【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總8篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)總結(jié)模板匯總8篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂，幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，使得班級各項工作都得以順當(dāng)圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出準(zhǔn)時的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學(xué)期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。 二、訓(xùn)

2、練教學(xué)工作 1、主題開展 本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等;還在親自操作水果色拉中體驗了勝利的歡樂，熟悉了水果的多種吃法可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，工作總結(jié)幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為勝利

3、的 2、我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。 通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。 3、嬉戲化教學(xué)。 小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種訓(xùn)練手段激發(fā)幼

4、兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。 4、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。 在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)記的同時，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延長到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。 三、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行

5、各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。 我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。 如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥狀況;不漏吃;不遲吃;晨檢時留意觀看幼兒臉色;幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長;因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達(dá)需要;日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準(zhǔn)時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒

6、抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 又是一年辭舊迎新時?；仡?、盤點一學(xué)期來的工作，緊急而開心，匆忙而踏實。全園訓(xùn)練教學(xué)工作在大家的團結(jié)協(xié)作下順當(dāng)推展，全部為了執(zhí)著而付出的努力有確定、有收獲，也有不足和遺憾，現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、扎實推動，保教隊伍建設(shè)與管理工作穩(wěn)步提升 （一）多渠道，多層次開展了形式多樣的師德學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動，鞏固了以愛為核心的老師自覺意識與行為。 本學(xué)期，加強了對相關(guān)政策理論、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。開展了“用身邊的事訓(xùn)練身邊的人”主題活動。一手抓正面宣揚

7、訓(xùn)練，如用正能量引領(lǐng)，向“最美逸夫人”，向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)優(yōu)秀老師的工作閱歷，進(jìn)一步提升工作的效率。通過班主任半日活動觀摩，班主任班級管理閱歷溝通等，感悟優(yōu)秀老師布滿才智的班級文化建設(shè)、行之有效的班級管理方法；一手抓反面典型整治，首先通過“自查自糾”自主發(fā)覺問題，其次通過“互查互糾”深化查擺問題。組織老師觀摩一日流程的各環(huán)節(jié)組織，逐項目抽查互查，逐一查找問題、現(xiàn)場整改、引以為戒。再者，老師、保教管理人員、行政后勤人員共同觀看視頻狀況，深化剖析問題，了解流程的組織與實施狀況，通過真實互動反饋改進(jìn)、優(yōu)化詳細(xì)工作，使晨間接待、戶外活動、午睡、離園工作有了實質(zhì)性的改變和改善，尤其是離園活動組織豐

8、富有序。同時，以活動為載體，促進(jìn)師德師風(fēng)提升。如開展“愛的存折”共享溝通活動。以推動老師自主進(jìn)展為前提，認(rèn)同每一個人在團隊中的貢獻(xiàn)，認(rèn)同每一個人在每一項工作中改進(jìn)創(chuàng)新的成果，認(rèn)同團隊成員協(xié)作獵取成果的努力，對認(rèn)同賜予嘉獎，在嘉獎中推動老師自信自主的成長。 （二）內(nèi)培外訓(xùn)，強化專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)，滿意了老師成長的多元化需求。 首先，強化專業(yè)技能，本學(xué)期，我們的主導(dǎo)思路是全面兼顧，補齊短版，突破一項（兒歌40首抽查）。同時對繪畫、書法、區(qū)域材料、教學(xué)設(shè)計、玩教具制作進(jìn)行專項培訓(xùn)及評比考核。 其次，結(jié)合老師現(xiàn)狀、問題與困惑進(jìn)行了針對性的培訓(xùn)。充分挖掘骨干老師潛能，進(jìn)而培育青年老師，帶動全體老師，實現(xiàn)

