使用數(shù)據(jù)庫教學設計

1、WORD格式?使用數(shù)據(jù)庫?教學設計龍口一中C區(qū)李志萍課題：使用數(shù)據(jù)庫課時： 1 課時課型：新授教材分析：本節(jié)內容是在高一信息技術第五章第一節(jié)“認識信息資源管理 的根底上的延伸與深化，探討更加有效的信息資源管理方法，激發(fā)學生學習信息資源管理和使用的興趣，是學生學習選修模塊?數(shù)據(jù)管理技術?的根底。學情分析：在日常生活中， 學生對信息資源管理方法已經(jīng)有了一定的認識，例如對計算機文件的管理、網(wǎng)上搜索引擎的操作和使用；并在第一節(jié)掌握了“認識信息資源管理的知識內容?；趥€人需要， 學生對哪些方法可以有效管理使用信息資源；對那些能夠存儲、管理大量數(shù)據(jù)和實現(xiàn)高效檢索功能的信息系統(tǒng)會感興趣。因此，在教學本節(jié)的過

2、程中應重點培養(yǎng)學生的實際操作能力， 盡可能地激發(fā)學生探討更有效的信息資源管理方法，激發(fā)學生學習信息資源管理和使用的興趣。教學目標：1、知識與技能：（ 1了解數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的主要形式及其操作方法。（ 2感受數(shù)據(jù)庫存儲并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。2、過程與方法：（ 1學會使用常見的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)以及在線數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（ 2分析和評價利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（ 1具有集體榮譽感，團結寫作的精神，共同努力完成小組的學習任務。（ 2能主動獲取、查詢、檢索信息，拓展視野，勇于創(chuàng)新。（ 3通過使用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，提高自身分析能力，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。教學

3、重點：專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式1、理解數(shù)據(jù)庫存儲、管理數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢。2、通過自主操作和合作探究，引導學生科學分析和評價數(shù)據(jù)。教學難點：1、如何辯證地認識數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的優(yōu)勢與缺乏。2、養(yǎng)成科學使用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的習慣。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學流程設計意圖我們在使用或登錄QQ時，首先要輸入用戶名和讓學生從日常密碼，正確就進入或QQ，錯誤就登錄不了，是的上網(wǎng)活動中體驗怎么判斷出來用戶名或密碼錯誤呢？數(shù)據(jù)庫的作用和用情境導入因為的數(shù)據(jù)庫中保存著我們的注冊信息，當?shù)卿浲?。從而更好地為時，會將輸入的信息與數(shù)據(jù)庫中的信息進展比擬，看使用數(shù)據(jù)庫來體驗看是否一致， 然后做出登錄

4、或提示出錯的判斷，這就是數(shù)信息管理做好鋪據(jù)庫在發(fā)揮作用。墊?；顒?1、實踐操作數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，了解系統(tǒng)的主要功能以學習小組的與特點。方式進展操作實師：在我們身邊有許多數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，銀行存取款踐，交流學習結果。系統(tǒng)、超市收銀系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng) , 這節(jié)課我們來體驗一個小型數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)校本課程管理系統(tǒng)。 同學們翻開學案中的校本課程管理系合作探究，統(tǒng)，完成任務一的各項操作，并填寫學案中的表一。體驗過程生：學生分組操作。師：請各小組把收集到的信息和資料匯總， 并討論問題：該系統(tǒng)在存儲、管理和檢索信息方面有哪些優(yōu)勢？生：小組小結完成任務情況，各小組選出一名代表發(fā)在討論、學習言。過

5、程中，學會表達活動 2、使用和分析搜索引擎，了解其在管理大量數(shù)據(jù)及自我。高效檢索信息方面的優(yōu)勢。師：通過活動1，我們了解到使用數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)管專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式理信息比手工管理信息要方便、高效得多。 對于大量的信息，結果會怎樣？搜索引擎是一個大型的數(shù)據(jù)庫，接下來我們使用和分析搜索引擎。小組同學討論、自定主題，利用百度、谷歌等搜索引擎查找信息，完成表二使用網(wǎng)上搜索引擎情況記錄表 。生：小組同學進展分工，分別使用不同的搜索引擎及不同的主題進展信息檢索，并將收集到的資料匯總。師：利用搜索引擎檢索信息有什么優(yōu)勢和缺乏？學生討論答復，教師歸納總結。活動 3、使用在線數(shù)據(jù)庫

6、系統(tǒng)檢索信息。師：搜索引擎檢索到的信息量很大，但需要我們好好鑒別。那么在網(wǎng)絡上，我們能不能較快地獲取一些準確、可靠地信息呢？我們可以使用網(wǎng)絡中的在線數(shù)據(jù)庫。教師準備了幾個在線數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)址，同學們體驗一下。操作的結果填入學案中的表三，同時思考、小組同學間討論問題：利用在線數(shù)據(jù)庫檢索信息的優(yōu)勢和缺乏？生：學生登錄在線數(shù)據(jù)庫查詢信息。小組同學間討論問題。學生答復，教師點撥。優(yōu)勢：查找到的資料比擬豐富、準確、權威性高。缺乏：不能涵蓋生活中的方方面面，有待于以后的豐富、補充。師：通過上面的探究活動，我們了解到數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在引導學生對數(shù)收集、存儲、管理和檢索信息方面確實具有很大的優(yōu)勢。據(jù)庫系統(tǒng)產(chǎn)生的負歸納拓展，但數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一方面為我們構建了開放共享的環(huán)境，另一面影響給予關注和關注生活方面也帶來了信息平安、信息道德等問題。這些問題就發(fā)分析。生在我們的身邊，我們需要客觀對待并有效處理。穩(wěn)固練習1、做 claroline上的練習題，教師點評鞏 固 所 學 知自我評價2、填寫自我評價表識，加深印象。專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式師：布置任