——覓渡教育集團(tuán)2012學(xué)年第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃

1、抓好常規(guī) 抓活課堂 抓精練習(xí) 抓高效率覓渡教育集團(tuán)2012學(xué)年第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃備課組成員與學(xué)生現(xiàn)狀簡介：本備課組一共有7位教師組成，5位老師長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。2位老師長期擔(dān)任高年段教學(xué)，是初次擔(dān)任一年級教學(xué)。本組老師大多是35歲以下的青年老師，她們肯吃苦、勤鉆研，是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。一年級學(xué)生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不了解，年紀(jì)小、紀(jì)律性差，有部分學(xué)生坐不住，個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法等等，需要老師不斷糾正、催促，所以說擔(dān)任一年級的教學(xué)工作并不像想象中的那樣簡單輕松。但本組的老師團(tuán)結(jié)一致，在錢莉老師的引領(lǐng)下，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，一起為創(chuàng)優(yōu)秀備課組而努力。一、指

2、導(dǎo)思想： 本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作將緊緊圍繞鐘樓區(qū)星級備課組評價標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作計劃中對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，根據(jù)一年級學(xué)生特點，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線 ，以理論和實踐結(jié)合為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革。以“抓好常規(guī)、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓高效率”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。二、教研目標(biāo)： 1、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行備課管理條例，堅定不移地將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實處。2、積極實踐課改的新理念、新思路，關(guān)注全體學(xué)生的成長，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實“減負(fù)增效”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、積極探索，全員參與學(xué)

3、校省十二五總課題及數(shù)學(xué)子課題研究，扎根課堂研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升教師教學(xué)研究和科研理論研究水平。4、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研氛圍。三、工作重點：1、隔周四進(jìn)行備課組活動，要求備課組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席。要讓我們一年級全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐，探索表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)

4、。 2、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。 3、加強(qiáng)集體備課，堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教學(xué)理論專輯、報刊、雜志以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息。做好業(yè)務(wù)筆記，善寫心得體會，通過學(xué)習(xí)拓寬思路。建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵教師及時將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集

5、體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找原因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地實施教學(xué)補(bǔ)救措施4、創(chuàng)建和諧備課組，加強(qiáng)師與師、師與生、生與生等多向合作交流。本學(xué)期加大聽課、評課力度，每人在組里至少上一節(jié)公開課。附件一覓渡教育集團(tuán)2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué) 一 年級級部教研活動安排表 2012、9時間地點形式主要內(nèi)容主講人員第一周8月30日辦公室32集體備課1、 集體備課2、 級部活動商定3、 項目培訓(xùn)陳曉敏、錢莉第四周9月27日辦公室32一5班理論學(xué)習(xí)上課、評課 1、 貫徹計劃2、 理論學(xué)習(xí)3、 聽試教課研討陳曉敏丁小燕、蔡黎第七周10月18日辦公室32集體備課經(jīng)驗介紹1、 第7單元-期中教學(xué)

6、設(shè)計研討2、 一年級教學(xué)特點評析周春梅、李堰第九周11月1日辦公室32一1班理論學(xué)習(xí)上課、評課1、理論學(xué)習(xí)2、聽試教課研討陳曉敏、孫麗 第十二周11月22日辦公室32集體備課1、 一年級素養(yǎng)自測2、 期中后教學(xué)設(shè)計研討孫麗、丁小燕第十四周12月6日辦公室32一8理論學(xué)習(xí)上課、評課1、理論學(xué)習(xí)2、聽試教課研討，調(diào)整反思陳曉敏李堰、周春梅第十六周12月20日待定與名師工作室聯(lián)動市區(qū)名師工作室聯(lián)動待定待定第十八周1月5日辦公室32沙龍研討沙龍研討：名師經(jīng)驗分享錢莉、陳曉敏第二十周1月17日辦公室32復(fù)習(xí)研討制定期末復(fù)習(xí)計劃陳曉敏、蔡黎附件二覓渡教育集團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科一年級備課組備課管理條例認(rèn)真?zhèn)湔n1、班情

