蘇教版三上《7、拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計（第二課時）

1、.蘇教版三上?7、拉薩的天空?教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)課文的二、三、四自然段。2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。3、憑借詳細(xì)會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。教學(xué)難點(diǎn)：憑借詳細(xì)會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)拉薩的資料、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮，好似用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。一起去看看吧!二、教授新課精讀第二、三、四自然段一

2、精讀第二自然段1、拉薩的天空那么藍(lán)，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請翻開書36頁，自由大聲的朗讀二自然段。讀完之后，找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語在書上做上記號。2、假如你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)，請你下讀給你的同桌聽，讓他給你提提意見。3、誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的?指名說4、指導(dǎo)理解朗讀第一句話。A、我喜歡“在拉薩人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。這個部分。B、那你請讀給我們大家聽聽。C、你能把你喜歡這一句的感受說給我們大家聽聽嗎?D、假如說得出來拉薩的天很藍(lán)假如說不出來不要緊，請你再把這句話讀讀好嗎?E、同學(xué)們?nèi)缃裾埬銈冋酒饋?/p>

3、，用手摸摸天，你們能摸得到藍(lán)天嗎?摸不到好，請你們坐下來，你們看出示圖片你們摸不到藍(lán)天，課時為什么在拉薩的人們就好似伸手就能摸到藍(lán)天呢?指名說。假如還說不出來就可以問，同學(xué)們，你們看看我們這里的天空，和拉薩的天空有什么不同的嗎?你真聰明真會想，請你坐下，拉薩的天空就像她說的那樣藍(lán)得讓人感覺到用手就可以摸到同學(xué)們請你們再站起來，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn)就在湛藍(lán)的拉薩天空的下面，請你們把手伸出來摸摸，如今你們摸得到藍(lán)天了嗎?看誰最先摸到。F、那么請你們帶著自己的感受把這句話讀讀。G、有誰想來讀給我們大家聽的?H、是啊，拉薩的天空真藍(lán)啊，拉薩的天空藍(lán)得真美呀，來我們一起來把這句話讀讀。5、指導(dǎo)理解、朗

4、讀第二句話。A、拉薩的天空，藍(lán)得讓人好似就浸泡在藍(lán)色里面，讓人感覺到它伸手就能摸到，那同學(xué)們你們還有喜歡其它部分的嗎?B、我喜歡“有人說‘掬一捧藍(lán)天可以洗臉’，這話真是太妙了!這個部分。C、那么也請你來讀讀。你能說說你的感受嗎?D、是啊!掬一捧藍(lán)天可以洗臉呢!真是太妙了。請你再讀讀E、藍(lán)天可以洗臉，你們覺得怎么樣啊?真是太奇妙了還有誰想讀讀的?F、你們感覺怎么樣?評G、你聽得真仔細(xì)，說得也很好。那你能把你的感覺讀讀嗎?H、這句話多妙啊!我們一起來讀讀。6、指導(dǎo)理解、朗讀第三句話。A、同學(xué)們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎?B、我喜歡“有貼著山頂?shù)陌?/p>

5、云映襯，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純潔;有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。這個部分。C、那么請你也來讀讀。D、聽了你讀，老師也想來讀了。假如老師讀得好，你們能給老師點(diǎn)掌聲嗎?范讀、邊出示圖片邊做動作的讀D、謝謝你們，那請你們也能像老師那樣讀，甚至要能比老師讀得更好。別著急，先自己在下面練習(xí)練習(xí)。E、誰想來試試?指名讀F、你們聽了有什么感想?自由說，說得好的請他讀，說得不好的也請他讀讀，然后再說G、那還有誰想試試的?H、在白云的映襯下，湛藍(lán)的天空多么純潔啊!在河畔草地的對照下，湛藍(lán)的天空多么明潔啊!來我們一起來讀讀這一句。7、齊讀第二自然段。拉薩的天空真藍(lán)啊，藍(lán)得用手可以摸到，藍(lán)得可以洗臉這

6、么妙!藍(lán)得無比的純潔，藍(lán)得格外的明潔。那讓我們把這純潔、明潔的藍(lán)天的第二自然段一起讀讀吧!配樂朗讀二精讀第三自然段1、拉薩的天空真藍(lán)，藍(lán)得讓人神往，它把我們的視線緊緊吸引，久久不忍分開。同學(xué)們!你們的視線想分開嗎?想嗎?不想2、那誰愿意把自己的感受讀讀呢?久久不忍分開，瞧他多舍不得分開啊。3、我們一起帶著自己的感覺讀讀第三自然段。4、拉薩湛藍(lán)的天空把你們的視線緊緊地吸引了，你們是多么舍不得分開啊!三精讀第四自然段1、同學(xué)們學(xué)到這兒，老師就想考考你們了。你們知道拉薩最有名的建筑是什么嗎?2、接下來我們就到布達(dá)拉宮去看看。3、請你們自由讀第四自然段，邊讀邊想，讀了這一段你知道了什么?A、布達(dá)拉宮的

7、上空總是藍(lán)晶晶的。B、你真會讀書，那你能把你知道的讀讀嗎?通過讀書她知道了，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。你們還有幫她補(bǔ)充的嗎?C、你也很會讀書，那你能把它完好的讀讀嗎?D、你們有什么感受嗎?評E、老師的感受很你們是一樣的。通過他的讀讓老師看到了，一年四季中不管是隆冬，還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。F、我們帶著這種感覺一起來讀這一句。G、你們還知道了什么呢?能說就指導(dǎo)讀：邊說邊出示圖片。你說得真好，正是因為在這湛藍(lán)、純潔、明潔的藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮才顯得更加宏偉，更加壯麗。這是多么美啊!請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎?H、你讀得真好!老師仿佛依山而建的布達(dá)拉宮在湛藍(lán)的藍(lán)天下，顯得更

8、加宏偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。I、假如說不出來就a、請你們再讀讀這個自然段，告訴老師你有什么問題想問的?b、提出為什么有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加宏偉、壯麗?假如學(xué)生提不到這個問題，就有老師引導(dǎo)。同學(xué)們都沒有什么問題了，不過鄭老師可以有給問題想請同學(xué)們幫我解決。c、指名說，并出示圖片，朗讀這一句。邊說邊出示圖片。你說得真好，正是因為在這湛藍(lán)、純潔、明潔的藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮才顯得更加宏偉，更加壯麗。這是多么美啊!請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎?d、你讀得真好!老師仿佛依山而建的布達(dá)拉宮在湛藍(lán)的藍(lán)天下，顯得更加宏偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。J、藍(lán)天下，依山而建的布達(dá)拉宮多么宏偉、多么壯麗啊!我們一起來讀讀這一段。三、指導(dǎo)背誦A、同學(xué)們!如今拉薩想請你們當(dāng)中的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，給游客介紹拉薩的天空，你們愿意去嗎?愿意嗎?B、別著急，先請你們在下面練習(xí)