《兒童美術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、專(zhuān)業(yè)技能核心課程«兒童美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：06179建議課時(shí)數(shù)：132課時(shí)適用專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一、前言（一）課程性質(zhì)兒童美術(shù)課程是我院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。課程的目的是使學(xué)生初學(xué)掌握幼兒園美術(shù)教育的理論知識(shí)。正確的教育方法和多樣化的教學(xué)方法，具備一定的幼兒園美術(shù)教學(xué)的實(shí)際操作能力。并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高自身的文化素養(yǎng)。（二）設(shè)計(jì)思路本課程主要是研究如何根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其教育價(jià)值。課程涉及到學(xué)前兒童心理發(fā)展及其表現(xiàn)的條件，原因和培養(yǎng)策略，會(huì)按能到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)其他有關(guān)課程，如學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)等討論的對(duì)象，但本課程是從學(xué)前兒童美術(shù)

2、教育的局度去進(jìn)行討論，其視點(diǎn)與其他課程不同。把簡(jiǎn)筆畫(huà)引入課堂教學(xué)，能豐富教師的教學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)方式，在課堂上教師邊講邊畫(huà)；學(xué)生邊聽(tīng)邊看，這種復(fù)合式的教學(xué)方法，拓寬了教師傳遞信息的渠道，也增加了學(xué)生獲取知識(shí)的途徑。繪畫(huà)是兒童十分喜愛(ài)的視覺(jué)藝術(shù)，教師一旦把生動(dòng)有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪在黑板上，立即會(huì)形成學(xué)生的視覺(jué)興奮點(diǎn)，課堂氣氛因此而變得十分活躍，這種輕松愉快的教學(xué)情景，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和持久的注意力，消除他們學(xué)習(xí)的疲勞。教學(xué)中有些難以言喻的抽象概念和頭緒紛繁的復(fù)雜難題，教師僅用口頭語(yǔ)言往往說(shuō)不清、道不明，倘若運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，變抽象概念為具體形象，化復(fù)雜問(wèn)題為簡(jiǎn)單圖示，積極啟發(fā)學(xué)生思維，不但

3、會(huì)使許多難點(diǎn)迎刃而解，而且還會(huì)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師要在課堂上嫻熟自如地運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)與學(xué)生交流，課前必須吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)視覺(jué)形象，加強(qiáng)繪畫(huà)練習(xí)，這是一個(gè)有效地提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的實(shí)踐過(guò)程。、課程目標(biāo)(一)職業(yè)能力目標(biāo)(1)掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)掌握的基本知識(shí)；(2)掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的種類(lèi)；(3)掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技巧、提高繪畫(huà)能力;(4)了解簡(jiǎn)筆畫(huà)；(5)掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本特點(diǎn)。(二)工作任務(wù)與職業(yè)能力兒童美術(shù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析教學(xué)項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力1,教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念、技法、作用及實(shí)例介紹2,如何學(xué)好教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)3,簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法和規(guī)律帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的訓(xùn)練，使其掌握基本技能、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、基

4、本技術(shù)技巧，同時(shí)還要了解后關(guān)兒童美術(shù)中教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練意義和目的，為將來(lái)對(duì)幼兒繪畫(huà)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)掌握的基本知識(shí)1、觀(guān)察生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀(guān)察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。2、聯(lián)想要有圖形的概念，將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。3、記憶多觀(guān)察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫(huà)法，如：熟記五種樹(shù)的畫(huà)法、五中魚(yú)的畫(huà)法、人的五種表情等。4、歸納學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法，找規(guī)了解簡(jiǎn)筆回掌握簡(jiǎn)筆回的基本特點(diǎn)律，舉一反三。5、實(shí)踐繪畫(huà)沒(méi)有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí)，熟能生巧，只要肯下功夫，就能回出一手好回。掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的

5、繪圓技巧、提高繪畫(huà)能力。掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的種類(lèi)和繪畫(huà)技巧三、整體教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)模式為使每個(gè)學(xué)生能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)模式以教師講授、示范為基礎(chǔ)的同時(shí)，針對(duì)不同水平層次的學(xué)生進(jìn)行小教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。（二）教學(xué)任務(wù)安排教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)是教師在教學(xué)中利用黑板，以凝煉、概括的圖示形式，把文章的重、難點(diǎn)，中心意義顯示出來(lái)，使學(xué)生更直觀(guān)、形象地理解文章內(nèi)容的一種板書(shū)形式。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧課程是通過(guò)介紹教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本概念，基本技法及各種教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的實(shí)例，并了解教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)在各科教學(xué)中的作用，進(jìn)行生活物品、文具、交通工具、動(dòng)物、植物、人物、景物等的基本繪畫(huà)方法的介紹和練習(xí)，讓所學(xué)者能簡(jiǎn)單地把握生活中尋常的幾種線(xiàn)

