人教版七年級語文上冊《論語》教案

1、人教版七年級語文上冊?論語?教案學習目的：1積累、理解成語。2能準確流暢地朗讀并純熟背誦課文。3培養(yǎng)文言注釋才能。4聯(lián)絡自身學習經(jīng)歷，體會課文內蘊，端正學習態(tài)度，改進學習方法。教學重點：1.朗讀、背誦全文。 2.評點?論語?十那么內容。教學難點：深層理解?論語?十那么內蘊。教學時數(shù)：4課時。學習方法：1、誦讀法 2、評點質疑法第一課時【學習要點】理解孔子及?論語?。認讀?論語?十那么，整體感知，析讀十那么內容。預習導學：1、搜集關于孔子其人及?論語?的資料2、細讀?論語?十那么，熟讀成誦課堂導學：1、提問關于孔子的資料搜集。小組匯報，搜集成果孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。我國著名的思想家

2、、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，公認的世界文化名人。政治上：主張仁義 教育上：主張有教無類、因材施教2、提問關于?論語?的資料搜集。小組匯報，搜集成果?論語?是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一，也是研究孔子思想的主要資料。從漢朝初年到五四運動以前的兩千年間，?論語?一直是學生的一本必讀書，影響很大，書中有不少語句都作為成語保存在現(xiàn)代漢語之中。3、朗讀課文：范讀：學生要體會語氣、語調、停頓等。同學們正音正字。全班齊讀：感知課文內容，反復誦讀4、總結三個通假字：A B C5、小組討論，合作探究1領會大意，試著用自己的話來表述。討論、弄清楚沒有注釋的詞語的意思。2把十那么?論語

3、?按照求知態(tài)度、學習方法、修身做人分類，注意一些句子是兼而有之的。第二課時學習重點：理解前五那么課文內容，體會其中蘊含的思想。學習難點：重點字詞釋義，弄清楚通假字。學習要點：詳細分析，詳細討論，學習前五那么內容。1、第一那么：第一句講的是學習的 第二句講的是學習的 第三句講的是 【固定句式】“不亦乎？譯作“不也是嗎？翻譯 2、第二那么：吾：_日：_三：_?。篲為：_謀：_忠：_交：_信：_傳：_習：_翻譯本那么 3、第三那么：故：_知：_可：_以：_為：_總結出這章當中的一個成語 翻譯本那么 討論正確的學習方法，強調獨立考慮的必要性，因為只“溫故而不獨立考慮，決然達不到“知新的目的。一定要將知

4、識融會貫穿，能在復習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師。4、第四那么：罔：_ 殆：_翻譯本那么 同學們，這一章的內容帶給我們什么考慮？對于我們學習有何現(xiàn)實指導意義？理解2019多年前的圣人之語經(jīng)久不衰之魅力小組探究發(fā)言，同學們要有自己的考慮5、第五那么：誨：_知之：_為：_是：_【固定句式】“也譯作“是翻譯 你是如何理解這句話的？6、前五那么哪幾那么是關于學習的態(tài)度和方法的 哪幾那么是關于思想品德修養(yǎng)的 7、請同學們當堂背誦前五那么10分鐘第三課時學習重點：重點字詞釋義。學習難點：理解后五那么課文內容，體會其中蘊含的思想。學習要點：詳細分析，詳細討論，學習后五那么內容。1、第六那么：賢： 齊： 內

5、： 自?。悍g： 2、第七那么：三： 行： 焉： 其：善者： 從： 改之：翻譯： 找出這兩那么當中的成語 、 考慮：這一那么我們應如何理解？3、第八那么：士： 弘： 毅： 仁以為己任： 已：翻譯 考慮：這一那么當中表達出了孔子的一種思想，你知道是什么嗎？4、第九那么：歲寒： 然： 后凋：翻譯：5、第十那么：以： 行： 其： 欲： 加： 于：翻譯： 這一那么的成語是 【理解第十那么】討論孔子思想體系的核心“仁?！爸液汀八∈强鬃印叭实膶W說的兩個方面：“忠的要求是“己欲立而立人，己欲達而達人，這是正面要求；“恕的要求就是“己所不欲，勿施于人，這是反面要求。其中都包含了互相諒解的意思。6、后五那么哪幾

6、那么是關于學習的態(tài)度和方法的 哪幾那么是關于思想品德修養(yǎng)的 哪幾那么關于孔子思想體系的核心 7、當堂背誦這后五那么?？纯茨奈煌瑢W背的最快。第四課時【學習要點】總結歸納，查缺補漏，在課堂上就完成背誦、默寫。1、課文當中出現(xiàn)的讀音，進展復習。5分鐘人不知而不慍 學而不思那么罔 思而不學那么殆 不亦說 乎 三省 吾身 傳 不習乎誨 汝 知之乎 不知為 不知 是知 也然后知松柏之后凋 也2、文言字詞句小結這是我們學習文言的關鍵一步1而：1表示順接；2表示轉接。學而時習之 人不知而不慍 見不賢而內自省也 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？ 溫故而知新 學而不思那么罔，思而不學那么殆 任重而道遠 擇其善者

7、而從之，其不善者而改之 死而后已 有一言而可以終身行之者乎？ 2為：讀wèi時，多作介詞；讀wéi時，多作動詞。為人謀而不忠乎？ 可以為師矣 知之為知之，不知為不知 仁以為己任 3焉：見賢思齊焉 三人行，必有我?guī)熝?4之：指示代詞，“這；第三人稱代詞，“它、它們；構造助詞，“的；助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性；助詞，在句中只起調節(jié)音節(jié)的作用，無實義。5固定句式：不亦乎？不是嗎？也。是。3、當堂背誦這十那么并當堂默寫。?論語?作為千百年來的一部偉大的作品、作為四書五經(jīng)之一應當為我們所熟識，這十那么又是經(jīng)典中的經(jīng)典，背默是最根本的前提，只有會背默才能進一步理解其中的深意。4、小組