三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷

1、三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷2019這篇，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷2019，希望對(duì)大家有所幫助!一、填空。每空1分，共24分。1、食指指甲蓋的面積接近1 ，我國(guó)的土地面積約是960萬 。2、爸爸9月27日到10月3日到北京旅游，他一共旅游了 天。3、黃昏時(shí)，當(dāng)你背向太陽，你的前面是 面，左面是 面，右面是 面。4、736，要使商是兩位數(shù)，里最大可以填 ，假如使商是三位數(shù)，里最小可以填 。5、學(xué)校組織春游，上午7:30出發(fā)，下午3時(shí)回到學(xué)校，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過了 小時(shí) 分。6、100.96讀作 ，零點(diǎn)八三寫作 。7、在 里填上適宜的數(shù)5平方分米= 平方厘米 8公頃= 平方

2、米13平方千米= 公頃 700平方分米= 平方米8、134人的旅游團(tuán)到賓館住宿，每4人一間，至少需要 間房。9、把下面的時(shí)間有另一種計(jì)時(shí)法來表示8:30 17:38 晚上10：45 下午1時(shí) 10、+=14 +=32，-=9那么= ，= = 。二、判斷：8分1、小數(shù)都比1小 2、邊長(zhǎng)是4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。 3、小雪出生于2019年2月29日。 4、5205的商中間不會(huì)有0。 5、3630的積比33 30的積少90。 6、2019年上半年有151天。 7、在0.47和0.49之間的小數(shù)只有0.48。 8、在8=7中，被除數(shù)最大是63。 三、選擇題，把正確的答案的序號(hào)填入 里。10分

3、1、小剛站在操場(chǎng)上，面向東南方，他的反面是 方。A、東北 B、西北 C、西南2、由5個(gè)十，8個(gè)非常之一，6個(gè)0.01組成的數(shù)是 。A、5.086 B、50.86 C、0.5863、估一估，2019的積 。A、大于2019 B、等于2019 C、小于20194、假如9月份恰好有五個(gè)星期日，那么9月1日可能是 。A、星期一 B、星期五 C、星期六5、用7去除一個(gè)三位數(shù)，商不可能是 課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即

4、可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。A、 一位數(shù) B、兩位數(shù) C、三位數(shù)家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼

5、兒的閱讀才能進(jìn)步很快。以上就是由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷2019，希望您閱讀愉快!語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自