核形。三、咬字器官互相配合的要領(lǐng)1、打開口腔打開口腔要有提起上顎的感覺，同時(shí)下顎要放松，上顎的提起和下顎的放松可以適當(dāng)加大口腔容積，為字音的來開立起創(chuàng)造條件。這個(gè)狀態(tài)是通過“提起顴肌，打開牙關(guān)，挺起軟腭，放松下巴'來實(shí)現(xiàn)的。2、力量集中咬字

23、器官力量的集中是使聲音集中的重要一環(huán)。而咬字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上。唇的力量要集中到唇的內(nèi)緣，集中到中央三分之一處。舌的力量集中，發(fā)音過程中舌體要取收勢。3、應(yīng)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置聲音應(yīng)該沿軟腭、硬腭的中縱線推到硬腭的前部，這條中縱線，即使聲音發(fā)出的路線。聲掛前腭：由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上顎中縱線前行，向硬腭前部流動(dòng)沖擊，從而使字音有掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出 口腔。口腔控制訓(xùn)練一、簡述口腔控制二、口腔控制練習(xí)1、口部操一一唇舌力量的練習(xí)。唇：噴、咧、撇、繞舌：刮舌、頂舌、伸舌、繞舌、立舌、舌打響、搗舌2、字頭出字叼住彈出的練習(xí)。聲母與單元音韻母拼合練

24、習(xí)：ba de bi bu qu聲母與不同唇形單元音拼合練習(xí)：b : ba bi bu f: fa fu同聲母雙音節(jié)詞語練習(xí)：b :八寶把柄敗北幫補(bǔ) p :澎湃潑皮批判乒 乓根據(jù)聲母的七個(gè)發(fā)音部位選擇繞口令，練習(xí)叼住彈出的力度。零聲母音節(jié)的吐字練習(xí)。3、字腹拉開立起的練習(xí)。字、詞練習(xí)；打開口腔的練習(xí)；改善音色的練習(xí)；拼讀練習(xí)；以韻母練習(xí)為主的繞口令。4、字尾歸音弱收到位的練習(xí)?！俺宰脂F(xiàn)象，除了指聲母發(fā)音叼不住、某些字的韻腹丟失之外，也指字 尾處理不當(dāng)而丟失音素的現(xiàn)象。5、整個(gè)音節(jié)形成“棗核形"的練習(xí)“棗核形'是一種比喻。聲音是看不見的，但“棗核形"的意念，有助于 我

25、們在音節(jié)發(fā)音時(shí)，把握各局部口腔控制，形象地顯示了出字、立字、歸 音這個(gè)吐字歸音的全過程。第四單元喉部控制喉的結(jié)構(gòu)喉由軟骨支架、肌肉、韌帶和纖維組織膜等構(gòu)成。環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會(huì)厭軟骨等對(duì)發(fā)聲有直接意義。制聲機(jī)理一、聲音的產(chǎn)生氣息由下向上的定向輸送過程中，聲帶產(chǎn)生了開一閉一開一閉的周而復(fù)始、連續(xù)開閉的高速運(yùn)動(dòng)，聲帶顫動(dòng)，空氣產(chǎn)生了疏一密一疏一密的變 化，聲波就此形成。二、聲音的變化1、音高的變化音高與其變化，是指基音的頻率與其變化。 在保證音色和諧的前提下, 人支配自己的音調(diào)發(fā)生上下變化的能力 X圍，在藝術(shù)發(fā)聲中稱為“音域 音域的寬窄，是發(fā)聲能力的重要標(biāo)志之一。2、音量的變化音量與其

26、變化是指聲音的強(qiáng)弱與其變化。3、音色的變化音色是指在一樣音高和一樣音量的前提下，一種聲音所具有的本質(zhì)性 征。包括兩個(gè)具體概念語音音色和嗓音音色和一個(gè)相關(guān)概念聲音色彩4、音長的變化音長的變化是由聲帶振動(dòng)時(shí)間長短決定的，與聲帶振動(dòng)的狀態(tài)并無直 接關(guān)系。喉部控制要領(lǐng)一、喉頭相對(duì)穩(wěn)定喉頭位置的調(diào)整要通過對(duì)喉外肌的控制來實(shí)現(xiàn)，可采用如下步驟和方 法來實(shí)現(xiàn)：1、有意提起、降下喉頭，反復(fù)進(jìn)展，使其靈活自如。2、用手指彈擊甲狀軟骨板，確定基準(zhǔn)位，喉頭垂直位移的訓(xùn)練以此為中 心點(diǎn)。3、發(fā)音時(shí)，舌位的上下、前后與口腔的開合都會(huì)連帶喉頭上下移動(dòng)，比 如在發(fā)舌位偏高或偏前的元音時(shí)，喉頭往往自然上提，相反情況下如此自

