人教版四年級上《朱鹮飛回來了》教學設計

1、人教版四年級上?朱鹮飛回來了?教學設計教學目的：1、認識本課8 個生字。2、 根據閱讀提示自讀課文，理解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現并精心保護朱鹮的經過，理解課文的記敘順序。3、 增強學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。教學重、難點：理解發(fā)現朱鹮過程和課文記敘的順序。教學準備：1、 學生課前按預習提示初讀課文，通過圖書室或網絡查閱有關朱鹮的資料。2、 老師準備朱鹮的投影片。教學時間：2課時第一課時教學目的：根據閱讀提示自讀課文，理解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現并精心保護朱鹮的經過，理解課文的記敘順序。教學過程：一、激趣引入展示朱鹮的投影片老師：認識這些得意的鳥兒嗎？你是怎么知道的？請你結合自

2、己查找的資料給大家介紹介紹。課文中哪里介紹了朱鹮的樣子？請學生朗讀課文12自然段的“只見這兩只鳥兒一節(jié)。今天，我們要一起來學習?朱鹮飛回來了?這篇課文。請大家齊讀課題。二、自讀課文，小組匯報交流1、課前，同學們都已經初讀了課文，下面我們根據課文的閱讀提示再次自讀課文，把自己可以讀懂的地方和還有疑問的地方做上記號。學生自讀課文，老師巡視參與。2、匯報交流。老師：小光和伙伴們?yōu)榱藢ふ冶Ｗo朱鹮做了哪些事？文章先寫了什么，接著寫了什么然后講了什么，最后講了什么？老師根據學生的發(fā)言板書。老師：通過剛剛的朗讀，你一定讀懂了一些地方，也可能遇到一些困難，下節(jié)課，讓我們一起來交流交流。第二課時教學目的：1、理

3、解科考隊員在小朋友的幫助下，發(fā)現并精心保護朱鹮的經過，理解課文的記敘順序。2、增強學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。教學過程:一、復習導入新課。二、匯報交流上節(jié)課的問題通過自己的學習，你認識了哪些詞語，讀懂了哪些地方？點拔：1為什么朱鹮會引起國家的高度重視？請學生朗讀課文中有關段落。比方第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有關野生動物的緊急報告引起了亞洲國家的關注。在學生發(fā)言的根底上，可讓學生繼續(xù)發(fā)言或是老師引出問題：為什么科學考察隊會來到陜西洋縣呢？“頻繁是什么意思？引讀“他們認為那里森林茂密因此，在那兒找到朱鹮的希望較大。2尋找朱鹮的過程辛苦嗎？“天氣很熱，蟲子不停地對他們進展騷擾，

4、但是，大家都忍受著，盡量減少活動，以免干擾觀察工作等句子體會到。讓學生把句子讀一讀。3大家都非常興奮、快樂。讓學生先說說自己是從哪些地方體會到的。然后讀一讀?！熬褪撬√て畦F鞋，千辛萬苦的尋覓終于有了結果。老師：其實，這句話的末尾用感慨號更合適表達此刻大家的心情?！鞍崔嗍鞘裁匆馑?？請大家把這段話讀一讀。4大家一起精心地保護朱鹮。請可以體會到這一點的同學自己站起來把相關的句子讀一讀。比方：“考察隊員在朱鹮的巢邊搭起了窩棚，他們忍受著風吹雨打、日曬蟲叮，精心地觀察、守護著這幾只朱鹮；還有“考察隊員趁成鳥覓食的時候，將它送回鳥巢。5洋縣成了朱鹮生活的樂園。請全班同學一起齊讀課文的最后一個自然段。通過剛剛的交流，可能我們的許多問題已經解決了，假如你還有什么認為比較重要的問題，也可以提出來。老師想到一個問題為什么大家會那么熱心地投入到保護朱鹮的工作中來呢？答案主要是大家保護野生動物的意識，對朱鹮的喜歡。三、總結拓展1、課文講了什么事？教育我們什么？希望在座的每一位同學都能保護野生動物，做它們的好朋友！