班組長安全管理要點(共10頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班組長抓好班組安全管理的幾點思考1、目前班組長抓班組安全管理存在的問題.1班組長安全知識學(xué)習(xí)不足班組長是企業(yè)的生產(chǎn)骨干，具備了一定的生產(chǎn)技能，但一些班組長安全意識淡薄，一心想的是生產(chǎn)任務(wù)，注重生產(chǎn)技能的學(xué)習(xí)，而忽略了對安全知識技能的學(xué)習(xí)掌握甚至簡單的認(rèn)為只要搞好了生產(chǎn)可以得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、保證了工資、獎金，學(xué)好了生產(chǎn)技能可以考技師，增加收入，有發(fā)展前途，對企業(yè)的安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)只是簡單的停留在口頭上，不能真正的落實到管理中；對事故案例的學(xué)習(xí)更多的是將其當(dāng)作故事，不能從事故的現(xiàn)象理解事故的本質(zhì)，從中吸取事故教訓(xùn)，更不要說對國家、行業(yè)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，造成在工作中對危險認(rèn)

2、知不足，導(dǎo)致了對安全工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”一旦發(fā)生事故手忙腳亂，無從下手、不知所措，甚至可能導(dǎo)致事故的擴大。象攀鋼這樣的大型國有企業(yè)，近年來對各種專業(yè)技師的評聘和獎勵在逐年擴大和增加，對各種生產(chǎn)技術(shù)革新的獎勵也在逐年增加等，而對安全管理、安全創(chuàng)新方面的獎勵卻微乎其微，更談不上對安全管理專業(yè)方面的專業(yè)人才評聘，在二級廠礦甚至就連一年一度的各種先進(jìn)的評選，也沒有安全先進(jìn)這一項等，這些也是導(dǎo)致班組長只注重生產(chǎn)技能的學(xué)習(xí)，而忽略了對安全知識技能的學(xué)習(xí)的重要原因。1.班組長對安全活動重視不夠班組安全活動是班組安全管理的重要內(nèi)容之一，也是對班組成員實施安全生產(chǎn)宣傳教育行之有效的方法之一

3、，是班組總結(jié)分析安全生產(chǎn)情況、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、反思安全生產(chǎn)中的不良傾向、查找安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)、研究并落實安全保證措施的園地。規(guī)范班組安全活動內(nèi)容、豐富安全活動形式、保證安全活動質(zhì)量對鞏固生產(chǎn)人員的安全生產(chǎn)技能、增強生產(chǎn)安全思想意識、提高班組乃至企業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理水平具有深刻的現(xiàn)實意義。但由于班組長對安全活動重視不夠，安全活動不能照檢查自己本班組的實際情況總結(jié)、分析班組安全生產(chǎn)情況，布置、落實安全措施要求，對傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、文件、資料，也只是其個傳話筒、上傳下達(dá)，討論發(fā)言班組長閉門造車，出現(xiàn)安全管理逐級弱化的“腸梗阻”現(xiàn)象，最終導(dǎo)致了班組安全活動組織松散，活動時間

4、得不到有效保證；內(nèi)容貧乏，結(jié)合生產(chǎn)實際不夠，沒有對安全生產(chǎn)起到指導(dǎo)、促進(jìn)作用；形式單一，對職工沒有吸引力，在安全宣傳教育上沒有起到有效的作用；部分職工沒有樹立良好的安全思想意識，主動參與安全活動的積極性不高；安全活動記錄不能全面反映安全活動的主要內(nèi)容，更有弄虛作假等現(xiàn)象。.班組員工素質(zhì)參差不齊一個班組的整體素質(zhì)取決于班組全體成員的個體素質(zhì)。在攀鋼由于歷史原因和地域的限制，企業(yè)員工的新老更體、“新鮮血液”的補充已經(jīng)嚴(yán)重滯后。特別是在八十年代后期和九十年代前期，大量的輪換工、占地工進(jìn)入企業(yè)，這些人員中絕大部分自身文化素質(zhì)比較低，因此在學(xué)習(xí)理解安全法律法規(guī)和規(guī)章制度方面存在深淺的差異，安全生產(chǎn)技能參

