奉賢區(qū)中小學校辦學水平綜合評估方案

1、奉賢區(qū)中小學校辦學水平綜合評估方案（試行） 為全面貫徹第三次全國教育工作會議精神，以及(國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定，構建以實施素質教育為目標，全面科學地評估學校辦學水平的運行機制，為進一步規(guī)范學校的辦學行為，促進學校均衡發(fā)展，為促進學校深入自主發(fā)展，鼓勵學校辦出特色，根據(jù)我國有關教育的法律、法規(guī)、國家教委(普通中小學督導評估工作指導綱要以及上海市教育督導規(guī)定，特制定奉賢區(qū)中小學校辦學水平綜合評估方案及評估指標與標準。一、評估原則：l、評估目的的導向性原則評估活動要督促政府及其教育行政部門履行職責，轉變職能，加強領導，創(chuàng)設條件，辦好每所學校；督促、指導中小學校貫徹執(zhí)行有關教育的法律、法規(guī)

2、、方針、政策，遵循教育規(guī)律，依法自主辦學，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，實施素質教育，促進學校教育教學質量和辦學效益的整體提高。2、評估內容的科學性原則：評估內容要符合教育的法律、法規(guī)對學校教育工作的總體要求，要涵蓋學校主要工作的方方面面，要能夠區(qū)分不同學校對指標達成度的明顯差異，要避免評估指標的龐雜繁瑣和空洞難評，以便提高評估的信度和效度。3、評估方式的合理性原則：評估方式要體現(xiàn)四個結合。一是教育主管部門與教育督導機構對學校的評估相結合；二是絕對評估與相對評估相結合，“一把尺”的共性評估和“多把尺”的個性評估相結合，既看學校辦學實際水平的達成度，又看學校工作在原有基礎上的推進程度：三是形成性評

3、估與終結性評估相結合，把對學校工作的動態(tài)的過程檢查、評估與對學校工作階段性的效果評估有機結合起來；四是自評與他評相結合。在對學校工作評估時，必須十分重視學校的自我評估、自我調節(jié)、自我完善工作。二、評估內容評估內容分“辦學條件”、“管理、質量”和“自主發(fā)展項目”三大部分?！稗k學條件”部分包括教育經(jīng)費、學校設施和師資隊伍三個方面?！肮芾怼①|量”部分包括領導工作、德育工作、教學工作、人事工作、總務工作五個方面(具體見附件)?！白灾靼l(fā)展項目”指學校從“學校自主發(fā)展指南”中選擇的“發(fā)揮優(yōu)勢創(chuàng)特色”的一個項目三、學校辦學水平等級的設定 l、“辦學條件”等級根據(jù)指標中“不合格”、“合格”、“良好”三個檔次的

4、多寡確定。分為三級六等。 2、“管理、質量”和“自主發(fā)展項目”合并評估，其中“管理、質量”分值180分，占總分的90%，“自主發(fā)展項目”分值20分，占總分的10%。等級根據(jù)兩項評估總分設立三級六等，依次分為三級甲等、三級乙等、二級甲等、二級乙等、一級甲等、一級乙等。3、具體標準見下表。等級項 要目 求三級甲等三級乙等二級甲等二級乙等 一級甲等 一級乙等辦學條件90以上指標達“良好”。其余均 “合格”。70%以上指標達“良好”。其余均 “合格”30以上指標達 “良好”，其余均“合格”。100%指標達“合格”?！安缓细瘛敝笜?0%。“不合格”指標40%。管理、質量和自主發(fā)展項目 得分95,1009