9、了分層培訓(xùn)，共同成長。 再者，請進(jìn)來助學(xué)，走出去取經(jīng)。一是借力邀請專家、教研員來園實地指導(dǎo)，答疑解惑，使得主題環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計力量明顯提升（小班組突出），在學(xué)期末督導(dǎo)的實地查看中反饋較好。二是借助各工作坊派老師外出參觀學(xué)習(xí)，充分利用了身邊的幼教資源，下學(xué)期我們將在目標(biāo)制定、區(qū)域及個別化學(xué)習(xí)、課程活動方面連續(xù)加強培訓(xùn)。 （三）“太陽花讀書會”詩意而美妙。 各負(fù)責(zé)人牽頭，分組、分梯隊組織閱讀活動。行政組讀書會溝通、爭論尤為高效，期期有收獲。各教研組讀書會多以任務(wù)下放，缺少讀書氛圍和自辦法識。 班級創(chuàng)新開展師幼共讀、親子共讀活動，讓閱讀真正走進(jìn)逸夫幼兒園的老師、家長、幼兒的生活。本學(xué)期特殊邀請了青少

10、年閱讀體驗中心主任折利鋒進(jìn)行了“閱讀 一段美妙的旅程”的專題講座，喚醒和激勵了家長參加親子共讀的美妙愿望。 二、立足常態(tài)，保教管理工作凸顯成效 （一）在“立足實際、發(fā)覺問題、解決實施”的園本教研模式下推動一日活動的優(yōu)化。 教研組長能在不脫離班級工作的同時，感同身受的做好本教研組的工作。保教管理人員能在與老師們同努力、同進(jìn)步中體會老師們的所需所想，并準(zhǔn)時賜予老師常規(guī)指導(dǎo)及供應(yīng)相應(yīng)的關(guān)心，實現(xiàn)管理者的角色定位“合作在先，引導(dǎo)在后”。教研活動中能以問題式教研為抓手，基于工作與實踐中的現(xiàn)實問題，共同尋求解決策略與改進(jìn)方法，提升問題意識和反思力量。同時，深化區(qū)域課題討論，準(zhǔn)時跟進(jìn)并做好青年老師成長討論、

11、邊緣幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)策略的實踐討論成果梳理與課題活動推動工作。 （二）通過領(lǐng)域教學(xué)觀摩，關(guān)注教學(xué)主陣地。 在三輪的教學(xué)觀摩活動中，老師們的教學(xué)思維、教學(xué)視野日漸敏捷寬敞，老師解讀目標(biāo)的力量也大大提升，以課例討論為主要討論的方式，以領(lǐng)域教研帶動教學(xué)，提高了老師實施教材力量，提升了課堂教學(xué)的有效性。 （三）逐步改善、拓展了原有課程框架體系，對“為愛”課程宗旨進(jìn)行了深化解讀。 園本課程能在邊實踐、邊深化、邊改進(jìn)的過程中推動園本主題課程的實施，尋求課程的理論支撐做到了培訓(xùn)在前實踐在后。 主題活動開展能夠注意幼兒的實踐、體驗和操作，能夠注意生活與嬉戲的獨特價值。在開展主題訓(xùn)練的過程中家園互動、師幼互動、幼幼

12、互動，不僅老師的訓(xùn)練觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變，孩子與家長也收獲著成長的驚喜。組織開展幼兒主題實踐活動，老師進(jìn)行主題敘事活動，創(chuàng)設(shè)主題背景下的區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，一系列課程組織與實施的過程也是老師制造性的開展工作的過程。 （四）家園工作以活動為載體，在共識中共育。 本學(xué)期開展了閱歷溝通式的家長會，預(yù)約式的家長開放日活動及家教專題講座。預(yù)約式家長開放日活動打破了時間和開放內(nèi)容的限制，滿意了家長的個性化需求。家教講座針對家長反饋中的熱點問題“兒童閱讀意識與力量的培育”及家長困惑的問題“如何捕獲兒童的敏感期”進(jìn)行，不僅釋疑解惑，同時對家長的訓(xùn)練觀念進(jìn)行了理論普及。 （五）民族團結(jié)與公民辦園拉手結(jié)對工作實現(xiàn)了真正

