三年級(jí)上音樂教案山村來了售貨員_湘教版

1、教學(xué)目的：1、通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂再創(chuàng)作的才能教學(xué)過程：一、提醒課題。1、提醒課題?山村來了售貨員?。  2、讀課題、仔細(xì)聽音樂。  3、表達(dá)聽后的感受。1 這是嗩吶獨(dú)奏的樂曲，上一學(xué)期我們聽過一首?百鳥朝鳳?，它的特點(diǎn)是高亢亮堂，民間每逢喜慶節(jié)日，吹吹打打，大多數(shù)都用到它。2 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。3 售貨員是指賣東西的，如今是營業(yè)員。4 這個(gè)山村是四周都是大山，離城市很遠(yuǎn)，交通很不興隆，山民進(jìn)城很不容易。5 樂曲情緒比較輕快而有點(diǎn)詼諧，

2、給我們的感覺是售貨員樂觀而又幽默。感受和體驗(yàn)音樂，激發(fā)學(xué)生考慮的熱情、探究的主動(dòng)性。二、分段聆聽音樂。1、導(dǎo)言。1 A段音樂是描寫誰的形象？2 這個(gè)山村小道自行車都沒法騎，售貨員是用什么方法把貨運(yùn)到山村的？3 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。2、哼唱主題音樂老師彈琴，學(xué)生哼唱。3、B段音樂1 你聽到了什么聲音？2 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎？3 山谷還出現(xiàn)了什么聲音？4 聽到了叫賣聲音，會(huì)出現(xiàn)什么樣的場景？5 這時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些什么事情呢？4、第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了，售貨員會(huì)怎樣呢？1 這段音樂展如今我們面前的是一個(gè)樂觀而又幽默的售貨員。2 這個(gè)山村的交通很不興隆，路肯定是坑坑洼洼的，自行車沒法騎，

3、那肯定是用擔(dān)子挑。3學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動(dòng)作，互相觀摩研究，掌握方法。4音樂聲中有節(jié)奏的律動(dòng)。5 哼唱主題音樂。6 邊哼唱邊律動(dòng)。三、完好的聽音樂、并能在音樂聲中做相應(yīng)的動(dòng)作。1、聽完音樂你能表達(dá)這個(gè)樂曲的根本情節(jié)嗎？2、同學(xué)們自己組合編排音樂劇。3、小組匯報(bào)演出，評(píng)獎(jiǎng)。四、總結(jié)第 二 課 時(shí)  教學(xué)目的：1、可以用自然、柔美的聲音，有感情地演唱歌曲。2、通過欣賞、學(xué)唱歌曲，可以理解并表達(dá)出對(duì)老師的崇敬之情。3、通過小組合作，可以用不同的方式來表達(dá)歌曲情感。教學(xué)重難點(diǎn)：能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蘊(yùn)含的愛師情懷，能從內(nèi)心體會(huì)對(duì)老師的尊敬及愛戴之情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、

4、播放?每當(dāng)我走過老師窗前?的伴奏，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室2、情境導(dǎo)入。師生跟著音樂共同朗讀?每當(dāng)我走過老師窗前?，要求聲情并茂。3、老師表演唱?每當(dāng)我走過老師窗前?，學(xué)生感受歌曲情緒。二、新歌教學(xué)1、聆聽范唱答復(fù)以下問題：歌曲情緒是怎樣的？力度怎樣？歌曲可分幾部分？2、第二部分學(xué)唱：學(xué)生跟琴輕聲演唱第二部分，可以先試唱歌譜，再唱歌詞，注意“啊的演唱，要唱出對(duì)老師的深情。3、師生合作：老師演唱第一部分，學(xué)生演唱第二部分。4、第一部分學(xué)唱：學(xué)生跟琴輕聲演唱第一部分，老師指導(dǎo)音高，節(jié)奏，音色，歌唱狀態(tài)。5、學(xué)生完好演唱第一段歌詞，掌握了第一段歌詞的演唱之后，接下來的第二段、第三段歌詞，完全地交給學(xué)生，讓學(xué)生自學(xué)，根據(jù)學(xué)生的討論、演唱，進(jìn)展及時(shí)地引導(dǎo)，最后，老師彈伴奏，請(qǐng)學(xué)生完好地演唱歌曲，用圓潤，飽滿的聲音來演唱。6、全曲完好演唱：到達(dá)這樣的演唱要求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度進(jìn)展演唱，第二段用感謝的心情，中速演唱，第三段那么用稍快的速度進(jìn)展演唱7、合作分組演唱，參加朗讀。三、拓展。想對(duì)老師說的悄悄話。播放背景音樂?甜甜的機(jī)密?，學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的小紙條，把想對(duì)老師說的話寫下來，老師選幾名學(xué)生上來，把機(jī)密悄悄的告訴老師四、小結(jié)。老師聽了同學(xué)們的小機(jī)密