中考初中_九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)--科學(xué)探究

1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王重寶王重寶1 1、知道科學(xué)探究的基本過(guò)程的幾個(gè)環(huán)、知道科學(xué)探究的基本過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)。節(jié)。2 2、能夠根據(jù)題能夠根據(jù)題目目背景材料提出的問(wèn)題，背景材料提出的問(wèn)題，聯(lián)想到相對(duì)應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，解答探究聯(lián)想到相對(duì)應(yīng)的化學(xué)知識(shí)，解答探究性試題性試題。題型一：猜想、驗(yàn)證類(lèi)探究題型一：猜想、驗(yàn)證類(lèi)探究題題 化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：【提出問(wèn)題 1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實(shí)驗(yàn)探究 1】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的_，并不斷振蕩有_氫氧化鈉溶

2、液一定變質(zhì)了【實(shí)驗(yàn)探究 2】實(shí)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩有_生成生成取步驟試管中的少量上層清液，滴加_溶液溶液變紅色說(shuō)明原溶液中一定有_實(shí)驗(yàn)結(jié)論或目的實(shí)驗(yàn)結(jié)論或目的【提出問(wèn)題 2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想 1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；猜想 2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液_(填“部分”或“全部)變質(zhì)?！痉此寂c評(píng)價(jià)】氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出 相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 在上述【實(shí)驗(yàn)探究 2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案_(填“可行”或“不

3、可行”)，理由 ： 請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)既能檢驗(yàn)燒堿變質(zhì)，又能除去雜質(zhì)的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ 解答科學(xué)探究題的基本方法解答科學(xué)探究題的基本方法1、認(rèn)真讀題，審清題意，確立探究課、認(rèn)真讀題，審清題意，確立探究課題。題。2、根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相、根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相關(guān)化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探究方案。關(guān)化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探究方案。3、根據(jù)課題內(nèi)容，將探究的課題與所、根據(jù)課題內(nèi)容，將探究的課題與所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，將知識(shí)遷移到要學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，將知識(shí)遷移到要解決的問(wèn)題中來(lái)。解決的問(wèn)題中來(lái)。題型二：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)類(lèi)探究題型二：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)類(lèi)探究題題實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如右圖所示。這

4、瓶無(wú)色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過(guò)氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。H25%H H2 25%H H2 25%（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是 。（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量 粉末。 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。 該液體不是過(guò)氧化氫溶液。 步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。 該液體是稀硫酸。 【反思交流】（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是（2）如果該液體是過(guò)氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為 。題型三：分析評(píng)價(jià)類(lèi)探究題題型三：分析評(píng)價(jià)類(lèi)探究題同

5、學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題：【提出問(wèn)題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？溶液呈中性?！静殚嗁Y料】：Ca(NO3)2溶液呈中性。 Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3+2NaNO3【猜想假設(shè)】： 甲同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH； 乙同學(xué)認(rèn)為：只含有NaOH Ca(OH)2； 丙同學(xué)認(rèn)為：含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3； 你認(rèn)為可能含有 。【分析討論】：丁同學(xué)認(rèn)為 同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

6、取濾液于試管中猜想正確甲同學(xué)也針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取濾液于試管中滴加少量的稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確 你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確 （填正確或不正確），理由是 【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮 化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無(wú)色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料后，推測(cè)出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性） （1）測(cè)污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上_，讀數(shù)為pH=2，由此可知：污水中一定有_，可能有Na2SO4。 （2）檢驗(yàn)Na2SO4是否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的_溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，證