5、差不齊，形成了不同的層次，也產(chǎn)生了不同的形形色色的思想，出現(xiàn)思想上雖已有安全意識，但因為安全生產(chǎn)技能差釀成險情造成事故的行動不安全和思想上因為馬虎大意抱有僥幸心理而釀成險情造成事故的心理不安全，從而增加了班組管理工作的難度。.班組長抓安全不主動班組長是現(xiàn)場安全生產(chǎn)的第一負(fù)責(zé)人，有權(quán)制止任何人的違章冒險蠻干，在安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用，但實際工作中有些班組的安全管理卻松松散散，主要原因就在于班組長沒有把安全生產(chǎn)的規(guī)章制度落實到生產(chǎn)實際中，對安全管理抓得不嚴(yán)，管得不細(xì)，對待安全工作時緊時松，缺乏主動性和積極性，究其原因主要是：（）怕得罪人，明哲保身思想嚴(yán)重。有些班組長怕說多了話得罪人，對自己不

6、利。尤其是對班組中的一些“剌兒頭”更是不敢惹，怕自己遭人身傷害。（）管理松散，賞罰不公。對班組員工的獎懲不能作到一碗水端平，對關(guān)系好的將重罰輕；關(guān)系不好的將輕罰重，對安全管理也就怕別人揭短，胸?zé)o底氣；（）自己不正，員工效仿。有些班組長“重生產(chǎn)，輕安全”錯誤思想嚴(yán)重，違章指揮，帶頭蠻干，自然也就不敢理直氣壯地講安全、抓安全。、班組長抓好班組安全管理的建議“管生產(chǎn)，必須管安全”。這是對所有企業(yè)管理者的要求，也是抓好安全管理必然前提。倘若安全得不到保證，就無所謂生產(chǎn)。班組是一個企業(yè)的基石，是完成生產(chǎn)任務(wù)的核心，更是安全生產(chǎn)的第一道防線。因此，班組長更應(yīng)義不容辭的承擔(dān)起安全生產(chǎn)管理的重任，班組的安全管

7、理也必將決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的整體效果。 .強化安全知識學(xué)習(xí)，起到班組積極帶頭作用班組長作為安全生產(chǎn)重要責(zé)任人，既要思想上重視安全生產(chǎn)，有很強的工作責(zé)任心，還必須有扎實的安全理論知識。才能保證員工的人身安全負(fù)責(zé)，確保生產(chǎn)的正常進(jìn)行。因此，班組長必須要加強對各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，以身作則，真正的落實到管理中；對事故案例的學(xué)習(xí)要從現(xiàn)象看本質(zhì)，從中吸取事故教訓(xùn)，立足班組實際進(jìn)行分析，找出存在的不足，制定相應(yīng)的對策，作到有的放矢；加強對國家、行業(yè)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，從“法治”的高度認(rèn)識班組安全管理的重要性，提高班組安全管理水平，為班組員工積極、主動學(xué)習(xí)安全知識，起好積極帶頭作用。攀鋼今年近年來對班組長進(jìn)行定

8、期輪訓(xùn)和班組長安全資質(zhì)的認(rèn)定，是加強班組長對安全知識學(xué)習(xí)的重要手段，未取得安全資質(zhì)的認(rèn)定的員工，生產(chǎn)知識、技能不管你怎么優(yōu)秀，都不能擔(dān)任班組長。另外必須進(jìn)一步加強對安全管理、安全創(chuàng)新方面的獎勵和鼓勵，真正體現(xiàn)“安全第一”，提高員工對安全知識、技能的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。.提高班組安全活動質(zhì)量安全活動是班組安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)，要把安全活動作為班組搞好安全生產(chǎn)工作的載體，從時間和內(nèi)容、形式上保證班組安全活動質(zhì)量。（）規(guī)范安全活動的組織，安全活動必須由班組長親自主持，安全員協(xié)助并督促班組長組織好班前會、周一安全環(huán)?；顒?，班組全體人員參加安全環(huán)保小組會議。（）合理安排安全活動的內(nèi)容，班組的安全活動應(yīng)結(jié)

