中班優(yōu)秀公開課教案

1、中班優(yōu)秀公開課教案導(dǎo)讀： 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：中班美術(shù)公開課教案 第二篇：中班公開課教案 2 第三篇：中班公開課教案 第四篇：中班美術(shù)公開課教案 第五篇：中班公開課教案 更多相關(guān)范文 正文 第一篇：中班美術(shù)公開課教案 中二班美術(shù)觀摩活動青花瓷盤 活 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：中班美術(shù)公開課教案 第二篇：中班公開課教案 2 第三篇：中班公開課教案 第四篇：中班美術(shù)公開課教案 第五篇：中班公開課教案 更多相關(guān)范文 正文 第一篇：中班美術(shù)公開課教案 中二班美術(shù)觀摩活動——青花瓷盤 活動目標(biāo)： 1.通過欣賞，感受青花

2、瓷盤的色彩美和圖案美。 2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。 活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設(shè)計。 活動準備： 1. 知識經(jīng)驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。 2. 物質(zhì)材料準備：ppt課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。 活動過程： 一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。 指導(dǎo)語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天 老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！ 二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。 你看到了什么樣的花紋和

3、圖案？這些美麗的花紋都裝飾 在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。） （2）這些花紋是怎么排隊的？ 三、明確要求，幼兒操作。 1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫 什么？ 2、教師提出要求，幼兒操作。 先裝飾中間的，再裝飾旁邊的； 大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同； 要保持畫面整潔。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地 表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 四、展示作品、分享評價。 將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為 什么？ 五、延伸活動： 進一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。 第二篇：中班公開課教案 2 主題課程：梨子樹的四季 班級：中二執(zhí)教：彭慧 活動目標(biāo)：

4、1、初步認識不同的四季 2、初步了解季節(jié)對自己和大自然的影響。 3、認讀字詞：”春天”“夏天”“秋天”“冬天”“和暖的” 4、了解春天的特征 活動準備：春夏秋冬的圖片，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、和暖的。樹木四季圖片，教學(xué)用書16頁，畫紙，蠟筆，畫好的樹干和剪好的樹葉和小花，固體膠。 活動過程： 1、談話導(dǎo)入：1.小朋友們你們知不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ɡ蠋熀托∨笥颜勗挘?，那老師這里有2幅圖片你們來看一看哪個是秋天的？，老師出示秋天和冬天的圖片請幼兒說出哪個是秋天，另一個是什么季節(jié)的（老師大概講述一下秋天和冬天的基本特征）2.出示字卡秋天和冬天讓幼兒認讀。3.提問：一年中除了秋天和冬天還有什

5、么季節(jié)？讓幼兒回答（老師大概講述一下夏天和春天的基本特征）4.出示字卡：春天和夏天，讓幼兒認讀 2、接著出示樹木四季的圖片，請幼兒說說圖片中的樹木有什么區(qū)別？請幼兒想想圖片中的樹木分別屬于什么季節(jié)的，然后請幼兒把相應(yīng)的字卡貼到圖片上去。 3、導(dǎo)入主題，請幼兒觀察圖書第一頁畫面，中有什么？ 4、老師講述圖片中的故事，然后向小朋友們提問” ——這棵樹叫什么名字？ ——青青是是一顆什么樹？ ——青青有什么愿望？ ——猜一猜青青的愿望能否實現(xiàn)？ 5、請觀察圖書第二頁，請小朋友們說出是什么季節(jié)？圖片中有幾個小

6、動物？提問：春天的天氣有什么特征？ 6、出示字卡”和暖的”和春天，讓幼兒認讀，請幼兒以字卡組成”和暖的春天”。 7、與幼兒討論：春天有什么常見的小動物？為什么他們喜歡在春天活動？為什么青青覺得全身癢癢？青青的綠芽會變成什么？小動物有什么愿望？ 8、你有沒有見過春天樹木生長的情況？是怎么樣的？（老師出示圖片進行介紹） 結(jié)束：老師拿出畫好的梨子樹的樹干，樹葉和小白花，告訴幼兒春天來了，要給梨子樹穿上衣服，請幼兒給梨子樹貼上綠葉和白花。 請幼兒繪畫（春天）。 第三篇：中班公開課教案 class: k2adate: 3.24.day: thursday 教學(xué)名稱：new words & sen

7、tence 教學(xué)目標(biāo)：幼兒聽懂理解單詞chick，duck，goat，并能說出單詞。理解句子these are，并進行表達。 幼兒能將單復(fù)數(shù)進行一定區(qū)分，知道復(fù)數(shù)一般在單詞末尾加s。幼兒在課堂上體驗英文學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容：new words: chick, duck, goat. new sentences: these are. 教學(xué)準備：白板 農(nóng)場掛圖 魔法盒 單詞單數(shù)卡片 單詞復(fù)數(shù)卡片 小動物貼紙 教學(xué)過程： step1 warm-up 教師與幼兒親切問候。good morning，how do you do。 與幼兒交流星期、天氣。day & weather。 sing a

