初二英語(yǔ)德育工作計(jì)劃范文

1、2020年初二英語(yǔ)德育工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以"英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)"為主旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底。二、德育滲透的途徑1、結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透德育是一種文化教育，文化內(nèi)容特別多是直截了當(dāng)與詞義相關(guān)的。任何一種語(yǔ)言的詞匯、句子、習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)展道德認(rèn)識(shí)的滲透培養(yǎng)。2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透英語(yǔ)教材中，有些課文內(nèi)容在德育意義上特別有代表

2、性，有些課文內(nèi)容本身確實(shí)是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖挛幕R(shí)，解釋中外禮儀差異，使學(xué)生中西合璧。3、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目的語(yǔ)進(jìn)展應(yīng)用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目的語(yǔ)、道德文化知識(shí)是不夠的，還要訓(xùn)練運(yùn)用目的語(yǔ)的思維方式思維，按目的語(yǔ)的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)行為進(jìn)展交際的才能。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言和行為標(biāo)準(zhǔn)。也鼓舞學(xué)生在課外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成適應(yīng)，提高本人的道德情操。4、結(jié)合課外活動(dòng)滲透組織豐富多彩

3、的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延伸，更靈敏貼切地施行德育。如舉行生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué)生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。三、德育滲透的內(nèi)容1、滲透文明禮儀教育中學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，突出"語(yǔ)用教育"。在英語(yǔ)文化認(rèn)識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際才能培養(yǎng)中，對(duì)學(xué)生施行中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱謂、征詢候、辭別、嚴(yán)峻節(jié)日征詢候的得體運(yùn)用，能對(duì)一般的贊揚(yáng)、懇求作出適當(dāng)反響等。2、滲透良好學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)適應(yīng)教育教師要結(jié)合不同話題教學(xué)內(nèi)容靈敏地聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，對(duì)其進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)鍛煉適應(yīng)教育。第一單元談?wù)撟鍪碌念l

4、率，讓學(xué)生在課文中理解良好的甚或適應(yīng)，安排好科學(xué)合理的作息時(shí)間。3、滲透社會(huì)美德教育社會(huì)美德內(nèi)容廣泛，英語(yǔ)學(xué)科要和其它學(xué)科一道全面滲透關(guān)心別人、保護(hù)公物、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境等美德教育。第十單元談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生明白每種職業(yè)都是社會(huì)大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會(huì)作奉獻(xiàn)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)本人的職業(yè)目的4、滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育英語(yǔ)教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€(gè)重要方面是構(gòu)成對(duì)待外來(lái)文化和本國(guó)文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可構(gòu)成妄自尊大、閉關(guān)鎖國(guó)的心態(tài)，也不可構(gòu)成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的理解與熱愛(ài)，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并構(gòu)成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步才能。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要特別加強(qiáng)國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。總之，德育是教育的一個(gè)永久主題，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要本人有德，成為"以德育人"、"以美傳美"的楷模。教師更要善用