《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計

1、 小松鼠找花生教學(xué)設(shè)計教材分析 本文借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)。課文結(jié)尾小松鼠的問題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。設(shè)計理念 根據(jù)課文的特點(diǎn)，我主要設(shè)計了請小松鼠來作客，幫助小松鼠解決困難為主要線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生樂于助人的熱情，使他們興趣十足的參與到課堂中來，同進(jìn)培養(yǎng)他們探索精神及自主學(xué)習(xí)，討論合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識12個生字，會寫3個字。 正確、流利地朗讀課文。 知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 識字、寫字和朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn) 知道花生結(jié)果的特點(diǎn)

2、。課前準(zhǔn)備 課件；生字卡片。第一課時 一、謎語導(dǎo)入，圖片揭題 猜謎語：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。 出示花生圖片：看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字。） 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。（出示松鼠圖片） 今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課小松鼠找花生 板書課題，齊讀后質(zhì)疑：看到這個課題，你想知道些什么？ 二、初讀課文，識記生字 教師范讀全文，聽后說說，課文寫了一個怎樣的故事？（大樹旁邊的地里種了許多花生。小松鼠原本打算等花生結(jié)了果，摘下來留著冬天吃。可是，等啊等，等到花都落了，卻找不到一個花生，它很奇怪：是誰把花生摘走了呢?） 生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)

3、字音，并標(biāo)出自然段。 出示生字新詞，自主識字。 注意：讀準(zhǔn)翹舌音“找”、帶后鼻韻母的字“生、旁、種”。 交流識字方法。說說記住了哪些字，怎么記住的？ 鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記生字。如，用“熟字加偏旁”的方法識記“種、呀、外、艷”；用編字謎的方法(一頭牛站在獨(dú)木橋上)記住“生”。 生字鞏固。 鞏固生字提倡結(jié)合具體語境進(jìn)行。如，將生字“找、生、格、外、呀”編進(jìn)兒歌：“小松鼠，找花生，沒找到，格外急?；淞耍Y(jié)了，花生呀，在地里?！?檢查讀課文情況。 三、細(xì)讀課文，理解感悟 自由讀課文，思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（12自然段寫了圖1的內(nèi)容，35段寫了

4、圖2的內(nèi)容） 讀悟第12自然段 自讀1自然段，說說你知道了些什么？ 看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個什么詞來形容？（鮮艷） 理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。 思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等） 讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。” 指名讀第2自然段：小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？鼴鼠又是怎么回答的？ 分角色讀鼴鼠和小松鼠的對話。 點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問話的語氣?！盎ㄉ珊贸?啦！”要突出感嘆的語氣，讀出兒童的童真童趣。 讀悟第35自然段 引讀第3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去

5、，看看結(jié)花生了沒有？）結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。”） 朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？第四段還要用較慢的速度表現(xiàn)出小松鼠急切渴望的心情。（重點(diǎn)讀好：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生?！保?引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題？（“是誰把花生摘走了呢？”要讀出疑問語氣。） 點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語”。 小組合作討論這個問題。（理解花生的果實是結(jié)在地里的。） 思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯） 有感情地朗讀全文。 四、拓展實踐，續(xù)編故事 討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙等等） 小松鼠找到花生后會怎樣呢？（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。 小組內(nèi)講故事。（題