人教版四年級(jí)語(yǔ)文《飛船上的特殊乘客》教案

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文?飛船上的特殊乘客?教案教材說(shuō)明：這是一篇興趣性和知識(shí)性兼容的科普短文，文章通過在太空中進(jìn)展的種子實(shí)驗(yàn)告訴我們生物科學(xué)獲得的新成就。將復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)饒有興趣地講述出來(lái)是本文的一個(gè)顯著特色。題目運(yùn)用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學(xué)生閱讀的興趣。文章首段開門見山，點(diǎn)明這批“特殊乘客植物的種子，同時(shí)又以兩個(gè)設(shè)問，神州五號(hào)飛船上攜帶的種子能向人們描繪美妙的太空之旅來(lái)引起讀者的興趣，接著講旅行回來(lái)的植物種子經(jīng)過培育，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了變化，再寫種子經(jīng)過太空旅行之后發(fā)生宏大變化的兩方面原因，然后寫科學(xué)家利用這些變化，讓生物科學(xué)技術(shù)造福人類，在不同的領(lǐng)域都取的好的效果，最后點(diǎn)明中

2、心，贊頌聰明的科學(xué)工作者。選編本課是為了讓學(xué)生理解生物科學(xué)獲得的新成就，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；2、理解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說(shuō)明方法；3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入導(dǎo)言：2019年10月15日，我國(guó)航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國(guó)首次載人航天飛船神州五號(hào)發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰(shuí)嗎？楊利偉其實(shí)，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！齊讀課題。這樣的導(dǎo)入會(huì)一下子吸引學(xué)生注意，激起他們極大的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀、整體感知1、自讀課文把課文讀通順，讀流利；整體感知課

3、文主要內(nèi)容。2、學(xué)生交流對(duì)課文的初步理解。師：植物種子這批飛船上的特殊乘客，經(jīng)過航天旅行后，發(fā)生了神奇的變化，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的變化？變化后的植物種子會(huì)給人類帶來(lái)什么好處呢？三、再讀、理解體會(huì)1、自主讀書，按照本單元學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法進(jìn)一步地理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的說(shuō)明方法。邊讀邊勾畫、批注，并提出自己不懂的問題。這是一篇略讀課文，應(yīng)把閱讀權(quán)利放給學(xué)生，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀才能和質(zhì)疑才能。2、引導(dǎo)集體交流植物種子在太空旅行后，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？太空種子會(huì)給人們帶來(lái)什么好處？3、小結(jié)：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行就獲得了如此的魔力，那么真正的魔法師是誰(shuí)呢？科學(xué)家是的，科學(xué)的力量是偉大的，掌握了科學(xué)本領(lǐng)，就仿佛一位魔法師，會(huì)變出許多美妙的東西，造福人類。所以我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識(shí)。4、指導(dǎo)朗讀。經(jīng)過太空旅行的植物種子多么神奇呀！科學(xué)研究的力量多么神奇呀！讓我們?cè)偻ㄗx全文，感受一下這種神奇吧！自己感興趣的段落多讀幾遍。四、師生共議、學(xué)習(xí)寫法1、題目運(yùn)用擬人手法；2、語(yǔ)言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、興趣性很強(qiáng)；3、段落之間條理清楚，層層深化；4、運(yùn)用舉例說(shuō)明、數(shù)據(jù)說(shuō)明、分類說(shuō)明等方法。五、拓展延伸如今神州七號(hào)宇宙飛船即將遨游太空，你就是一名科學(xué)家，你想培育什么太空種子？結(jié)出的果實(shí)會(huì)有哪些美