班級自主管理工作實施方案2013_第1頁
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文檔簡介

1、班級自主管理工作實施方案 一、指導思想實施素質(zhì)教育的目的是促進學生主體的全面而和諧的發(fā)展,開展班級自主管理是達到這一目標的重要載體之一。培養(yǎng)學生具有積極自主的生活態(tài)度和品質(zhì)、具有社會責任感以及良好的社會適應能力、自我教育能力已經(jīng)逐漸成為素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。為了讓班主任教師從繁瑣的班務中解脫出來,在新課程研究方面投入更多的精力,讓學生在教師的指導下自主地管理班級,充分啟動學生內(nèi)動力,把外在約束變?yōu)樽杂X行為,根據(jù)學校開展自主教育工作實施方案精神制定本方案。二、目標任務1、培養(yǎng)學生自主的思想品德和高度的學習自覺性。良好的思想品德是在學校教育影響的基礎上,通過學生個人的自我教育逐步形成的。近年來,我校

2、發(fā)現(xiàn)學生在自我管理方面存在不足,班主任的管理與學生的日常行為之間存在著矛盾。為解決這一矛盾,在班主任的指導和教育下,培養(yǎng)學生在班級學習、生活中的自主性,讓學生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高,充分調(diào)動學生學習和生活的自主性,真正主宰自己的命運。2、讓班主任從繁瑣的班務中解脫出來,在新課程研究和教學上投入更多的精力。班級自主管理是在教師的指導下學生管理學生,自己管理自己。班級通過“六人五好小組”,對學習、紀律、衛(wèi)生、行為、誠信進行自主管理,改變班主任事必躬親的狀況,在新課程研究和實施課堂教學方面投入更多的時間和精力。3、營造積極向上的學風和端正的班風,凈化和美化學校環(huán)境和文化

3、氛圍。由于學生自主性的提高,在學習、紀律、衛(wèi)生等方面能充分發(fā)揮主動性和能動性,校風、班風、學風將更加端正、積極。三、實施步驟1、政教處制定學校班級自主管理工作實施方案利用班主任培訓會組織班主任教師學習,對班主任進行“班級自主管理”培訓。2、各班開始必須制定“班級自主管理”實施方案,一個月以后修訂完善,學期結(jié)束時經(jīng)驗交流、總結(jié)。3、樹立典型、搞好試點、典型引路。在七、八年級各確定一個典型班級,為其它班級開展班級自主管理做好典型引路。4、繼續(xù)利用“六人五好合作小組”工作的開展。班級必須在班主任的指導下,對班級工作進行分工落實,做到學習、紀律、衛(wèi)生、行為習慣、文體宣傳等方面,事無大小,事事有人做、事

4、事有人管。同時充分發(fā)揮學生干部自我管理、自我教育的作用,對學生干部要嚴格要求,使其成為班級自主管理的有力助手,又成為學生學習的榜樣,努力實現(xiàn)“班干部能干的老師不干,學生能干的班干部不做”的自主管理格局。5、各班利用自辦板報、櫥窗、標語,及時對班級自主管理工作開展情況進行宣傳和總結(jié)。6、學校領導及政教處定期組織人員對班級自主管理工作開展情況和效果進行督查總結(jié)。四、操作程序在實施自主管理過程中各年段、班級從以下幾個方面指導學生。1、各年級、班級必須制訂學生自主管理工作計劃、工作程序、目標管理,落實管理責任制,引導學生正確認識自我,確定切實可行的階段自主管理目標,常抓不懈,使其不斷向良性方向發(fā)展,必

5、要時要建立學生檔案。2、班級給每個小組、每位同學分解任務,以增強學生的責任感。3、班級要加強對學生自主管理的指導和總結(jié),利用主題班會、熱點問題辯論、自我反思等形式,培養(yǎng)學生自主教育的意識,并在班級中樹立典型,總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,使班級自主管理工作有條不紊地開展。五、保障措施。1、學校以冶園潮為依托,充分利用“冶園之聲”、班級板報、櫥窗、標語等宣傳平臺,搞好“班級自主管理”宣傳工作。2、學校成立“班級自主管理”工作領導小組,定期組織學生會、團委對班級自主管理工作開展情況和效果進行督導檢查,并納入班級考評。3、班級利用晨會、主題班會等形式加強“班級自主管理”工作的宣傳、總結(jié)、布置。六、注意事項1、班級自主管理是在班主任的教育指導下學生自主管理班級的新機制,班級必須制定切實可行的實施細則,使班級自主管理工作有序地進行。2、班級自主管理必須在學校自主教育的框架內(nèi)開展,班級工作必須與學校的各項工作保持一致。3、班級自主管理不是班主任完全放手不管,也不是采用“放羊式”管理,而是更應該加強班主任對班級各項工作的指導、布置,以防止班級管理混亂、目標不明、思路不清的情況發(fā)生。班級自主管理是以實現(xiàn)學生的自主管理

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