三年級上冊語文試題期末試題 西師大版

1、三年級上語文試題-期末試題4|西師大版2019無答案一、 積累運用。35分1 看拼音，寫字詞。10分 rèn hè hun màn x yn míng mèiqn fàn jì yì lng jn j f 動 小雞2.用“/劃去錯誤讀音。4分1樂山大佛 fú fó 在我國四川省。 2站在瀑布腳下仰望y?ng yíng望3我想剝bo b開蛋殼，被外婆攔住了。4同學(xué)們像喜鵲似sì shì的飛進教室。3.比一比，再組詞。5分撥 旗 鋪 吸 尖 拔 棋 捕 極 塵 4.補充

2、詞語。5分 地而起 有所思 壯成長 急中生 假 威5.選詞填空。3分輕輕地 悄悄地 靜靜地1爸爸在睡覺，我 關(guān)上門，走出家門。2她一個人坐在花園里， 看著一群做游戲的孩子。3今天是媽媽的生日，張靜 把一張賀卡放在媽媽的包里，6.寫出劃線詞的反義詞。2分1小雞從濕漉漉的硬殼里鉆了出來。 2溝又窄又深，人下不去，手又夠不著。 7.補充句子。6分1春捂秋凍， 。2 ，十場秋雨要穿棉。3 ，寒露柿子紅了皮。二、閱讀理解。28分1.回憶課文內(nèi)容填空。11分?瀑布?是一篇 ，作者是 。文中描寫瀑布時用了比喻的手法。其中，瀑布的聲音像 ，又像 。瀑布的全身像一道 ，又像一座 。風(fēng)吹過瀑布，瀑布變得如 ，如

3、，如 。2.課內(nèi)短文訓(xùn)練。10分雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我望著它那 的眼珠，喃喃道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方。我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在 我，又像在向我 ，然后向藍天飛去。1在短文中的 里填上適宜的詞。3分2人和動物都是有感情的。想一想，假設(shè)雪兒會說話，在我放飛雪兒時，雪兒會說些什么？我又會說些什么? 4分雪兒會說“ 。我會說：“ 。3模擬場景練習(xí)。 3分在上學(xué)的路上，你碰到了一位迷路的老奶奶，你會怎么做？想一想，寫下來。3、閱讀語段，做題。7分早晨，下著雨。十點鐘，雨停了。西邊的天空，出現(xiàn)了一條彩虹。彎 彎的虹，像一座橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。美麗的

4、彩虹，我要把你畫下來1雨是 時間開場下雨的，又是在 時間停的。 1分2彩虹的顏色有 。2分3你還知道的表示顏色的詞有哪些？請寫出幾個。1分4生活中有很多關(guān)心、幫助你的人，假如讓你在畫的彩虹上寫幾句話送給他們，你準備寫過誰?寫上什么話？可寫上感謝、 祝福之類的話3分 三、口語交際。可填書上的，也可發(fā)揮自己的想象填寫。7 蘭蘭：我喜歡夏天。因為夏天可以 還可以 海兒贊同：我也喜歡夏天，因為夏天 小胖反駁：我不喜歡夏天，因為夏天 小朋友，你喜歡的季節(jié)是 ，因為 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的

5、閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。你討厭的季節(jié)是 ，因為 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)

6、一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。四、習(xí)作訓(xùn)練。30分升入三年級了，班上一定有了新變化。如搬進了新教室，轉(zhuǎn)來了新同學(xué)，有了新課本，換了新老師、新同桌請從中選擇自己感興趣的內(nèi)容寫一寫。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍?/p>

7、說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高

8、，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。題目自己定。                    

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