《富饒的西沙群島》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島微課教學(xué)設(shè)計(jì)富饒的西沙群島微課教學(xué)設(shè)計(jì)永豐中心小學(xué)鄢月嫦教學(xué)背景:上人教版小學(xué)語文三年級上學(xué)期課文富饒的西沙群島是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美'物產(chǎn)豐富的可愛的地方，是激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的好文章。文中的語句生動'形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法，是剛學(xué)寫作不久的小學(xué)生習(xí)作的一篇好素材。教學(xué)目標(biāo)：1、抓關(guān)鍵詞句理解西沙群島海底的魚多，領(lǐng)悟夸張的手法。42、運(yùn)用排比的手法，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)會把事物描寫得細(xì)致、形象'生動,完成片段寫作。教學(xué)方法：2、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情

2、境，調(diào)動學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。2必、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與木文對話，讀中積累語言。A教學(xué)過程：一、播放視頻，情境導(dǎo)入a西沙群島的海底有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦?，F(xiàn)在讓我們穿上潛水服再到這美麗的海底世界看看還有什么奇幻新奇的吧！【播放視頻】二、感受魚多,體會作者的寫作方法a1、誰能告訴大家，你看到了什么？（魚多）2、這么多的魚，作者是怎樣描寫的呢？趕緊讀一讀這段話，找一找哪富饒的西沙群島微課教學(xué)設(shè)計(jì)些句子寫出魚很多?！境鍪揪渥印浚?A）生1：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。A師:西沙群島的海底真的一半是水

3、，一半是魚嗎？（生匯報(bào)）A這句話是什么意思呢？請看【出示選擇】滲透寫法:作者夸張地寫出魚占了海洋的一半，這樣寫的目的不僅告訴我們魚多，還能引起我們豐富的想象。這么好的修辭手法，以后我們在寫作時(shí)也可以試著用上哦。必2）生2：各種各樣的魚多得數(shù)不清。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。A【引導(dǎo)學(xué)生理解“成群結(jié)隊(duì)”】師:對啊，這里是說海底一群群的魚聚在一起游，你們知道有哪些小動物也喜歡成群結(jié)隊(duì)的呢？必3、除了“成群結(jié)隊(duì)、各種各樣”，老師還找到了一些表示多的詞語呢！【出示詞語不同形式讀】A過渡：積累詞語能更好地幫助我們寫好習(xí)作，這么好的學(xué)習(xí)方法，大家可要記住了！4、作者不僅在這段的開頭總體寫出了

4、魚多，他還對魚進(jìn)行了具體'生動的描寫，請默讀這段話，用橫線畫出相關(guān)的內(nèi)容。$、D你喜歡哪種魚？根據(jù)學(xué)生回答，師歸納并板書:顏色、外形、動作2對根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)講講排比句的好處申大家有發(fā)現(xiàn)作者是運(yùn)用了什么句式把這四種魚的顏色'外形'動作寫具體的呢？（排比句卜小結(jié):作者運(yùn)用結(jié)構(gòu)相似的排比句,讓我們讀起來朗朗上口。這樣就把魚寫得更有趣'更生動了。來，一起讀一讀這些好看的魚吧！（齊讀）2、好看的魚還多著呢。想不想看？【出示圖片】7、1）現(xiàn)在你就動筆從顏色'外形'動作三個(gè)方而寫下你喜歡的魚，再用上比喻'擬人把它寫得更生動。2）學(xué)生寫作3）片段展示：來，把你寫的魚介紹給大家。（展示兩到三篇學(xué)生習(xí)作）8、小結(jié)：從同學(xué)們的筆中，我們又見到了這么多種魚,不過就算我們?nèi)嗳艘黄饘?，寫個(gè)幾天也寫不完西沙群島的魚。怪不得人們都說一一西沙群島的海里一半是水，一半是魚。M教學(xué)總結(jié)：在這節(jié)微課中，我主要講授課文第四自然段魚多的部分。我能抓關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生感受并理解西沙群島海底的魚多，領(lǐng)悟夸張的手法。運(yùn)用排比的手法，在讓學(xué)生仔細(xì)觀察出示的魚的圖