《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志                    人美版小學(xué)第8冊第四課  宇文浩     教材分析：本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動手裝飾美化生活的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能：   識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)

2、志的構(gòu)思、設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、過程與方法：  用畫或剪貼造型的方法設(shè)計(jì)班級標(biāo)志。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：   通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作生活中、校園中需要的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的時(shí)實(shí)踐能力和健康向上的情感，提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)志簡潔、醒目、易懂、美觀。教具準(zhǔn)備：幾種不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品、彩色紙，膠水。學(xué)具準(zhǔn)備：  彩筆、彩紙、毛線、剪刀 、 雙面膠 、 膠水等。教學(xué)過程：一、欣賞引入：出示一張垃圾桶的照片，問：當(dāng)我們喝完飲料應(yīng)該扔到那個(gè)箱子里，

3、我們打掃完衛(wèi)生樹葉應(yīng)該放在那個(gè)箱子里？學(xué)生說完后，問學(xué)生為什么選擇那個(gè)箱子?是因?yàn)樗砩系臉?biāo)識。因?yàn)橛辛诉@樣的標(biāo)識，我們才知道什么種類的垃圾該放在哪個(gè)箱子里。它是一種生活標(biāo)志?？赡芡瑢W(xué)們對標(biāo)志還不是很了解。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識，了解并設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。二、新授：1、課件出示標(biāo)題，列出本課內(nèi)容。概念、組成、分類、作用、特點(diǎn)2、給學(xué)生陳述標(biāo)志的概念，它用自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么。3、展示一組圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中的區(qū)別。標(biāo)志的組成分為文字 圖案 文字+圖案4、課件出示標(biāo)志的類別標(biāo)志根據(jù)不同的作用和用途分為商標(biāo)、徽標(biāo)、公共標(biāo)志。做個(gè)小游戲，讓學(xué)生找出課件中的圖片是什么類型的標(biāo)志

4、。提高學(xué)生的課堂參與度。5、課件出示標(biāo)志的作用指示、引導(dǎo)、識別出示圖片（當(dāng)心觸電）請同學(xué)們觀察老師手中的標(biāo)志，看看它是什么標(biāo)志？想象它都出現(xiàn)在生活中的哪些地方？又起到了什么作用？（指示）  出示圖片（禁止吸煙）再看這一個(gè)，又是什么標(biāo)志呢？它出現(xiàn)在生活中的哪些地方呢？起到了什么作用？（引導(dǎo)）出示圖片（國家節(jié)水標(biāo)志）再看這一個(gè)，又是什么標(biāo)志呢？它出現(xiàn)在生活中的哪些地方呢？起到了什么作用？（識別）6、出示課件  標(biāo)志和圖畫對比有哪些不同？（簡潔、易懂）看來，在我們的日常生活中，標(biāo)志是不可缺少的，看這兩個(gè)標(biāo)志，在日常生活中，你更希望見到哪一個(gè)？為什么？（醒目、美觀）7、老師示范“天橋標(biāo)志”的制作步驟。1、構(gòu)思；2、起稿；3、勾線或剪貼；4、修改；5、著色（繪畫方法）三、課堂評價(jià)課堂小金星評價(jià)表評價(jià)內(nèi)容知道生