13、意義上的結(jié)對共享、共建、共同進(jìn)展。 與蒙附幼、旭禾幼兒園、神華佳苑幼兒園在環(huán)境、園所管理、老師培訓(xùn)、訓(xùn)練教學(xué)活動多方面綻開了活動。如在老師培訓(xùn)工作中共享資源，在日常工作中溝通、借鑒閱歷，在訓(xùn)練教學(xué)活動中組織開展了骨干老師送教及青年老師訓(xùn)練教學(xué)溝通研討活動等，切實增加了園際之間的溝通。 三、存在不足也努力方向 （一）課程、課題活動仍不夠深化，活動的質(zhì)與效不僅需要清楚冷靜的規(guī)劃，更需要踏實、義無反顧的執(zhí)行力（保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)、完成目標(biāo)的操作力量）。 （二）在重大活動中，保教工作人員要時刻發(fā)揚和諧善美、主動向上的保教精神，仔細(xì)領(lǐng)悟活動精神與意圖，主動思索付諸行動，并加強與各部門的協(xié)作與聯(lián)動。 一學(xué)期

14、的工作已經(jīng)結(jié)束，留下的是深淺不一的痕跡。我們不求每一個腳印寫下的都是勝利與快樂、美好與微笑，但求無悔于、無愧于、無憾于每一個腳印。20xx，讓我們努力做最好的自己，在身后留下更多堅實的印跡！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬就又是一學(xué)期。這一學(xué)期對我來說是另一個新的開頭，開頭了我與小伴侶們的生活。在這一學(xué)期中接觸了許多新奇事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小伴侶英語是一件布滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中漸漸適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會他們所熟悉的事物的英文，訂正他們的發(fā)音，當(dāng)幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到歡樂。 這學(xué)期，我教兩個班級六個班也就是

15、小班和中班的英語。剛開頭時，教起來有些費勁，一是不知道怎么開頭這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小伴侶們溝通，提升幼兒的主動性。后來去留意其他老師上課，也漸漸漸漸揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融進(jìn)到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，進(jìn)步幼兒學(xué)英語的愛好。 1、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在

16、實際運用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色嬉戲，幼兒所一班級班主任工作總結(jié)學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。 2、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：

17、小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoud

18、o?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的.學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、引進(jìn)競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引進(jìn)競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的觀賞，對進(jìn)步者的鼓舞。有時

19、是幾句鼓舞的話語-Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的主動性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語上又往上爬了一層，熟悉了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習(xí)內(nèi)容不同所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也就不一樣。 小

20、班由于班級較小，基本都是三歲左右的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡潔的單詞學(xué)起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學(xué)習(xí)的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛?cè)鐖@，但是對學(xué)習(xí)的主動性是很高的，所以效果也很好。 中班在接觸了一年多的英語后，學(xué)習(xí)難度也有所提高，在學(xué)習(xí)單詞的同時還要把握一些簡潔的句子，以及相關(guān)兒歌。在各種好玩的嬉戲中幼兒們還是大都把握了該學(xué)的內(nèi)容，個別聰慧的還能認(rèn)完一整本書。中班三個班中數(shù)中二班平常學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時表現(xiàn)得較好的卻是班級較小的中三班。 英語是一個簡單學(xué)業(yè)簡單遺忘的語言，三天不念著就生了，所以

21、幼兒除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，回家之后也當(dāng)多加練習(xí)鞏固，這樣才能不斷的累積更多學(xué)問。 在這一學(xué)期中，學(xué)會了如何走進(jìn)小伴侶的世界里，但是對小伴侶的世界還不夠熟識，在以后的工作中，還要向其他有閱歷的老師多加學(xué)習(xí)各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，我們比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞⒄Z教學(xué)任務(wù)，我們在課上通過嬉戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語力量，有了進(jìn)一步的提升。 一，利用單詞卡，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)鞏固 單詞卡是我們每單元需要把握的重點單詞，也是英語教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過教學(xué)活動，嬉戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，關(guān)心幼兒鞏固單詞，強化記憶。 二，利用活動