8、 song <i’m a cat> step2 引出單詞 向幼兒出示一大片農(nóng)場，只在農(nóng)場劃分出三片區(qū)域：兩片綠色的草地 是小雞山羊的家，藍色的湖泊是小鴨的家。讓小朋友猜一猜，這些地 方分別是農(nóng)場里誰的家。說得對的幼兒園獎勵小動物貼紙。這樣一出 三種將要學(xué)習(xí)的動物：chick，duck，goat。 step3 words time game 1 <big voice, small voice > 向幼兒出示單詞的單數(shù)卡片進行學(xué)習(xí)，請大家跟讀。當(dāng)老師大聲的時候，幼兒小聲說出單詞，當(dāng)老師小聲時，幼兒大聲說出單詞。這樣進行練習(xí)。 game 2 < magic

9、box > 將魔法盒取出，請小朋友猜一猜里面有什么。孩子就會猜剛剛學(xué)到的 三個新單詞。請幼兒上臺摸一摸。摸出一張，貼在相應(yīng)的家里。直到將所有的動物都送回農(nóng)場的家里。這樣引出復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。向幼兒強調(diào)有這么這么多的小動物，就要在單詞的后面加上s，構(gòu)成復(fù)數(shù)。 出示復(fù)數(shù)的單詞卡片。進行認讀。 step4 sentences time game 3 < take card> 將chick復(fù)數(shù)的卡片設(shè)定在終點處，將(更多精彩文章請關(guān)注好 )chick的小卡片擺在終點處的小 凳子上，請相應(yīng)數(shù)量的小朋友，在起點上，去凳子那里拿卡片。但是那的過程中，教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，小朋友有節(jié)奏的說出單詞，知

10、道坐好板凳，拿到卡片。教師就會向所有的孩子提問，what’s these? 引導(dǎo)幼兒說出these are.災(zāi)情下一批小朋友繼續(xù)進行游戲。對句子稍作學(xué)習(xí)。 game 4 <搶板凳> 請幼兒上臺進行游戲，在圍圈圈走動時，要說出句子these are.，當(dāng) 老師說stop，立刻停下，搶板凳。請沒搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選一張進行回答these are. step5 review words 將所有卡片出示給幼兒，請幼兒依次讀出單詞，并回答句子。請小朋 友和小動物再見。 sing a goodbye song. over. 第四篇：中班美術(shù)公開課教案 中班美術(shù)公開課教案：

11、小人國（手指點畫） 活動目標(biāo)： 1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。 3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 活動準備： 1、小人國分段長卷畫。 2、紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂 活動過程： 一、看看說說”小人國”的故事。 1、回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事小人國嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看小人國的故事吧！ 2、出示課件，教師復(fù)述故事。 （1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事小人國。 （2

12、）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述） （3）你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？ 二、觀察嘗試表現(xiàn) 1、教師示范印畫小人的方法。 （1）教師通過兒歌示范印畫小人。 教師：”現(xiàn)在， 金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊?？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？” （2）添畫人物細節(jié)。 教師：”接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥，”小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

13、（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師：”伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！” （4）個別幼兒示范。 教師：”小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 2、畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。 四、分享交流。 你教師：”哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請

14、我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！ 中班美術(shù)教案：撕紙七彩雪花 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。 2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。 3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。 活動準備 1、各種顏色的彩紙。 2、課前學(xué)會歌曲小雪花。 3、人手一個操作盒。 活動過程 1、復(fù)習(xí)歌曲小雪花 老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 老師：你見過的冬天是什么樣子的？ 老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的小雪花你們還記得嗎？ 老師：那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱，好嗎？ 老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？ 老師：某某寶寶，你

15、見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？ 老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄，好嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花 老師：寶寶們，雪是什么顏色的？ 老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！ （這時老師灑出七彩雪花，并說下雪了） 老師：這些雪是什么顏色的？ 老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。 老師：寶寶們，你們想不想也來下雪？ 老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？老師：這是什么顏色的？這是什么顏色的？ （依次出現(xiàn)顏色，重點認識藍色） 老師：好了，現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的？ 老師：對了，是撕的，看看老師是怎么撕的

16、，從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。 老師：現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧！ 3、玩”下雪了”的游戲 老師：寶寶們，撕完了嗎？ 老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。 （師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束） 中班美術(shù)教案：小手變什么 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。 活動準備 1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。 2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。 活動過程 1、觀察與嘗試 教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上

17、向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。 幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出”螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、”腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。 教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？ 2、操作 （l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。 （2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？ 然后根據(jù)自己的想象

18、在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。 3、觀賞作品 教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。 活動延伸： 1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效 果。 2、此活動適合小組進行，人數(shù)以48人為宜。 第五篇：中班公開課教案 中班公開課教案 活動內(nèi)容：在動物園14 活動目標(biāo)： 1、 認識火烈鳥，觀察蛋寶寶的發(fā)展變化，加強幼 兒的觀察理解能力。 2、 探索事物發(fā)展的順序性，提升幼兒的知識遷移 能力。 3、 豐富動物寶寶的知識，對動物的生長產(chǎn)生好奇 心。 活動準備： 大掛圖14，火烈鳥圖片一張 活動過程： 1、師生問好及口號 2、走 線 3、新知識鋪墊 卡片14正面： （一）、知識鋪墊認識火烈鳥 1、（出示火烈鳥圖片）你們知道這是什么動物嗎？（它叫火烈鳥） 2、師告訴幼兒關(guān)于火烈鳥的常識：火烈鳥，因全身為火紅色而得名，分布于地中海沿岸，這種外形美麗的鳥類能夠飛行，但是事先得狂奔一陣以獲得起飛時所需動力。 火烈鳥通過食用以小蝦、 小