2022年14小蝸牛

1、14小蝸牛教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)“住”“孩”“玩”等12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“對(duì)”“媽”“全”等4 個(gè)生字.熟識(shí)1 個(gè)偏旁.2. 正確，流利地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音.3. 能借助圖畫(huà),表達(dá)故事主要情節(jié).教學(xué)重難點(diǎn)：把握本課所同學(xué)字,能夠按筆順精確，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字.教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)第一課時(shí)一，歌曲導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好1. 播放歌曲蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)MV,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首唱歌的是哪兩種小 動(dòng)物.你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小蝸牛的故事. 板書(shū)： 小蝸牛2. 同學(xué)齊讀課文題目. 出示蝸牛圖片 師生簡(jiǎn)介.3. 學(xué)寫(xiě)“?！弊?強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意第一橫短,其次橫長(zhǎng),豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上.4. 這篇課文講的是小蝸牛的什么

2、事呢？讓我們一起到課文中去查找答案吧。二，整體感知,掃清障礙1. 老師范讀課文,同學(xué)留意字音和停頓.2. 同學(xué)自由讀課文,同桌間互助認(rèn)讀生字.3. 檢查識(shí)字情形.課件出示帶拼音詞語(yǔ)：zhùz àiháiziw ánquánbi àn hu íf yá住在孩子完全變回發(fā)芽ho jiwni úwánbpáypá可編輯資料 - - - 歡迎下載好久蝸牛玩吧爬呀爬指名開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀,師生正音,留意以下生字的發(fā)音：“子”是平舌音,在“孩子”一詞中讀輕聲.“住，樹(shù)”是翹舌音.“吧，呀”是輕聲

3、.有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)訂正.4. 學(xué)習(xí)新部首.5. 整體感知,學(xué)寫(xiě)生字.導(dǎo)學(xué)：生字我們都熟識(shí)了,再讀課文,你能把它讀好嗎？請(qǐng)大家再一次自由地大聲朗讀課文, 爭(zhēng)取把字音讀得更精確,句子讀得更通順, 同時(shí)標(biāo)出課文的自然段.(1) 同學(xué)大聲自由讀課文,標(biāo)出自然段.(2) 指名按自然段讀課文,留意讀準(zhǔn)字音.師生以“五不”要求 不錯(cuò)讀，不添讀，不漏讀，不回讀，不破讀. 評(píng)議同學(xué)朗讀情形.(3) 想一想,這篇課文是通過(guò)什么形式來(lái)向我們表達(dá)這個(gè)小故事的？(4) 學(xué)寫(xiě)“對(duì)”字.觀(guān)看“對(duì)”字在田字格中的位置.老師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“又”變成部首時(shí)其次筆是點(diǎn),不是捺,右邊的“寸” 要比“”低一點(diǎn),最終一筆點(diǎn)寫(xiě)在田字格的十字交叉點(diǎn)上.

4、同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě).三，圖文結(jié)合,朗讀感悟1. 小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話(huà)？你是怎么找到的？在同學(xué)的溝通中,熟識(shí)冒號(hào)，引號(hào),并簡(jiǎn)潔明白用法.2. 你能找到他們的第一次對(duì)話(huà)在第幾自然段嗎？ 指名朗讀第2，3 自然段,老師相機(jī)正音.3. 這次對(duì)話(huà)表達(dá)的是什么時(shí)候？蝸牛媽媽讓小蝸牛去哪干什么？(1) 指名讀第2 自然段.(2) 溝通，匯報(bào)老師提出的問(wèn)題.(3) 學(xué)寫(xiě)“媽”字.用加一加的方法記住這個(gè)字.可編輯資料 - - - 歡迎下載觀(guān)看“媽”字在田字格中的位置.老師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)“女字旁”.同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě).4. 從這個(gè)自然段中,你仍知道了什么？ 春天來(lái)了,小樹(shù)發(fā)芽了. 你知道春天仍有哪些特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：燕

5、子從南方飛回來(lái)了，小草從地下鉆出來(lái)了，小河里的冰融解了5. 圖文結(jié)合,指導(dǎo)朗讀.導(dǎo)學(xué)：蝸牛媽媽是怎么對(duì)小蝸牛說(shuō)的呢？(1) 看第一幅圖, 觀(guān)看小蝸牛和蝸牛媽媽在一起時(shí)的表情和姿勢(shì),想象一下, 這對(duì)母子感情怎么樣？ 很好，很幸福 蝸牛媽媽會(huì)怎樣對(duì)小蝸牛說(shuō)話(huà)呢？同學(xué)自由練讀.(2) 指名朗讀, 留意聲音要輕柔, 語(yǔ)速可以稍慢, 讀出媽媽對(duì)小蝸牛的疼愛(ài).(3) 小蝸?？吹轿伵寢屨f(shuō)的景象了嗎？ 沒(méi)有 為什么？你是怎么知道的？指導(dǎo)讀第3 自然段第 1 句話(huà). “爬呀,爬呀”和“好久”要重讀,而且語(yǔ)速要慢. (4) 那他看到了什么？出示其次幅圖,說(shuō)一說(shuō)小蝸牛看到的草莓什么樣？ 又大又紅 (5) 指導(dǎo)朗讀

