寶雞市-渭濱區(qū)-經(jīng)二路小學(xué)-常婷

1、寶雞市渭濱區(qū)經(jīng)二路小學(xué) 常婷教師積極心理量表測試工具模板以下題目可以幫助你了解自己的積極心理程度，使你更清楚的認(rèn)識自己。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況，在選項(xiàng)A、是，B、無法確定，C、不是中選出和自己最接近的選項(xiàng)，填到后面括號內(nèi)?！緶y試試題】1.心情總是悶悶不樂，情緒善變。（B）2.老是擔(dān)心門沒鎖好，電源可能有問題，因而多次檢查，甚至走了好遠(yuǎn)還拐回來看看。（A）3.雖未曾患過惡性疾病，卻一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)染上什么嚴(yán)重的病。（C）4.容易臉紅，害怕站在高處，害怕當(dāng)眾發(fā)言。（C ）5.由于關(guān)心呼吸和心臟跳動(dòng)的情況而難以入睡。（C）6.每天總是多次洗手，認(rèn)為公用電話不潔，而不敢使用。（C）7.總是擔(dān)心"

2、;這樣做是否順利？"，以致無法放手去做。（C）8.有些奇怪的觀念總是出現(xiàn)在腦海，明知這些念頭很無聊，卻又無法擺脫。（C）9.離開家門時(shí)，如果不從某只腳開始走，心里總是不安。改變床附近的東西就無法入睡。（C）10.盡管四周的人在歡樂的取鬧，自己卻覺著沒有什么意思。（B）11.外界的東西猶如影子一般朦朧，見到的東西無法清晰的回憶出來。（B）12.總覺著父母或親友最近對自己太冷漠，或者不知為什么總是很反感或產(chǎn)生強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。（C）13.心中無端的產(chǎn)生"這個(gè)世界正趨于滅亡，新的世界即將開始。"的感覺。（C）14.總覺著有人在注意、凝視自己或追趕自己。（C）15.有時(shí)會(huì)產(chǎn)生

3、被人左右或事不由己的感覺。（C）16.常自言自語或暗自發(fā)笑。（C）17.雖然沒人卻總覺著有聲音，晚上睡覺時(shí)總覺著有人進(jìn)入了房間。（C）18.遭遇失敗或與同學(xué)不和諧時(shí)，會(huì)很敏感的覺著"我被人嘲笑"。（B）19.當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)拼死力爭。（B）20.當(dāng)東西丟掉時(shí)，便不由自主的想到"大概是某某偷去的"，當(dāng)受到老師的批評時(shí)，立即會(huì)想到"一定是某某告密的"。（C）【評分標(biāo)準(zhǔn)】是：2 分無法確定：1 分不是：0 分5-7 分之間：你的心理健康情況一般，可算是一個(gè)很正常的人；反思：通過測試，還是發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。工作中更多多少少都會(huì)有些困

4、難和不順心，但是，年對這些問題需要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己，不能壓力過大，更不能把不好的因素帶到工作中，尤其是教師這個(gè)工作，需要更好的調(diào)配自己，多一些耐心，細(xì)心，愛心，才能更好的去教育去影響孩子們。 教師最偉大最無私的品格，在于教師從不嫉妒學(xué)生的成功， 而是希望學(xué)生個(gè)個(gè)成功。他總是把最好的東西教給學(xué)生，把“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”作為自己的價(jià)值觀，從不擔(dān)心學(xué)生超過自己。學(xué)生成功越早，名氣越大，水平越高，超越自己越多，教師就越高興。教師具有優(yōu)秀品格和博大胸懷。如果能夠像一個(gè)太陽，源源不斷發(fā)光發(fā)熱，讓學(xué)生都沐浴在光芒和溫暖中，是一件很光榮的事。進(jìn)一步說，如果教師能使學(xué)生都變成太陽，人人發(fā)光發(fā)熱，交相輝映，那就是一件非常幸福的事。教師的真正使命是遵從生命優(yōu)先法則，激發(fā)學(xué)生生命活力，提升學(xué)生生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生人生幸福，這是教師的終極目標(biāo)。學(xué)校教育過程不僅是教師引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛美的過程，也是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)幸福的生命歷程。正如著名教育理論家蘇霍姆林斯基所言：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)道德豐富的熾熱地燃燒著的策源地，要使我們的每一