27、然下降。二、喉頭相對(duì)放松為使播音嗓音達(dá)到純凈、自然、持久、豐滿和富于變化的境界，需在 喉部放松的狀態(tài)下，逐步實(shí)現(xiàn)喉部發(fā)聲能力和控制使用能力的提高。三、喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合有控制的一定強(qiáng)度、一定流量的氣流在通過喉部的聲門時(shí)，由于聲門 的控制狀態(tài)不同，聲帶松緊、薄厚的變化，發(fā)出了頻率不同，音色有變化 的喉元音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)受到咬字器官的各種節(jié)制，才變?yōu)?負(fù)載一定意義的語音傳遞出來。四、注意克制不良發(fā)聲習(xí)慣和動(dòng)作不良發(fā)聲習(xí)慣往往是源于不良發(fā)聲心理狀態(tài)。發(fā)聲時(shí)影響喉控制的動(dòng)作也需要引起注意。嗓音訓(xùn)練一、加強(qiáng)根本功能訓(xùn)練，提高喉的發(fā)聲能力在進(jìn)展發(fā)聲能力鍛煉之前，應(yīng)首先認(rèn)識(shí)自己的嗓

28、音條件。其中至關(guān)重 要的是聲音類型確實(shí)定。在對(duì)聲音類型有所認(rèn)識(shí)的根底上，就可以進(jìn)展提 高喉的發(fā)聲能力的訓(xùn)練。二、音高變化的訓(xùn)練音高變化的訓(xùn)練是為了擴(kuò)展音域，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意呼吸控制的配合。三、音強(qiáng)變化的訓(xùn)練音強(qiáng)變化的訓(xùn)練是為了增強(qiáng)對(duì)音量大小變化的控制能力。音強(qiáng)變化的訓(xùn)練并不要求絕對(duì)值的訓(xùn)練，但要求相對(duì)的有層次的變化。四、音色變化的訓(xùn)練聲音色彩的變化最主要的變現(xiàn)為虛實(shí)變化。應(yīng)該明確，播音是“以實(shí) 為主，虛實(shí)結(jié)合'的音色為根本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都是 在此根底上的變化形式，使聽眾感到結(jié)實(shí)又不過清楚亮，柔和又不顯虛實(shí)。可以通過如下方法獲得：1、在音高、音量比擬自然和“寬窄適度的情況下

29、，發(fā)出實(shí)聲的“ a'或“ i"的長音。2、根本狀態(tài)不變，只稍稍發(fā)送氣力，在帶有少許“回音"感的情況下， 再次發(fā)音。嗓音保護(hù)我們說的嗓音的保護(hù)，指的是積極的保護(hù)，是在使用中的保護(hù)。一定要養(yǎng)成科學(xué)的用聲習(xí)慣，防止使聲音過于明亮，不要追求虛聲，防止用聲偏高或偏低，以與不適當(dāng)?shù)亻L時(shí)間加大音量，過長時(shí)間用聲。第五單元共鳴控制一、共鳴的概念一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲，引起另一個(gè)物體的振動(dòng)，使之產(chǎn)生共振的現(xiàn)象，被稱之共鳴。二、共鳴腔A胸腔 B喉腔 C咽腔D 口腔 E鼻腔 F頭腔三、共鳴腔與其功用簡表略四、播音共鳴的特點(diǎn)：以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為根底的聲道共鳴方式。播音發(fā)聲對(duì)共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制口腔控制喉部控制和共鳴控制的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、共鳴的訓(xùn)練與運(yùn)用一身體的姿態(tài)舒胸直背、提臀拎腹 。三共鳴的圓通與協(xié)調(diào)整體感覺：聲音象一根彈性的聲柱，由胸部的支持垂直向上，到口咽 處流動(dòng)向前，高、中、低部共鳴的配合和轉(zhuǎn)換自如流暢。六、狀態(tài)的積極與共鳴共鳴控制也是對(duì)于發(fā)聲狀態(tài)的調(diào)整，積極的狀態(tài)才能產(chǎn)生積極的聲音， 控制狀態(tài)實(shí)際也是控制共鳴腔壁。