6、條、幾種圖形去組合一切景物的形象，達(dá)到一學(xué)就會(huì)，一揮而就，都能信筆劃來(lái)，栩栩如生。a,教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型理念、技法、作用及實(shí)例介紹1 ）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念2 ）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的實(shí)用性3 ）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式與特點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)有骨線(xiàn)式、廓線(xiàn)式、影像式、線(xiàn)形色塊結(jié)合式、水墨式等表現(xiàn)形式。b,如何學(xué)好教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)1 ）觀(guān)察生活是藝術(shù)的源泉，要注意在日常生活中多觀(guān)察、比較、積累、收集各種物體的形態(tài)和特征，厚積薄發(fā)。2 ）聯(lián)想要有圖形的概念，將抽象的圖形聯(lián)想到具體的實(shí)物形象，要把各種具體的事物用抽象的圖形去概括。3 ）記憶多觀(guān)察、多聯(lián)想、多記憶，注意積累，建議熟練幾種畫(huà)法，如：熟記五種樹(shù)的畫(huà)法、五中魚(yú)的畫(huà)法、人的五種表情

7、等。4 ）歸納學(xué)會(huì)歸納，學(xué)方法，找規(guī)律，舉一反三。5 ）實(shí)踐繪畫(huà)沒(méi)有捷徑可走，學(xué)了方法就要練習(xí)，熟能生巧，只要肯下功夫，就能畫(huà)出一手好畫(huà)。c,簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法和規(guī)律簡(jiǎn)筆畫(huà)是用大家熟悉的點(diǎn)、線(xiàn)、面等繪畫(huà)要素來(lái)表現(xiàn)物象，只要你有圖形的概念，注意運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的造型方法，靈活運(yùn)用和組合點(diǎn)、線(xiàn)、面，你就能畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，享受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。如：任何復(fù)雜的形體均可分解為簡(jiǎn)單的幾何體；用簡(jiǎn)單的幾何體去表現(xiàn)復(fù)雜的物體；抓住鮮明的特征。四、課程內(nèi)容、要求和設(shè)計(jì)建議表格一：以動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)為例典型工作任務(wù)項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境）教學(xué)內(nèi)容（技能-認(rèn)知）子學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）執(zhí)考點(diǎn)課時(shí)測(cè)評(píng)通過(guò)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本訓(xùn)練，掌握基本技能，為以

8、后的繪畫(huà)動(dòng)物簡(jiǎn)筆國(guó)基礎(chǔ)訓(xùn)練鳥(niǎo)禽，水族類(lèi)基訓(xùn)1明確基本概念22了解繪畫(huà)手法43掌握鳥(niǎo)禽水族類(lèi)的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)84繪畫(huà)步驟2學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)動(dòng)物基訓(xùn)1掌握各種動(dòng)物類(lèi)的形體結(jié)構(gòu)42學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)43熟練各種繪畫(huà)手法4建議表格二：以植物類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)為例型工作任務(wù)項(xiàng)目（學(xué)習(xí)情境）教學(xué)內(nèi)容（技能-認(rèn)知）學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目設(shè)計(jì)）執(zhí)考點(diǎn)課時(shí)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4通過(guò)學(xué)習(xí)各種植物類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)，提高美術(shù)繪畫(huà)水平植物類(lèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練花卉訓(xùn)練各類(lèi)花卉種類(lèi)花卉繪畫(huà)方法8植物訓(xùn)練各種樹(shù)木訓(xùn)練8景物景物場(chǎng)景8靜物靜物組合8五、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議在教學(xué)方法上，本課程不是純理論課程，其核心是解決實(shí)踐問(wèn)題。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生

9、的實(shí)際水平和幼兒園的工作要求，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫(huà)和審美能力。同時(shí)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織安排學(xué)生到幼兒園參觀(guān)見(jiàn)習(xí)，提高感性認(rèn)識(shí)，更加了解今后的工作性質(zhì)。在教學(xué)形式上要做到講授與示范相結(jié)合，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同方面的指導(dǎo)。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)采取平時(shí)成績(jī)與期末考試相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)一一考勤、作業(yè)、課堂問(wèn)答、課堂討論、實(shí)踐任務(wù)完成、在實(shí)踐中所表現(xiàn)的組織能力、創(chuàng)新能力、自學(xué)能力等占總成績(jī)的60%考試一一總分為100分，占總成績(jī)的40%說(shuō)明：教學(xué)的評(píng)價(jià)與考核采取階段評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，單項(xiàng)能力考核與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)形式。以過(guò)程考核為主，著重考核學(xué)生掌握所學(xué)的基本技能，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決實(shí)際問(wèn)題