7、分析：每學(xué)年都要根據(jù)本班學(xué)生實際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況進(jìn)行分析。2、鉆研教材時要做到“四個明確”明確本單元教學(xué)內(nèi)容，本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，本單元教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。在了解學(xué)生知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上，列出新授知識技能及能力的要求，排出單元教學(xué)進(jìn)度表。3、集體備課要做到“三定”定時間、定人員、定中心發(fā)言人、“四個統(tǒng)一”統(tǒng)一本單元教學(xué)目標(biāo)；按教學(xué)內(nèi)容劃分課時，基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一雙基及能力訓(xùn)練要求。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，課前做好增刪調(diào)補(bǔ)，表達(dá)教學(xué)版塊，精備教學(xué)語言，為學(xué)生提供思維的空間、活動的空間、創(chuàng)造的空間。精心設(shè)計學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)效度，以增效促減負(fù)。5

8、、書上簡備：教師應(yīng)首先把教材上的習(xí)題都做一遍，明確各個習(xí)題的作用，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容相互配合；教師還應(yīng)對沒有詳備的教材進(jìn)行簡備，提綱挈領(lǐng)的將主要教學(xué)環(huán)節(jié)、主要活動板塊及注意點書寫在教材上。簡備余量不少于一周。6、教師在每節(jié)課后應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)得失，提倡寫好教學(xué)反思，每學(xué)期增刪調(diào)補(bǔ)和教學(xué)反思不少于20篇。作業(yè)批改1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行有針對性的口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！2、教師要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔、獨立思考、嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教師要及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)含書上習(xí)題、數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題、口算本，原則上應(yīng)當(dāng)天批改

9、完畢。應(yīng)及時講評學(xué)生作業(yè)中帶普遍性的問題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量要做到面批面改。教師批改作業(yè)要用標(biāo)準(zhǔn)劃一的符號，等第書寫要端正。有效輔導(dǎo)1、堅持原則：貫徹“課內(nèi)為主，課外為輔”的原則。不占用其它課程時間個別輔導(dǎo)或?qū)W生課間休息集體輔導(dǎo)。2、提高實效：與其他任課老師互相兼顧配合。輔導(dǎo)學(xué)生要耐心細(xì)致、循循善誘。重視個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，及時穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。3、正確關(guān)愛：學(xué)生留堂總數(shù)不超過3人，時間不宜過長，留堂須提前與家長溝通確認(rèn)，保障學(xué)生返家安全。提倡主動為因病、因事缺課的學(xué)生課后補(bǔ)課。4、有效溝通：及時做好家校聯(lián)系工作，爭取家長對老師工作的理

10、解與支持。不片面指責(zé)，不放任自流。附件三：備課格式2-5的分與合 第1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：“2-5的分與合”第34頁的例題、“試一試”，第35頁“想想做做”的習(xí)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的過程，體會分與合的思想，并且能從3、4、5各數(shù)的一種分法推想出另外一種分法。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的合作學(xué)習(xí)的意識和動手實踐的能力。3、 情感目標(biāo)：在與同伴的相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、學(xué)具卡片、圓片等等。學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、初步體驗，激趣鋪墊。教師將3朵花拿在一只手上，如果要用兩只手來拿這3朵花，每只手都不能空，你打

