我最好的老師教學(xué)設(shè)計--最終(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我最好的老師教學(xué)設(shè)計小陶中心小學(xué)鐘金香 (一)談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)的六年中你們也接觸了許多的老師，今天我們就來一起聊一聊，在你的心目中，你覺得最好的老師應(yīng)該是怎樣的？我看我們班誰說得最有自己的想法，既跟別人不同，又說得很有道理。（嚴(yán)格要求的老師、關(guān)心愛護學(xué)生的老師、教學(xué)方法獨特的老師）小結(jié)：其實，每一個人心目中最好的老師的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，有一個人，叫大衛(wèi)歐文，他心目中也有一位最好的老師，這節(jié)課，咱們跟著大衛(wèi)歐文走近這位最好的老師。（板書課題）齊讀課題師：請同學(xué)們看課文的導(dǎo)讀，看看這節(jié)課我們有哪些任務(wù)。生答（請一個學(xué)生）1.課文講了一件怎

2、么的事2.作者為什么說懷特森先生是最好的老師？3.你喜歡這樣的老師嗎？師：同學(xué)們已經(jīng)明白了我們這節(jié)課的任務(wù)，那就讓我們一起走進課文，一起去看看這位最好的老師吧。(二)初讀課文，認(rèn)識最好的老師1.師：接下來請同學(xué)自由讀課文，容易讀錯的詞語，難讀的詞語多讀幾遍。2、課堂交流：（1）讀詞語：PPT抽讀（2）課文中提到的我最好的老師叫什么名字？（板書：懷特森）課文講了一件什么事？生答，“我”六年級時的科學(xué)老師懷特森先生通過講授錯誤信息讓我們測驗得零分來教會我們具有獨立思考和懷疑精神的事。師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，那老師相信，接下來的問題肯定也難不倒你們。(三)細(xì)讀課文，探究老師的個性1、師：同學(xué)們，在

3、作者眼中，這位最好的老師是一位什么樣的老師呢？在文中找出作者評價懷特森先生的一個句子。（1）生找出句子后指名朗讀。（課件出示）：“他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動?！睅煟亨蓿瓉響烟厣壬且粋€很有個性，表現(xiàn)在哪里？他的個性表現(xiàn)在教學(xué)方法生接：獨特 他與眾不同的教學(xué)方法真是生接：出人意料（2）那么懷特森在課堂上做了哪些出人意料的舉動呢？現(xiàn)在請同學(xué)們默讀課文15小節(jié)，找出有關(guān)語句劃下來，并寫下你的感受，一會兒我們交流。2、相機理解如下句子： （1）“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每

4、一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！睅煟阂粋€人得零分很正常，可全班同學(xué)都得零分，叫人怎么想也想不到，用一個詞那就叫（出人意料）.師：懷特森先生出人意料的地方還有哪里？（2）“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的全是錯誤的信息?！睅煟鹤鳛橐幻虝说睦蠋?，卻傳授給學(xué)生錯誤的信息，而且還給我們零分，同學(xué)們，如果你是懷特森先生的學(xué)生，手里拿著零分的考卷你會想什么？你的心情是怎樣的？（很氣憤，生氣，憤怒）懷特森先生還做了什么出人意料，讓人氣憤的事情？（3）為此他特

5、別強調(diào)，本次測驗的零分記錄都將寫進每個人的成績報告單。師：據(jù)老師了解，西方國家升中學(xué)是不考試的。憑的就是這張成績單。孩子們有時甚至把它看得比生命還重要。我們都認(rèn)為不該寫進去，可老師還是寫進去了，這真是太出人意料。如果你是懷特森的學(xué)生，此時你的心情是什么樣的，用你所知道的詞語來形容下。（氣憤，生氣，不甘心）師：班上的同學(xué)是什么反應(yīng)，找出文中的句子。齊讀PPT：不用說，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？師：此時的你們認(rèn)為懷特森是什么樣的老師？（古怪，無情，不可理喻）齊讀：不用說，我們?nèi)細(xì)庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？這算哪門子老師？意思就是不算老師，可我們的課題是：我最

6、好的老師，是不是和課題矛盾了呢？那懷特森先生這樣做用意何在呢？請同學(xué)們再細(xì)讀課文，找出文中相關(guān)的句子。板書：算哪門子老師？最好的老師?。ㄋ模┨骄俊白詈谩?、他說，每一個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷失誤真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應(yīng)該具有懷疑的能力。結(jié)合課文你怎么理解這句話。師：那老師現(xiàn)在明白了，懷特森寧愿讓學(xué)生責(zé)罵，也要故意傳授虛假的知識，真是用心良苦啊，我們都誤會他了。那他不愧是我齊讀課題（我最好的老師）2、同時，他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。師：什叫睡大覺？生答：要讓腦子思考。就像鐵釘，如果長時間不用了就會生銹。師：為了我們腦子不睡大覺了，

7、學(xué)會思考，培養(yǎng)出獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力，懷特森真是用心良苦啊，所以課題說他是我最好的老師師：同學(xué)們，還可以從哪里看出來懷特森的用心良苦？ 3、從此，科學(xué)課對于我們來說就成了一種“冒險”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。這是一種什么樣的“冒險”？冒險過程怎樣呢？師：同學(xué)們想象一下，作者和他的同學(xué)們?yōu)榱笋g倒懷特森先生一個貌似正確的論點，課后可能會做些什么呢？（到圖書館查資料、查看科學(xué)書、上網(wǎng)查資料、問父母親、親自做實驗）我們就是在這樣的學(xué)習(xí)方式下慢慢的養(yǎng)成了獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力。所以懷特森先生不愧是我最好的老師。4、這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明

8、白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。師生舉例。古往今來，正是人們一個個對書本的打破，對權(quán)威的推翻，才有了這個社會的不斷進步。課件呈現(xiàn)，解說：哥白尼堅持自己的“日心說”,之后的布魯諾更是因此作出了被烈火燒死的偉大犧牲。伽利略的落球?qū)嶒炓咽羌矣鲬魰?他揭示兩個質(zhì)量不同的物體從相同的高度下落會同時落地的事實,但他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)的精神更值得人尊敬。PPT這一個個鮮活的例子告訴我們，要學(xué)會質(zhì)疑，不要人云亦云。那就是 “不要迷信書本，不要迷信權(quán)威?！痹谡Z文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科上，我們還是不要在生活中，我們依然不要在將來的工作中，我們也不要這就是一種終身受益的教訓(xùn)。(五)回歸整體，延伸悟情師總結(jié) ：是呀，懷特森老師用自己獨特的教學(xué)方式教會了孩子們怎樣學(xué)習(xí)，改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)有個朋友這樣評價我的老師時，出示：“他怎么能這樣來糊弄你們呢？”你們同意他的觀點嗎？讓我們和作者一樣大聲并堅定第告訴他不，你的看法錯了。五、總結(jié)寫法，仿照寫話、實際應(yīng)用1、那么在寫法上，你又有什么收獲呢？（生自由說）（用一個事例論證一個觀點。）2、師總結(jié)：學(xué)了本文，我們認(rèn)識了一位用獨特、巧妙的方法教會學(xué)生求真務(wù)實的的老師。更讓我們認(rèn)識到不迷信書本