22、的開展，關(guān)心幼兒學(xué)以致用 在本學(xué)期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇丑小鴨，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。 三，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的提高 英語的順當(dāng)開展離不開家長的協(xié)作，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長了解教學(xué)進(jìn)度，能即使關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)，也可以在家中播放完盤，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。 一學(xué)期下來，雖然無論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將連續(xù)努力，爭取在以后把工作做的更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也

23、有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)： 一、政治思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要的指導(dǎo)思想，貫徹在訓(xùn)練教學(xué)活動中。工作中我團結(jié)同志，喜愛集體。主動要求進(jìn)步。做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周方案活動內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個環(huán)節(jié)活動。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時向有閱歷的老師請教。本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習(xí)

24、寫數(shù)字等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。訓(xùn)練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的訓(xùn)練，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。 四、平安訓(xùn)練方面 嚴(yán)抓幼兒的平安問題，增加幼

25、兒的平安意識，增進(jìn)幼兒的平安學(xué)問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安。 五、家長工作方面 一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓(xùn)練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓(xùn)練幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長們的看法和看法。 其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應(yīng)最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 六、工作中的不足 我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，準(zhǔn)時反思，隨時總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓(xùn)練問題上未能做到最好，班上仍有

26、個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期立刻要結(jié)束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡樂、歡樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的力量有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個 總結(jié)： 一、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。 我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、平安訓(xùn)練課等、工作總結(jié)如下：

27、在語言方面、我結(jié)合實際綻開了一系列的主題活動，讓孩子在語言表達(dá)力量、社交力量、藝術(shù)審美力量、動手操作力量等都有了明顯的提高。 我們所學(xué)的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說把握狀況還是不錯。識字方面：略微學(xué)了簡潔的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，許多孩子的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領(lǐng)孩子主動熬煉，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。 二、重抓孩子的常規(guī)訓(xùn)練，培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本著我班孩子活潑好動

28、的特點，在培育孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點： 1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成訓(xùn)練”，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。 2、以身作則，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求孩子的言行，對不良行為準(zhǔn)時的進(jìn)行訓(xùn)練和訂正。 3、常常開展一些自理力量的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。 4、培育孩子良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、敬重孩子，在各種活動中做到多鼓舞、多表揚、少批判。 三、平安與衛(wèi)生方面。 平安工作是最重要的工作之一，

29、保障沒一個孩子的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安訓(xùn)練課的時間多引導(dǎo)孩子一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當(dāng)心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，孩子的身體及將康都有得到很好的進(jìn)展 。 四、老師協(xié)作 各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準(zhǔn)時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 作為新老師的

30、我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我擔(dān)當(dāng)了小四班幼兒英語教學(xué)的任務(wù)，對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于學(xué)校階段，加上沒有任何的工作閱歷，對英語教學(xué)尤為生疏。開頭的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但認(rèn)真想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次熬煉的機會，從中學(xué)習(xí)、探究英語的神秘。 時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的英語教學(xué)工作及幼兒接受訓(xùn)練的狀況，我的感受及總結(jié)如下： 一、 教學(xué)內(nèi)容的選擇 對于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語，愛好是關(guān)鍵之所在，要從幼兒的角度動身，選擇簡潔、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作進(jìn)展、語言表達(dá)力量不足，簡潔易記的單詞、句

31、型能夠讓幼兒較快把握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動幼兒的愛好，使幼兒能夠主動、主動地接受學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。 二、教學(xué)方法 在英語教學(xué)過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼相互打招呼問好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授學(xué)問，四是以嬉戲的形式幫助幼兒對新授內(nèi)容加以鞏固，五是結(jié)束部分，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動中，要多采納嬉戲的方式進(jìn)行教學(xué)，嬉戲是一種隱形的訓(xùn)練，能夠促使幼兒在無形之中學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種嬉戲。激發(fā)幼兒的主動性，更好地為訓(xùn)練而服務(wù)。 二、 老師方面 作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達(dá)力量。教學(xué)的預(yù)備要充分，教

