幼兒園小班手工：泥娃娃分家

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班手工：泥娃娃分家教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Smallclassmanual:muddollsseparated教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign小班手工：泥娃娃分家教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班綜合教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察泥娃娃的外形特

2、征，并嘗試按某一特征來(lái)分類。2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗(yàn)給泥娃娃分家的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：泥娃娃圖片、記錄表、課件活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入知道泥娃娃是我國(guó)民俗工藝品1、小熊開(kāi)了一家泥娃娃店，你在哪里也見(jiàn)過(guò)泥娃娃？小結(jié)：泥娃娃是我國(guó)江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。二、觀察交流觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同點(diǎn)1、泥娃娃找朋友(1)請(qǐng)你們仔細(xì)找一找，他們身上哪些地方是一樣的？(2)還有哪些泥娃娃是好朋友？2、小熊開(kāi)展覽會(huì)第2頁(yè)/總4頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign(1)小熊要開(kāi)一個(gè)泥娃娃展覽會(huì)，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的

3、放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。(2)這么多泥娃娃你覺(jué)得該怎么分呢？三、幼兒操作嘗試按某一特征分類并記錄(1)第一次分類操作1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。(2)第一次分享交流1、你剛才用了什么方法來(lái)幫泥娃娃分家？2、示范記錄紙小結(jié)：你們找的真仔細(xì)，其實(shí)還有很多的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃フ乙徽遥忠环?，不過(guò)，這次有點(diǎn)難度。要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的方法記錄下來(lái)，比一比誰(shuí)的方法多。b介紹記錄紙(3)第二次分類操作1、幼兒操作，并嘗試記錄。2、豉勵(lì)幼兒尋找不一樣的方法。四、交流分享一體驗(yàn)給泥娃娃分家的快樂(lè)(1)孩子們，讓我們一起來(lái)看看，都有哪些好方法。ExcellentTeachingDesign(2)小結(jié)：原來(lái)我們可以根據(jù)泥娃娃的服飾、發(fā)型、手中的物品等特征來(lái)幫它們找到好朋友。FoonShion教育研究中