古詩兩首《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》_第1頁
古詩兩首《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》_第2頁
古詩兩首《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》_第3頁
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1、古詩兩首?芙蓉樓送辛漸?送元二使安西?一、復習導入1同學們,你們還記得?贈汪倫?這首詩嗎?誰來背一背？學生背誦?贈汪倫?2誰來說說這首詩的作者李白為什么寫這首詩。因為李白要回家鄉(xiāng)去了，汪倫很舍不得他，親自來送他，李白很感謝汪倫3從古到今，人們在離別的時候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深沉的友誼吧。4師板書課題。二、學習古詩1解詩題，知作者。通過預習，誰來說說這首詩的作者？學生交流各自搜集的王昌齡與王維的資料。齊讀課題，理解課題意思。交流有關(guān)?芙蓉樓送辛漸?和?送元二使安西?兩首詩的背景資料。2抓字眼，明詩意。師：知道了詩題和作者，如今就請同學們四人小組合作學習古詩，可

2、以用鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受。四人小組合作學習。匯報。A.古詩的大意。B.從詩中，你看見了什么？感受到什么？C.體會情感。從詩中你體會到什么？從哪些字、句體會出來的？3多誦讀，悟詩情。復習誦讀方法。師：剛剛我們學習了古詩，理解了古詩的大意，接下來請同學自己帶上感情，把這首古詩美美地讀一讀，能背誦的同學就背下來。師：學完古詩，應該做什么呢？多誦讀，悟詩情誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦如今，就請你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀古詩，朗讀的時候不要影響其他小組。匯報：哪個小組愿意有感情地讀一讀這首古詩？讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動作。三、課外拓展你們還記得以前學過的送別詩嗎?學生自己說說以前學過的或讀過的送別詩今天我們又學了兩首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。出示課前準備的送別詩詩句，學生齊讀四、總結(jié)一首簡短的古詩,往往包含著詩人的不同感情,希望同學們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸驼b讀,感受作

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