9、合實際，有針對性、有計劃地開展。在安排具體活動內(nèi)容時，應(yīng)有重點地選擇每周的主要活動內(nèi)容：（）對上周的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析，總結(jié)經(jīng)驗、分析暴露問題、提出針對性整改意見；（）根據(jù)下周的生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)程、規(guī)定，討論重大作業(yè)項目的安全、技術(shù)措施；（）學(xué)習(xí)討論上級有關(guān)安全生產(chǎn)的文件、通報、資料或臨時指定的內(nèi)容要結(jié)合班組實際，針對性要強。（）克服安全管理逐級弱化的“腸梗阻”現(xiàn)象，杜絕弄虛作假等現(xiàn)象。（）班組長還應(yīng)與員工一起分析事故和學(xué)習(xí)事故通報，本著”四不放過”的原則，充分進(jìn)行調(diào)查分析，查清事故原因、性質(zhì)，吸取教訓(xùn)，并結(jié)合本單位的實際改進(jìn)工作，防止同類事故重復(fù)發(fā)生。（）班組安全活動應(yīng)

10、立足于“靈活、新穎、實用”的原則，結(jié)合實際，形式多樣，內(nèi)容豐富，群策群力，既要有嚴(yán)密的組織，又要有活躍的氣氛，使班組人員易于接受、樂于參加、敢于發(fā)言，克服班組長一言堂，充分發(fā)揮全體人員參與安全活動的主觀能動性。為了能夠真正保證班組安全活動質(zhì)量，能動中心化學(xué)車間一方面要求班組長必須嚴(yán)格按班組安全活動的相關(guān)要求進(jìn)行組織、開展外，一方面要求車間管理人員加強對班組安全活動檢查和督促，特別是對車間安全環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要求每人每周必須至少參加二個班組的安全活動抽查車間班組的安全活動情況，同時車間根據(jù)公司、中心的安排，結(jié)合車間實際和各班組存在的問題。開展每周一個專題的討論學(xué)習(xí)，對班組安全活動質(zhì)量差，弄虛作

11、假的班組加倍績效考核，年內(nèi)因班組安全活動質(zhì)量被考核三次以上，對班組長免職。.加強員工安全素質(zhì)建設(shè)，增強安全意識職工是安全生產(chǎn)的直接操作者，員工的安全文化是企業(yè)安全文化最基本和最重要的部分。要特別重視職工對安全生產(chǎn)工作的意見和信息，他們是企業(yè)的主人，是職工安全文化建設(shè)的基本動力。通過及時有效的培訓(xùn)和教育、正確的引導(dǎo)和宣傳，以及針對性強又及時的班組安全生產(chǎn)和安全文化活動等，使職工有正確的安全人生觀和價值觀念產(chǎn)，有科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成自覺規(guī)范行為的習(xí)慣。這樣才能從根本上做到轉(zhuǎn)變職工的心態(tài)和狀態(tài)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”再到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。能動中心化學(xué)車間除了進(jìn)一步加強員工日常的安全常態(tài)化教育外

12、，嚴(yán)格按每年制定的安全教育計劃開展形式多樣的安全教育培訓(xùn)，針對專業(yè)開展全員輪訓(xùn)和典型事故案例教育，從而杜絕行動和心理不安全的發(fā)生。.牢記安全職責(zé)，提高管理水平能動中心化學(xué)車間要求班組長要牢記自己的責(zé)任，對待班組安全管理要做到“聆愿聽到罵聲，也不要聽到哭聲”，要敢于真抓安全管理，要把班組安全生產(chǎn)落到實處，并以績效考核的方式進(jìn)行貫徹落實。（）端正班組長安全工作的指導(dǎo)思想，增強班組安全管理的責(zé)任感。要努力做到身體力行，做到不違章指揮、不違章操作、不違犯勞動紀(jì)律。這樣，才能以理服人，自己才有說服力。（）獎懲分明。對班組職工的違章蠻干行為要堅決制止，要敢于批評、糾正，處罰要不分遠(yuǎn)近、親疏，一碗水端平，不

