《爺爺和小樹》教學設計六

1、爺爺和小樹教學設計六爺爺和小樹教學設計六一、激趣，揭題。1、看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小 朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？2、師出示課題爺爺和小樹，請學生讀準爺爺。3、學生說說自己是怎么記住爺字的？4、師出示爺爺、爸爸，學生觀察，說說自己的發(fā)現。認識偏旁父。二、初讀課文，自主識字。爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課 文。（一）讀課文，讀準字音。1、提示讀課文要求：請小朋友用自己喜歡的方式讀課 文，遇到不認識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教， 遇到難讀的句子就畫下來。2、請小朋友找一個自己讀得最好的句子，讀給小組里 的同學聽。聽一聽誰讀得最正確。3、指名分段讀

2、課文，及時糾正字音。4、教師范讀后學生齊讀課文。（二）自主識字。1、師課件顯紅課文中的生字，學生說說自己認識這些生字嗎？在哪兒見過？（讓學生聯系生活實際說說）2、教師隨機點擊生字，學生練讀。3、小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向 全班介紹。師隨機進行偏旁教學。4、找朋友游戲：四人小組里學生分別準備好偏旁或部 件的卡片，教師報一個字，就請學生找到小組里的朋友組成 字，看看誰最快。5、猜字游戲：（1）一個學生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學 當裁判。如：一個學生指冷，另一個同學如果猜的是冷，其他 同學就說：冷冷猜對了，請你快快回到座位上。如果猜的是 暖。同學們就說：暖暖猜錯了，請你想一

3、想.（2）看圖猜字。師出示穿、棵、傘三個字的圖，學生 集體猜字。隨機請學生說說自己會穿什么或今天穿了什么； 自己知道哪些傘。三、細讀課文，理解句子。（一）學習第一段1、聽老師范讀，你聽出什么了？ （教師范讀時把我、 門口、小這幾個詞讀得突出些。）2、學生自己練習讀。3、同桌互讀，相互糾正。4、指名讀。5、你能用上我家門口有 - 說話嗎？6、再讀課文第一段。（二）學習課文第二段。1、教師課件出示冬天刮北風的景象，請學生想象北風 中的小樹感到怎樣？2、看到小樹冷了，爺爺做了什么？指名學生朗讀課文。3、指名說說句子的意思。4、板書：穿衣，不冷。5、教師范讀，你聽出了什么？ （教師范讀時，突出暖 和的

4、衣裳。 ）6、看看圖，說說暖和的衣裳指什么？有什么用？你還 知道暖和的？7、指導讀第二段，讀出爺爺的關心和小樹的高興。學 生練習讀，同桌同學互讀。8、指名讀，其他同學聽聽哪兒 讀得好，哪兒讀的還不夠。9、小樹不冷了，它會對爺爺說什么話？引導學生分別 戴上頭飾開展口語交際。10、演一演第二段。（三）第三段。1、在爺爺的精心照料下，小樹安全地渡過了寒冷的冬 天，到了夏天，小樹變樣了。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）2、你發(fā)現小樹的變化了嗎？3、夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺的呢？板書：撐傘， 不熱4、指名學生朗讀課文。讀后評議，哪讀得好，哪兒讀 得還不夠，應該怎樣讀。5、看圖說一說，夏天，綠色的

5、小傘指的是什么？你還 知道綠色的？6、爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？ 小組進行討論。7、演一演第三段課本劇。四、連讀全文、背誦。（1）看著填空練習背誦。 我家（）小樹。（）天到了，（）給小樹穿上（）。小樹不冷了。 （）到了，小樹給爺爺（）。爺爺（）了。（2）教師出示圖畫，讓學生看圖練習背誦。（3）試著獨立背誦。（4）同桌互背，相互糾正。（5）指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花。五、學唱童謠。爺爺和小樹下雪了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳，小樹不冷了，大熱天，小樹給爺爺撐開綠傘爺爺不熱了，爺爺，真好！小樹，真好！六、拓展說話：春天和秋天，爺爺和小樹之間會發(fā)生什 么事？七、正確規(guī)范地書寫生字

6、。1學生打開書按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的 占格位置。2仔細觀察重點筆畫位置，請同學說一說。3在書上田字格中把每個生字寫一遍。4讓學生提出難寫的字。（不、四）（1）教師指導書寫不字。1電腦出示帶田格中的不字2學生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆；撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線 上，上邊出一點小頭，豎變橘黃色。點擊鼠標，閃2下。最 后一筆點要與左邊的撇對稱。撇和點變綠色，點擊鼠標，閃2下。3學生說位置，教師范寫，學生觀察。4學生獨立書寫，寫后與范字進行比較。教師巡視，個別輔導。5展示學生書寫的不字，進行評改。（2）教師指導書寫四字。1電腦出示帶田格的四字。2學生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：四的第 一筆在豎中線的左邊，行筆向下略向右傾斜。電腦豎變成紅 色。第四筆是豎彎，教師問：這是什么筆畫，教學新筆 畫。豎要直，轉彎要圓，不要寫成豎折。電腦：豎彎變成 綠色，閃2下。？3教師范寫，學生觀察。4學生獨立書寫5同桌同學互評并修改。6展示書寫優(yōu)秀的字，共同欣賞。5同樣指導寫好五字。6、將書上田格中不、開、四、五4個字各寫一遍。八、鞏固練習1、成生字本上的作業(yè)，每個生字寫3遍。2、后練習3，讀一讀，說一說。友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索課文題目）3、唱一唱小松樹九、課外延伸：1、演一演爺爺和