三年級下數(shù)學教案家居中的學問 小數(shù)的初步認識3_青島版

1、. 家居中的學問小數(shù)的初步認識教學目的：1、結(jié)合詳細內(nèi)容認識小數(shù)，會讀寫小數(shù)。知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。2、知道非常之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、通過對一位和兩位小數(shù)的初步認識，培養(yǎng)學生解決簡單實際問題的才能。4、使學生感悟小數(shù)在實際生活中的應用，為后續(xù)學習奠定根底。教學重難點：初步理解小數(shù)的意義教學過程：【導入】生活感知引入小數(shù) 1、出示文具標價牌。開學了，媽媽給小華買了一些文具。課件出示文具價格清單書包 45元 文具盒 18元 日記本 3元 鉛筆 0.20元 橡皮 0.15元 圓珠筆 3.50元2、區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。小華把這些價格分成了2類，請同學

2、們仔細觀察，想想他是怎樣分的？3、引入課題。右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？誰知道這些數(shù)中的這個小圓點叫什么？像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就認識小數(shù)。板書課題：認識小數(shù)【活動】自我理論初識小數(shù) 一提醒小數(shù)、讀寫小數(shù)1、大家都在哪里見過小數(shù)？你會讀小數(shù)嗎？試著讀出水彩筆的價格，老師邊讀邊糾正：小數(shù)點左邊的整數(shù)部分讀法和以前一樣，右邊的部分只要從左往右逐個讀出每個數(shù)字就行了，并讓學生試讀文具標價的三個小數(shù)。2、認識以元為單位小數(shù)的實際含義。3.50元表示多少錢？0.20元和0.15元呢？你用什么好方法說的又快又準確？總結(jié)出元角分在小數(shù)中對應的位置關(guān)系。二主動探究，理解小數(shù)1、出示一塊橡皮價格1角，想

3、一想1角是多少元？說說你是怎么想的？還可以是多少元呢？1/10元是多少錢？0.1元又是多少錢？那它們之間是什么關(guān)系？提醒1/10元=0.1元那5角、7角分別又是多少元？2、假如這里有1分，它是多少元？還是多少元？怎么想的？7分、9分分別又是多少元？提醒1/100元=0.01元3、小結(jié)：請同學們觀察上面得分數(shù)與小數(shù)，我們把非常之幾的分數(shù)都寫成了什么樣的小數(shù)？百分之幾的分數(shù)又寫成了什么樣的小數(shù)？4、做一做：用小數(shù)表示出以下各數(shù)。5、出示1米長，平均分成10份的彩帶，其中的一份有多長？是多少米？板書：1/10米=0.1米怎么想的？取這樣的3份呢？假如只取其中的1厘米它是幾米？8厘米呢？6、分析、總結(jié)。請同學們觀察這些分數(shù)和小數(shù)，剛剛我們是把什么樣的分數(shù)變成小數(shù)的？跟他們有聯(lián)絡的分數(shù)的分母都是幾？你有什么發(fā)現(xiàn)？【練習】練習拓展，運用小數(shù) 1、單人課桌桌面長6分米，是米，還可以是 米；桌面寬4分米，是米，還可以是 米；課桌高75厘米，是米，還可以是 米。2、七巧板拼成的小人頭部長3厘米，