“師生同讀一本書”方案

1、“師生同讀一本書”方案 一、指導(dǎo)思想 師生同讀一本書，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松猛舅亟?jīng)的精神跋涉。二、活動目的 1、通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。 2、通過活動，引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“樂讀”。 3、通過活動，引導(dǎo)孩子掌握好的讀書方法。三、師生讀書口號：讀書自樂樂無窮四、參與人員： 組長：謝麗娜 執(zhí)行人員：四年段全體語文老師五、活動主題：師生共讀一本書。 師生共讀系列舉措教師學(xué)生共成長 （1）師生同讀一本書

2、 教師向?qū)W生推薦一本書，自己首先要認(rèn)真閱讀這本書。這樣教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書才會心中有數(shù)，與學(xué)生交流讀書心得才會有真正平等、深層次的對話，學(xué)生才更容易接受。 （2）師生結(jié)對讀書 實施“不讓一個學(xué)生掉隊”愛心工程，每位教師都要和一名行為有偏差或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生結(jié)對子，每周至少對這名學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣進(jìn)行一次指導(dǎo)，其中有一項重要舉措：師生結(jié)對讀書。師生結(jié)對讀書就能充分發(fā)揮教師一對一指導(dǎo)學(xué)生讀書的優(yōu)勢，保證讀書活動惠及每個學(xué)生。 六、師生共讀原則 1、師生共讀，讀生所讀。 既然是師生共讀，那么教師讀的就是學(xué)生讀的；學(xué)生讀的就是教師讀的。 2、師生交流，身先士卒。 讀書，不能少了交流。既然讀生所讀了，那

3、就得參加學(xué)生的“讀書交流會”。就得參與校園年級讀書博客群“幸福鳥快樂讀書樂園的讀書活動中去” 3、全面滲透、見縫插針。 讀書是不分時間、地域的。我們要培養(yǎng)孩子勤于讀、樂于讀的習(xí)慣。就得把課外閱讀滲透到學(xué)校及生活中的各個角落里。在學(xué)校里要學(xué)會見縫插針，一有時間和條件就和孩子們讀書，交流。讓閱讀成為習(xí)慣。七、活動步驟： 第一階段：組織安排下定出必讀書目 保證學(xué)生有書讀，全校進(jìn)行師生共讀一本書。 年級教師推薦書目1推薦書目2推薦書目3四（1）謝麗娜昆蟲記小王子有趣的科學(xué)四（2）林韓英昆蟲記小王子有趣的科學(xué)四（3）呂正芳昆蟲記小王子有趣的科學(xué)四（4）林斌妹昆蟲記小王子有趣的科學(xué)四（5）汪鳳梅昆蟲記小王

4、子有趣的科學(xué) 第二階段：組織實施 1、保證學(xué)生有時間讀書。 大課間誦讀：師生利用時間（大約10分鐘）師生一起誦讀書中精彩部分 午間一讀：師生讀書在同時，利用下午困難班課40分鐘，師生靜態(tài)讀書。 星期五閱讀課：教師上推薦課、指導(dǎo)課、交流課三種課型。師生共讀。 2、閱讀賞析課 明確交流內(nèi)容，宣布交流規(guī)則。 一是說梗概談感受，二是朗讀精彩片段，三是總結(jié)作品特點，四是一句話道感悟。 讓學(xué)生把閱讀的書籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過表情朗讀、配樂朗誦、格言及表演等方式表達(dá)出來，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會全書的主要內(nèi)容，學(xué)會歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。 3、方法指導(dǎo)課 A、你打算用什么方法來讀他的作品呢？和大家分享一下你的讀書方法。（學(xué)生匯報自己的讀書方法。） B、教師總結(jié)讀書方法： 寫讀后感、給書寫書評、在書上批批畫畫、精彩片段賞析、作品特點點評 第三階段：活動展示 1、材料展示：讀書筆記、手抄報； 2、教室布置。 3、讀