漢語拼音·識(shí)字·聽話說話3 ：b、p、m、f

1、.漢語拼音·識(shí)字·聽話說話3 ：b、p、m、f教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、m、mù等音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。 4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的：教學(xué)聲母b、p以及拼音。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 二、導(dǎo)入新課。 今天我們開場(chǎng)學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。 三、教學(xué)聲母b。 1、看圖說

2、話引出b。 圖上畫著誰？他在干什么？ b這個(gè)音就是把“播送的“播讀得又輕又短。 2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。 1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。 2師范讀、領(lǐng)讀，正音。 3憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜：“我聽播送b、b、b。 3、學(xué)習(xí)b和的拼音。 1 看圖引出bá。 圖上畫著什么？一只小白兔，拔個(gè)大蘿卜。 2卡片演示兩音相碰： b á 讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰， 拼成一個(gè)音節(jié)：bá。 bá 3念兒

3、歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜。 四、教學(xué)聲母p。 1、看圖說話引出p。 圖上畫著誰？他在干什么？ 可以這樣說：“冬冬用臉盆潑水?！皾姷穆暷甘莗。 2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。 1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，突然張開嘴唇，把氣送出，發(fā)出p音，要輕而短。 2師范讀、領(lǐng)讀，正音。 3b、p比照讀。老師用一張白紙放在嘴前，讀b時(shí)白紙不動(dòng)，讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀，體會(huì)送氣和不送氣的不同。 4憶字形。 啟發(fā)學(xué)生看圖想象，p的一豎像水往下流，p的半圓像臉盆。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。 3、學(xué)習(xí)p和的拼音。 1看圖引出pá。 圖上畫著什么？一只猴子在

4、爬竿。 2卡片演示兩音相碰： p á pá 學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。 還可變腔調(diào)，讓學(xué)生拼讀：pà、p、p。要求帶調(diào)拼讀。 五、穩(wěn)固練習(xí)。 1、認(rèn)讀卡片。 2、用紙條演示，老師讀音后讓學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音？ 六、 指導(dǎo)書寫。 第二課時(shí) 教學(xué)目的：教學(xué)聲母m、f以及拼音。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀b、p。集體練，個(gè)別讀 2、拼讀bá、pá及四聲。 二、教學(xué)聲母m。 1、看圖說話引出m。 “摸的聲母是m。出示m 2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清字形。 1發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉

5、，氣流從鼻子出來。 2記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。 3、指導(dǎo)書寫。m的筆順是： m ，一筆寫成。m寫在四線格的中格。 4、教學(xué)m和單韻母的拼音。 看課本上的圖，拼讀mù、m。 三、教學(xué)聲母f。 1、看圖說話引出f。 2、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清字形。 1發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。 2記憶字形。 可用順口溜：“像根拐杖f、f、f?！跋癜延陚鉬、f、f。 3、指導(dǎo)書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。 4、教學(xué)f和單韻母的拼音。 看課本上的圖，拼讀pí、pá。 四、穩(wěn)固練習(xí)。 1、猜字母。 1兩扇小門是什么聲母？ 2一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？