6、第3 自然段小蝸牛的話(huà),要讀出小蝸牛的天真無(wú)邪.(6) 同桌分角色朗讀小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對(duì)話(huà),并評(píng)出最優(yōu)秀的到前面戴頭飾表演.6小蝸牛在春天動(dòng)身,爬了好久才回到家,告知媽媽他看到的景象,接下來(lái)又發(fā)生了什么好玩的事呢？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí).其次課時(shí)一，復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課1. 認(rèn)讀生字新詞.指名讀，齊讀.2. 同學(xué)看圖復(fù)述小蝸牛和蝸牛媽媽的第一次對(duì)話(huà).可編輯資料 - - - 歡迎下載3. 小蝸牛又看到的是什么季節(jié)的景象呢？讓我們快到課文中去找找吧。 二，自主學(xué)習(xí),感受四季特點(diǎn)1自然過(guò)渡,學(xué)習(xí)其次次對(duì)話(huà).誰(shuí)知道小蝸牛接著看到的是什么季節(jié)的景象？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀小蝸牛和蝸牛媽媽的其次次對(duì)話(huà).你是從哪

7、句話(huà)知道是夏天的,用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái).出示其次次對(duì)話(huà)內(nèi)容：蝸牛媽媽說(shuō)：“哦,已經(jīng)是夏天了?？烊フ獛最w草莓回來(lái).”小蝸牛爬呀,爬呀,好久才爬回來(lái).它說(shuō)：“媽媽,草莓沒(méi)有了,地上長(zhǎng)著蘑菇,樹(shù)葉全變黃了.”(1) 這部分是誰(shuí)說(shuō)的？請(qǐng)你讀一讀.你能用媽媽對(duì)孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這部分嗎？(2) 懂得“已經(jīng)”一詞,用“已經(jīng)”說(shuō)一句話(huà).預(yù)設(shè)：我已經(jīng)是一名學(xué)校生了.我已經(jīng)吃完早飯了. 指導(dǎo)朗讀蝸牛媽媽的話(huà),留意重讀“已經(jīng)”這個(gè)詞.(3) 從蝸牛媽媽的這句話(huà)中你仍知道了什么？ 預(yù)設(shè)：蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘幾顆草莓. 蝸牛媽媽讓小蝸?？烊フ獛最w草莓.(4) 小組溝通：小蝸牛摘到草莓了嗎？為什么？它又看到了什么？預(yù)設(shè)：小

8、蝸牛沒(méi)摘到草莓,由于草莓沒(méi)有了,它看到了樹(shù)葉黃了,地上長(zhǎng)著蘑菇.(5) 指名全班溝通.(6) 指導(dǎo)朗讀其次次對(duì)話(huà).留意讀出小蝸牛和蝸牛媽媽的不同語(yǔ)氣.自由練讀.指名朗讀.分角色朗讀.2自主學(xué)習(xí)第三次對(duì)話(huà).蝸牛媽媽讓小蝸牛去摘草莓,可它沒(méi)摘到,這是為什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作,自學(xué)第三次對(duì)話(huà).(1) 出示自學(xué)提示：可編輯資料 - - - 歡迎下載小蝸牛和蝸牛媽媽的這次對(duì)話(huà)與前兩次有什么不同？用橫線(xiàn)畫(huà)出蝸牛媽媽讓小蝸牛干什么的句子.用浪線(xiàn)畫(huà)出小蝸牛說(shuō)的話(huà),多讀幾遍,說(shuō)一說(shuō)你知道了什么.從最終一個(gè)自然段中你讀懂了什么？(2) 小組之間溝通,老師巡察.(3) 指名溝通. 三，角色朗讀,情境再現(xiàn)1三人小組合作分角色練讀.提示：留意角色支配 一人旁白，一人小蝸牛，一人蝸牛媽媽 .2指名分角色朗讀.3評(píng)比出正確選手.四，仿照課文,練習(xí)對(duì)話(huà)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,這篇課文通過(guò)小蝸牛和蝸牛媽媽的三次對(duì)話(huà),向我們介紹了一年四季的不同景色,你能用對(duì)話(huà)的方式來(lái)介紹一下你眼中的四季嗎？小黑板提示： 對(duì) 說(shuō)：“ .已經(jīng)是春天了。 ” 對(duì) 說(shuō)：“ .已經(jīng)是夏天了。 ” 對(duì) 說(shuō)：“ .已經(jīng)是秋天了。 ” 對(duì)說(shuō)：“.已經(jīng)是冬天了。 ”1. 同學(xué)小組爭(zhēng)論,老師相機(jī)指導(dǎo).2. 指名說(shuō)一說(shuō),師生評(píng)議.五，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 出示“全，回”兩個(gè)字.2. 嘗試給生字組詞.3. 觀(guān)看字的結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)書(shū)