指導教師心得體會(精選3篇)

1、指導教師心得體會（精選3 篇）指導教師心得體會1新教師剛走上工作崗位，年輕有活力，工作熱情高，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性。學校引導得法，就能縮短入門過關的時間，很快進入下一層次，甚至成為骨干教師。然而，這些初任教師在做好教學常規(guī)、處理課堂紀律、評價學生、處理與家長的關系等方面往往暴露出問題。每一位新教師的成長、進步和成熟，都離不開其指導老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導新教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。我也同樣要肩負起培養(yǎng)和指導青年教師的重任。在指導和培養(yǎng)新教師方面，我主要從以下幾個方面進行的。一、做新教師的知心朋友做新教師的知心朋友，是有效地實施培養(yǎng)和指導新教師的前提。只有感情上產生共

2、鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。我很關心新老師的實際教學工作，把她們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環(huán)節(jié)的特點。在平時的接觸中，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導工作在和諧的環(huán)境中進行，被指導教師才會樂于提出一切在教學中她們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。二、有針對性進行指導在具體的培養(yǎng)和指導過程中，進行有針對性的指導是十分必要的。每一個新教師在教學中都有自己的優(yōu)點和不足，不能用統一的方法、統一的評價來對待。首先，我肯定新老師教學中的優(yōu)點，多加鼓勵，增強其教學自信心，使其對教學中的優(yōu)點能在今后教學中發(fā)揚光大。然后，再

3、指出教學中的不足。我發(fā)現，如果一個青年教師教學中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點，一次僅指出其一二個不足并要求其改正，效果很好。新教師的進步是要有一個過程的， 不能要求過急， 我們要記住欲速則不達的道理。在指導新老師過程中，針對她們在語言表達上的優(yōu)勢和教材分析的不足，我?guī)椭J真分析教材，仔細研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、 說案讓她們參考， 漸漸地她就能注意到，教學中怎樣突出重點突破難點，注意到教學中揭示知識之間的內在聯系。這就表明，她們的教材分析能力有了較大的提高。三、把培養(yǎng)和指導滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去我在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié)。教研活動處處

4、都體現“指導”，而不必刻意去“指導” 。應把“顯性指導”和“隱性指導”結合起來，讓“指導”“潤物細無聲”。這樣做的效果會更加持久，更加鞏固。( 一) 定期分析教材。通過分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯系，提出具體的教學方案。( 二) 上好示范課，用自己的示范課去體現自己的教學特點和教學思想。示范課結束后，我先介紹自己是如何設計這節(jié)課的，為什么要這樣設計，然后傾聽其他教師的分析與評論。( 三) 開展聽評課活動。針對她們在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發(fā)揮了教研組集體指導的優(yōu)勢。指導教師心得體會2今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關系，被指導教師工作總結。在一年的互幫互學中，呂老

5、師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：1、加強理論學習，提高自身素質。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了學校體育 、中小學體育教學等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。2、備課、上課、互相評課，工作總結被指導教師工作總結。學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30 節(jié)課左右，跟他學到了有關組

6、織教學、課堂評價等方面的許多經驗。呂老師也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。3、參賽一年來，我撰寫了多篇論文， 經過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題在體育教學中實施個性化教學的研究順利結題。指導教師心得體會 3 經過一周的培訓學習生活緊張面充實，增長了見識開闊了眼界，提高了對大學生就業(yè)與服務指導工作和大學生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認識，增強了搞好就業(yè)指導工作的壓力與責任感，受益匪淺，已見將本人在此次培訓幾點心得

7、體會如下。首先認識到進行大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計指導的重要性。因為職業(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對于每一位進入大學校園的大學生而言，這個問題是不容回避，從一定意義上講，大學階段本身就是大學生職業(yè)發(fā)展中心的一個重要階段一職業(yè)準備階段。其次在前三天的課程中主要學習了 MBTI職業(yè)性格測試，這是國際最為流行的職業(yè)人格評估工具，作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出 4 個關鍵要素動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。學習 MBTI 可以根據學生不同的性格特點對學生進行職業(yè)引導， MBTI 人格共有四個維度，每個維度

8、有兩個方向，共計八個方面。分別是：外向（ E）和內向（ I ）、感覺（ S）和直覺（ N）、思考（ T）和情感（ F）、判斷（ J）和知覺（ P）。1、不同性格維度的人適合不同類型的工作，比如INFP的性格1、安靜觀察者，具理想性與對其價值觀及重要之人具忠誠心。2、希外在生活形態(tài)與內在價值觀相吻合。3、具好奇心且很快能看出機會所在。常擔負開發(fā)創(chuàng)意的觸媒者。4、除非價值觀受侵犯，行事會具彈性、適應力高且承受力強。5、具想了解及發(fā)展他人潛能的企圖。想作太多且作事全神貫注。6、對所處境遇及擁有不太在意。7、具適應力、有彈性除非價值觀受到威脅。與之職業(yè)的匹配：心理學家、人力資源管理、翻譯、大學教師（人

9、文學科） 、社會工作者、圖書管理員、服裝設計師、編輯。當然 MBTI 測評的作業(yè)，不是給你貼個標簽，讓你對號入座，而是為你點亮一盞燈，幫你看清楚自己的樣子，同時也看清楚前行的道路。在第四天的課程當中學些了如何輔導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變， 并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從

10、中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的意義：1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題，還可以得到自我價值的實現。3、有利于大學生自身素質的提高。伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。5、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從