七年級(jí)歷史教案初一歷史教案：民族政權(quán)并立的時(shí)代教案七年級(jí)歷史.doc

1、七年級(jí)歷史教案 初一歷史教案：民族政權(quán)并立的時(shí)代教案_七年級(jí)歷史七年級(jí)歷史教案,初一歷史教案：民族政權(quán)并立的時(shí)代教案一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生了解從C10初C12中時(shí)祖國境內(nèi)民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：遼、西夏、金人先后興起、陳橋兵變及北宋的建立，遼守戰(zhàn)爭(zhēng)、澶淵之盟、宋夏和戰(zhàn)、守金戰(zhàn)爭(zhēng)和南宋的建立，郾城大捷、岳飛抗金、宋金議和及對(duì)峙局面的形成，把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的基本脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問題的能力。 2、過程與方法：通過自學(xué)和教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解在紛繁的史實(shí)中理清知識(shí)脈絡(luò)，抓住中心進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法并參與到其過程中。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 正確認(rèn)識(shí)契丹、黨項(xiàng)、女

2、真等少數(shù)民族對(duì)我國北部、西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻(xiàn)。本期民族政權(quán)間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，但民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和的歷史作用。正確分析p 民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 樹立正確的民族觀，正確看待歷史的民族關(guān)系，不要唯“漢”獨(dú)尊、獨(dú)好。 二、教學(xué)簡(jiǎn)析： 教學(xué)重點(diǎn)： 契丹的興起和與北宋的關(guān)系。 女真建金和岳飛抗金。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確評(píng)價(jià)澶淵之盟。 評(píng)價(jià)岳飛抗金。 三、課前準(zhǔn)備： 南宋、金對(duì)峙形勢(shì)的掛圖，岳飛像等相關(guān)圖片。 遼、北宋、西夏形勢(shì)圖。 四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 1、同學(xué)們看過電視劇天龍八部吧？喜歡看嗎？ 2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權(quán)嗎？ 3、對(duì)，有遼、西夏、大宋、大理，看來喬峰、段譽(yù)、虛竹他們生活在一個(gè)多權(quán)并立的時(shí)代，歷史上是否真的存在過這樣的一段時(shí)期呢？有，大約從C10初到1276年元滅南宋再度統(tǒng)一中國，在近三百年時(shí)間里，祖國大地上群雄逐鹿，民族政權(quán)此消彼長(zhǎng)，征討并合，是中華民族發(fā)展的活躍時(shí)期，也是我國古代歷史上民族政權(quán)相對(duì)比較復(fù)雜的時(shí)期，就讓我們翻開那個(gè)時(shí)代的歷史畫卷，了解并立的各個(gè)