11、算怎么拿？你還能想出別的拿法嗎？誰來說說只要這位同學(xué)怎樣做，就可以得到不同的拿法？通過自己動手，我們可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問題，今天這節(jié)課我們就在動手拿一拿，擺一擺中學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識：分與合。1、設(shè)疑指名拿，拿好后要求學(xué)生說一說左手拿了幾朵，右手拿了幾朵2、提問指定多位學(xué)生口述不同的想法，拿花的學(xué)生按要求操作。教師對出現(xiàn)的不同想法都給予鼓勵。再讓學(xué)生說一說現(xiàn)在左手拿了朵，右手拿了幾朵。3、講述二、實踐操作，探究新知。依次出示4只桃子、2只盤子學(xué)具卡片談話：請你用4個圓片代表4只桃在自己的桌子上試著擺一擺，怎樣將它們防入2個盤子里？引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)你的想法，你能說說4可以分成幾和幾嗎？從同學(xué)們的不同

12、擺法中，我們可以發(fā)現(xiàn)4的不同分法，動一動你面前的圓片，你能得出4的其他分法嗎？再說一說4可以分成幾和幾。學(xué)生活動后提問：4有好幾種分法，如果讓你說出4的所以分法，一個都不能漏掉，你會按照怎樣的順序說？教師巡視 幫助有困難的1、教學(xué)4的分與合1操作：這里有4只桃，如果要把它們放在2只盤子里，請你想一想，可以怎樣放？說清每個盤子都要放2讓兩位學(xué)生在講臺上用桃和盤子分別演示自己的擺法，并根據(jù)自己的擺法說一說。3提問：學(xué)生操作圓片。結(jié)合學(xué)生的操作，請小朋友說一說：你能看懂他是怎么分的嗎？說一說4可以分成幾和幾？4學(xué)生思考片刻后，在小組內(nèi)自己的想法，同時要求每個小組在小組長的帶領(lǐng)下商量出最好的說法。相機(jī)

13、整理成板書5討論：你知道幾和幾合成4嗎？2、教學(xué)5的分與合1讓學(xué)生兩人一組通過擺5個圓片，探究5的分與合。在學(xué)生把5個圓片分成4個和1個時，引導(dǎo)學(xué)生從不同方位觀察，得到兩種表述。2讓學(xué)生在六人大組內(nèi)交流兩人小組得出的結(jié)論。3小組內(nèi)推薦代表交流本組探索的結(jié)果，對能按照一定順序說的和使用聯(lián)想方法的學(xué)生給予鼓勵。4讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法有次序地記住5的所有分法。三、想想做做，穩(wěn)固深化。講述：今天，小朋友們真聰明，通過自己的研究知道了5可以分成幾和幾，4可以分成幾和幾。那么2可以分成幾和幾，32可以分成幾和幾呢？講述：請同學(xué)們看第3題，不過，卡車上的數(shù)還沒有填完，你會填嗎？先填一填，再說一說幾可以分

14、成幾和幾，幾和幾合成幾1、“想想做做”第1題2、3的分與合學(xué)生看書上第31頁第1題，方框里的數(shù)該填什么呢？用自的圓片先擺一擺，再填一填。填好后，兩人小組內(nèi)指著書互相說一說幾可以分成幾和幾，幾和幾合成幾。2、“想想做做”第2題對數(shù)游戲1教師請一個小朋友合作介紹游戲規(guī)則：桌面上寫上4，老師拿出1個圓片，你拿出幾個圓片與老師的合成4？老師拿出3個呢？2同桌學(xué)生進(jìn)行游戲，要求輪流先出，后出的人一邊出一邊說幾和幾合成幾。3 如果桌面上寫上5呢？學(xué)生同桌之間繼續(xù)游戲。3、“想想做做”第3題學(xué)生做完后互相檢查，統(tǒng)計做對的人數(shù)，指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正。4、“想想做做”第4題引導(dǎo)學(xué)生看題目：你能看出每一橫排里圖形排列的規(guī)律嗎？請你照樣子接著畫兩組。學(xué)生畫完后，互相說說是怎樣畫的。四、總結(jié)評價，延伸拓展。請大家課后用今天我們使用的方法去研究研究剛剛小朋友提出的問題，并將你研究的結(jié)論與你的好朋友交流一下。談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？是怎么知道的？還想知道什么？附