13、瞻前顧后，不要計較個人得失。（）要嚴(yán)格安全生產(chǎn)的組織紀(jì)律作到有令必行、有禁必止。嚴(yán)格落實安全法、勞動法等法律法規(guī)和各種規(guī)章制度，（）加強學(xué)習(xí)盡快掌握科學(xué)的安全管理方法，提高安全生產(chǎn)管理水平?？傊?，班組安全，人命關(guān)天。班組要時刻警鐘長鳴，牢記“安全為天”，抓好班組安全工作，讓員工高高興興上班，安安全全回家。王元紅（攀鋼新鋼釩能動中心燃化車間）摘要：文章對企業(yè)當(dāng)前安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。班組長在抓班組安全工作時存在的一些典型現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析，針對存在的問題結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)對班組長的要求和班組長的安全管理職責(zé)提出了班組長抓好班組安全管理的建議，以達(dá)到提高班組長安全管理水平的目的。關(guān)鍵詞：班組長、安全管理、

14、問題、建議班組是企業(yè)管理的一個基本單元，班組基礎(chǔ)管理是企業(yè)管理的重點和基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是企業(yè)各項管理工作的重點，是企業(yè)健康發(fā)展的根本保證，安全就是企業(yè)的效益，是生命、是科學(xué)，是一項實實在在的工作。而班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組安全管理又是企業(yè)穩(wěn)定生產(chǎn)、高效、經(jīng)濟(jì)運行的必要條件，只有抓好了班組安全管理才談得上企業(yè)管理的高效、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展，所以，加強班組安全生產(chǎn)管理是企業(yè)一項至關(guān)重要的工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作賴以維系的最基本保障，也是班組建設(shè)中重中之重的工作。在企業(yè)里絕大部分事故的發(fā)生在班組，班組長是最基層的管理者，作為班組的帶頭人、兵頭將尾，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)

15、現(xiàn)場的直接指揮者和組織者，也是班組生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責(zé)任者。班組能否有序地開展安全工作，取決于班組長現(xiàn)場作用的發(fā)揮；同時班組長對控制事故的發(fā)生起著非常重要的作用，如果管理不善，責(zé)任心不強，對違章違紀(jì)聽之任之，那么該班組不發(fā)生事故只是偶然，發(fā)生事故將是必然，發(fā)生事故的概率也將大大增加，因此，抓好班組長對班組的安全管理，是企業(yè)杜絕事故，確保安全生產(chǎn)的重要手段。1.班組長的作用和義務(wù)處于最熟知現(xiàn)場的立場，應(yīng)推進(jìn)預(yù)見性的安全管理（征兆管理）。沒有比在現(xiàn)場直接進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督的班長更了解現(xiàn)場情況的人了。因此，班長盡早發(fā)現(xiàn)并解決工作崗位的不安全行為和不安全狀態(tài)（工作崗位的異常）。 處于聯(lián)系管理人員和作業(yè)人員的立

16、場，應(yīng)正確管理信息（信息管理）在工作的推進(jìn)過程中，不能缺少報告、聯(lián)系與商量。班長所處的立場，是將管理人員的信息傳達(dá)給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達(dá)給管理人員，即處于將各種信息予以疏通整理的位置。如果班長沒有正確和迅速地處理信息，必將使業(yè)務(wù)進(jìn)展受阻，甚至可以說工作崗位的信息管理離不開班長的力量。 2.班組長的職責(zé)與作用第一，應(yīng)具體地確定自己車間的什么地方存在著問題，哪些地方存在著困難。 哪臺設(shè)備哪種作業(yè)方法 哪個作業(yè)環(huán)境 誰 第二，召集全體人員解決確定了的問題。3. 班組長的安全生產(chǎn)職責(zé) 完善應(yīng)成為安全衛(wèi)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的文件（作業(yè)程序、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等），促使部下遵守。 編制自主檢查表，促使部下實施檢查。 把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果。 完善“整理整頓標(biāo)