堅冰還需暖風(fēng)吹

1、堅冰還需暖風(fēng)吹林皋中心小學(xué) 楊春芳記得四年前的一天，是一個新學(xué)期的開始，我躊躇滿志的走向新接手的四年級一班，心中所想的是早已準(zhǔn)備好的一番開場白。早聽說這是一個活潑的集體，學(xué)生們雖然活潑聰明，整體學(xué)習(xí)成績不錯，但有一批調(diào)皮的孩子。對于這樣的集體，我是不擔(dān)心的，在我心中早已有了一番計劃，要將這個班培養(yǎng)成優(yōu)秀班級體。一進(jìn)教室，迎接我的是一片嘰嘰喳喳的聲音，偶有幾雙不時瞟向我，似乎當(dāng)我路人一般。見此情形，我干咳了幾聲，一來是提醒學(xué)生們我進(jìn)來了，二是做好發(fā)言的準(zhǔn)備。果然這招當(dāng)即見效了，原本交頭接耳的學(xué)生們大多靜了下來，紛紛睜大眼睛注視著我。接著，我又對全體同學(xué)掃視了一番，等到整個教室都安靜了下來，我在心

2、里得意的想：到底是小家伙，看我人高馬大立刻就乖巧了。于是，我準(zhǔn)備發(fā)言?？稍拕偟阶爝叄察o的教室里忽然傳出怪腔怪調(diào)的一聲：“你是干什么的。”我十分詫異，順著話音的方向望去，只見一個留著板寸、皮膚白皙的小男孩眉飛色舞。我快速回過神來，微笑著答道：“我正要向同學(xué)們說明，從這個學(xué)期開始，由我來擔(dān)任本班班主任工作，并負(fù)責(zé)語文課的教學(xué)?！蔽疫呎f邊為自己的隨機(jī)應(yīng)變而沾沾自喜，可樂呵勁還沒過，下邊立即有了回應(yīng)，雖然聲音很小，但我卻聽真切了：“我要楊老師，不要你教?！毙〖一锖么蟮哪懽?，我的心里咯噔一下，但隨即想到了“童言無忌”四字。耐下心來和藹的解釋了一番，只是此后在我做開場白時，這小家伙一直在下面楊老師、楊老

3、師的說個不停。這個叫張建雄的孩子便成了我來到這個班級所認(rèn)識的第一個學(xué)生。課間，我再次找到了這個班原來的班主任楊老師，特地打聽了張建雄的情況。據(jù)她介紹，這個孩子成績不錯，是個有愛心的孩子，就是脾氣有點倔，不僅是對同學(xué)，偶爾甚至?xí)屠蠋燀斨?。我初聞這個“倔”字，當(dāng)即認(rèn)為這不過是孩子的小脾氣而已，武斷的認(rèn)為用教師的威嚴(yán)改正他這個壞毛病輕而易舉。過了好多天，我都沒等到這樣的“機(jī)會”，正覺得張建雄可能已經(jīng)被我的“威嚴(yán)”所折服了，可令我出乎意外的事情又發(fā)生了。一連幾天，班上午餐后，都有一些同學(xué)亂倒飯菜，我教育了好幾次，情況卻總不見改善。一天中午，學(xué)校午餐做的是米飯，自打飯菜進(jìn)門，張建雄便在一邊嘀嘀咕咕的

4、不知道嘮叨些什么。過來一會兒輪到張建雄這組打飯菜了，事情也就來了。張建雄慢騰騰的走到我面前，低著頭，半天一動不動。我奇怪的問：“張建雄，碗伸過來，老師要給你打飯菜呢，站著不動干什么呢？”張建雄側(cè)著腦袋，漲紅了臉對我說：“老師，我不想吃米飯！”我一聽，勸道：“學(xué)校開學(xué)提要求的時候就叫小朋友們不要挑食，米飯不吃怎么行呢？”說罷，不由分說的拿過他的碗，打了一勺米飯。張建雄一見，瞪了我一眼，極不情愿的接過了碗。原以為事情到此為止了，可下面發(fā)生的事情令我大吃一驚。我正坐在講臺前吃飯，忽然一個小姑娘過來匯報說張建雄要倒飯。我起身一看，張建雄正背對講臺蹲在垃圾堆邊不知道干什么。我快步上前一看，啊，垃圾簍里好

5、多米飯，肯定是這小家伙把一碗飯菜都倒到了垃圾簍里?？粗磉吘蹟n的一圈孩子，個個碗里剩下的飯，不用說，他們都在等著看我對張建雄的處理。我一看事不宜遲，當(dāng)機(jī)立斷對著張建雄一聲怒喝：“你干什么呢，誰讓你倒飯菜的？”可能因為我怒由心生，嗓門也提的格外高，身邊兩個小姑娘甚至抖動了一下，班上頓時鴉雀無聲，我正思量著如何進(jìn)一步處理時，只聽一聲稚嫩的怒吼：“干什么，我就是不吃！”啊，竟然是張建雄這小家伙?！霸趺?，不經(jīng)老師許可隨便倒飯倒菜，你還有理？”“學(xué)校的飯菜太難吃了，我說不吃就不吃，我要回家?！睍灒@小家伙竟然跟我卯上了。此時的張建雄雖然個頭只到我腰間，可他雙手叉腰，腦袋高高的昂著，雙目瞪得圓圓的，滿臉通

6、紅。見此情形，我反到漸漸冷靜了下來，情知今天如果一味的批評，將變的不可收場。于是，我看了看周圍的學(xué)生，心平氣和的說：“沒有特殊原因倒飯倒菜都是不對的，且不論學(xué)校三令五申不允許浪費(fèi)糧食，我們古詩文中剛學(xué)的誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”不也正說明了要珍惜糧食么？”看到周圍的同學(xué)紛紛點頭，張建雄似乎也自覺理虧，剛才高昂的腦袋也別到一邊去了。于是，我對他說：“張建雄，老師先不跟你說什么了，你自己靜下來好好思考一下，究竟自己有沒有做錯什么?！睆埥ㄐ蹧]再說什么，此事便暫時告一段落了。但我知道，張建雄并沒有打心底里服我，甚至還對我忿忿不平，要想改變他對我的態(tài)度還得下一番工夫。正巧，學(xué)校召開了新學(xué)期的家長會。會后我特地留下了張建雄的爸爸，了解到張建雄脾氣大的原因。原來，他從小跟爺爺奶奶在一起，被爺爺奶奶嬌慣多了，脾氣也大越來越大。于是，我一邊請張建雄爸爸配合對張建雄進(jìn)行教育，一邊約定周末對他家進(jìn)行家訪，我要和張建雄面對面的談?wù)勑?。家訪時，張建雄接過我精心挑選的文具，既覺得詫異，又覺得不好意思。我趁熱打鐵，一番鼓勵后，拉近了我與他之間的距離，從他的眼神中我覺得他意識到了自己的壞脾氣是要改改了。此后，在班級里我又利用隊會課舉行了一次珍惜糧食的主題隊會，特