32、具要到位，上課是要以主動、穩(wěn)定的心態(tài)、心情面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調(diào)要適時調(diào)整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要留意個別訓(xùn)練與指導(dǎo)，要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)與鞏固，使幼兒能夠真正把握教學(xué)內(nèi)容。 為了進(jìn)一步打造我園英語訓(xùn)練特色，提高老師英語教學(xué)力量。我園于11月25日、12月2日開展了全園老師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝韴@指導(dǎo)。老師們充分預(yù)備之后，特別投入地組織了英語教學(xué)活動，幼兒們也主動的參加活動中。 活動過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調(diào)，形象

33、的肢體語言，和孩子們精彩的互動，讓老師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱鬧，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍π缘膶ξ覀內(nèi)康恼n程進(jìn)行了仔細(xì)、具體的點評，他精辟的專業(yè)化點評，帶給了我們很多信息，就像一股新奇的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學(xué)及老師們的英語素養(yǎng)賜予了充分確定，并提出了今后的努力方向。 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。始終以來，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。本次英語教研活動，充分地熬煉了每位老師的英語聽、說力量、開展教學(xué)活動的組織力量，大家全都認(rèn)為這樣的活動既生動好玩

34、，又真正受益。在今后的英語教學(xué)活動中，我們會更一步加強英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語口語，英語課的設(shè)計過程中都具有較大的進(jìn)步和提高。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下： 一、思想方面 親近孩子，討論孩子。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷孩子，和

35、他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論孩子是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。討論孩子的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），能依據(jù)不同的孩子賜予不同的訓(xùn)練，特別孩子賜予特別訓(xùn)練，使每個孩子都能得到相應(yīng)的提高。 二、平安工作 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進(jìn)行平安訓(xùn)

36、練，訓(xùn)練孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量。 我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活動，肯定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，避開出現(xiàn)平安事故，達(dá)到平安事故為零。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面。 1、教學(xué)：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著.進(jìn)步，訓(xùn)練觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，老師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及進(jìn)展規(guī)律。 本學(xué)期我依據(jù)剛要和3-6歲兒童進(jìn)展指南并結(jié)合自班孩子的實際特點，進(jìn)行細(xì)心的備課，在課前的預(yù)備方面，打破了以往的由老師一人預(yù)備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的

37、主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學(xué)問。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問?；顒又屑訌娏擞變旱膭邮钟?xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我通過主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。 2、常規(guī)工作： 小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們二位老師在制定方案時把常規(guī)培育劃入學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有

38、效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與訓(xùn)練，班級幼兒能做到高興奮興上幼兒園，對人有禮貌，愿意關(guān)心他人、愛惜公物，用法玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進(jìn)一步通過“歡樂小幫手”活動，使孩子形成有困難相互幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣；采納班干部輪番當(dāng)，讓孩子們輪番當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的力量。 四、保育工作方面。 本班兩名老師和保育員共同努力，目標(biāo)全都，相互

39、協(xié)作做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、耐煩、溫順的照看幼兒的生活起居，主動培育幼兒自己穿衣穿鞋；注意幼兒個人衛(wèi)生，訓(xùn)練幼兒勤洗手等。我們會從每個詳情上去切實照看好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們?nèi)ヂ犛曷曅“嗪⒆拥纳钭岳砹α勘容^弱，特殊是剛開學(xué)的幾個月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特殊照看，如：我班有個別小伴侶，了解到午睡時假如一出汗就很簡單感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成?，等他們一醒?/p>

40、立刻取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學(xué)期這些特別孩子的身體始終比較好，解除了家長的后顧之憂。 五、老師協(xié)作 我覺得，我和朱老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作閱歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關(guān)訓(xùn)練上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！ 六、家長工作 幼兒園訓(xùn)練是一個復(fù)雜的訓(xùn)