師德師風(fēng)教育活動(dòng)自我剖析材料(樣本)

1、師德師風(fēng)教育活動(dòng)自我剖析材料高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張三魯迅先生有一句名言： “我的確時(shí)時(shí)解剖別人， 然而更多 的是更無情面地解剖我自己。 ”這種更無情面地解剖自己的勇 氣和態(tài)度，正是本階段自我剖析階段所提倡的不怕丑、 不護(hù)短、不怕痛的精神。從教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下， 在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成 本職工作。通過我校這次“忠誠人民教育事業(yè)，爭做四有教 師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)， 我對師德師風(fēng)教育的重要意義有 較明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照 教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自 己教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評議

2、，自我剖析 如下：一、在 遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德領(lǐng)域 存在的問題：1、在依法執(zhí)教方面， 盡管我能夠貫徹國家教育方針， 能 夠自覺遵守教育法律法規(guī)， 沒有違背黨和國家方針、 政策 的 言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入， 有時(shí)候還存在消 極 的教育言論、 行動(dòng)等問題。 依法治教就是要求教師從嚴(yán)格 守 法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教 師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn) 則。2、3、二、在組織紀(jì)律和廉潔自律 領(lǐng)域 存在的問題三、在 工作激情領(lǐng)域 存在的問題四、在 愛崗敬業(yè)和教書育人領(lǐng)域 存在的問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱 愛學(xué)校，教書育

3、人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳 播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè) 是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道 德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備 課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。2、3、五、在 愛護(hù)學(xué)生領(lǐng)域 存在的問題1、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平 等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛 學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道 德的精髓。 愛是教育的萬金油， 當(dāng)教育之愛成為普照的春暉， 師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變

4、，釋放能 量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我 尚待努力。2、六、在 終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域 存在的問題七、在 教師形象領(lǐng)域 存在的問題教師個(gè)人師德師風(fēng)問題清單高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王五一、教師道德方面1、缺乏敬業(yè)精神。不熱愛教育事業(yè)，對教師職業(yè)缺 乏認(rèn)同感，不鉆研業(yè)務(wù)，不重視學(xué)習(xí)，得過且過。2、對學(xué)生缺少愛。對學(xué)生缺乏耐心、不夠?qū)捜?，?育方式方法簡單、粗放。3、愛國心不強(qiáng)，愛黨心不純。政治學(xué)習(xí)筆記，總是 從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù) 為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心 國家大事。4、沒能真正“為人師表” 。不注重個(gè)人形象，有晚上晚睡、早上晚

5、起習(xí)慣，課間在教室抽煙，作業(yè)批改拖沓，個(gè) 人辦公桌雜亂無章，課余時(shí)間好休閑娛樂、猜拳行令。5、教書多育人少。對學(xué)生德育較少，不和學(xué)生談心， 不關(guān)注學(xué) 生的身心健康成長。二、依法執(zhí)教方面1、體罰、變相體罰學(xué)生；2、有侮辱學(xué)生人格的言語；3、歧視學(xué)生，對學(xué)生的家庭、性格、性別、民族、 長相等表現(xiàn) 出歧視的態(tài)度；會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱將 學(xué)生分門別類；4、因其他工作而不上課，讓學(xué)生自學(xué)；三、育人質(zhì)量1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實(shí) 質(zhì)上深入研 究 ,導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、課堂教學(xué)語言欠精煉，隨意性較強(qiáng)，而且缺乏生 動(dòng)活潑性。3、教研力度不夠 ,任教期間，沒有經(jīng)常

6、出去聽其它年 級的課， 沒能真正進(jìn)入狀態(tài)， 致使教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。 同時(shí)， 沒有盡職盡責(zé)組織 本校的教研活動(dòng)，讓校本教研流于文字、 流于形式。4、備課不認(rèn)真。某些時(shí)候存在不備課就進(jìn)課堂的行 為，導(dǎo)致教育教學(xué)效率低下。5、教育教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍逃虒W(xué) 工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。6、德育工作懈怠。只抓學(xué)生智的發(fā)展，不注重德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。四有”師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人整改清單（樣本）高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校李四序號存在問題具體整改措施整改時(shí)限1教育信念不夠堅(jiān) 定，工作敬業(yè)方面有 不足之處。堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范的信 念，愛崗敬

7、業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡 力，保持理想信念不動(dòng)搖。培養(yǎng)正 確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹 立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。立即整改并長期堅(jiān)持2執(zhí)行遵守學(xué)校校 紀(jì)校規(guī)制度方面力度 不夠。服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度 的嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)自己對學(xué)校教 育制度的執(zhí)行力度，在出勤、坐班 等方面積極主動(dòng)，虛心聽取各方的立即整改并長期堅(jiān)持意見和建議，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力 量。3關(guān)心愛護(hù)學(xué)生， 與學(xué)生交流溝通方面 力度不夠。堅(jiān)持以學(xué)生為本，熱愛、尊重 每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè) 角落，關(guān)注好學(xué)生，關(guān)愛學(xué)困生， 勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義 務(wù)。全心全意為教育、為人民服務(wù)， 做學(xué)生愛戴的好教師。立即整改并長期堅(jiān)持4能積極工作，但 工作業(yè)績和成效還不 夠理想。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，博采眾 長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不