5、0， 95)85.90)80,85)70,80)60,70)四、評估工作的方法和程序本輪評估活動自二OO九年開始，為期兩年。l、評估方法： （1）請各中小學校，在2009年的4月份將書面申請送區(qū)教育督導室，并寫明申報的等級和希望安排督導評估的時間，新辦學校須滿二年方可申請。 （2）一級學校的評估工作主要采用隨訪督導評估的方法，由區(qū)教育局職能科室和區(qū)教育督導室在統(tǒng)一規(guī)劃下按照分工進行隨機評估，并把評估結果及時送督導室匯總作為終結性評估的依據(jù)。（3）三級和二級學校評估工作采用綜合督導評估的方法，由區(qū)教育督導室統(tǒng)一安排督導評估的時間，并會同區(qū)教育局組織實施，進行全面的評估。 2、評估程序： （1）區(qū)

6、教育督導室在督導評估活動前一個月向被督導單位發(fā)出督導通知書； （2）被督導單位進行自查自評，自評報告等有關材料在評前一周送區(qū)教育督導室； （3）對被督導單位進行綜合督導評估；時間為兩天。 （4）區(qū)教育督導室對綜合督導的評估結果進行評價分析和信息處理，結合有關職能部門的評估信息進行匯總形成學校辦學水平督導評估報告。（5）區(qū)教育督導室向被督導單位反饋督導意見，發(fā)出督導結果書面報告；（6）被督導單位在收到督導結果書面報告后，應當及時研究督導意見和建議；并在30日內將改進情況或者整改計劃書面報告區(qū)教育督導室； （7）被督導單位的等級由區(qū)中小學辦學水平評審組最后審定，并發(fā)文公布；五、評估工作隊伍 1、區(qū)

7、中小學辦學水平綜合督導評估組區(qū)中小學辦學水平綜合督導評估組由督學、教育局有關科室領導及教師進修學院等部門的有關人員組成。 2、區(qū)中小學辦學水平評審組 區(qū)中小學辦學水平評審組由區(qū)教育局黨政領導、區(qū)教育督導室領導組成。六、關于設定“剛性指標”的說明 在評估指標中，設定一部分指標為“剛性指標”。剛性指標(以為符號)不設分值，但若近兩年未達到要求，則該項指標扣5分。七、評估結果的運用在科學、客觀地評估基礎上，要充分重視評估結果的運用，發(fā)揮評估的導向和激勵功能。（1）區(qū)教育督導室將評估結果定期向區(qū)人民政府報告，并提出改進教育工作的意見和建議，同時向有關鎮(zhèn)人民政府通報評估結果。 （2）評估結果作為區(qū)教育局

8、和區(qū)教育督導室指導學校工作的依據(jù)。 （3）評估結果作為區(qū)、鎮(zhèn)政府和教育行政部門獎懲學校，考核、任用、晉升校長，以及分配高一級學校的招生指標等的重要依據(jù)。 （4）區(qū)教育督導室定期將督導評估結果向社會公布。對于辦學水平達到三級的學校由區(qū)教育局授以銅牌和一定的獎勵。 附件： 1、奉賢區(qū)中小學校辦學條件評估指標與標準。 2、奉賢區(qū)中小學校學校管理、辦學質量評估指標與標準。3、奉賢區(qū)中小學校自主發(fā)展項目評估指標和標準。奉 賢 區(qū) 教 育 局奉賢區(qū)人民政府教育督導室 二OO九年三月十六日16附件1 奉賢區(qū)中小學校辦學條件評估指標與標準評價指標學校類別評價參照標準具體內容一級指標二級指標合 格良 好1、教育

9、經(jīng)費1-1教育經(jīng)費“三增長”小學教育財政撥款逐年增長學校生均教育經(jīng)費逐年增長教師的工資逐年增長和生均公用經(jīng)費逐年增長并達到市頒標準教育財政撥款的增長高于區(qū)財政經(jīng)常性收入增長學校生均教育經(jīng)費增長高于區(qū)平均增長教師的工資增長和生均公用經(jīng)費增長高于區(qū)平均增長初中一貫制高中1-2教育經(jīng)費管理小學建立和落實各項規(guī)范收費和經(jīng)費管理的規(guī)章制度。按照預算批準的項目、用途和有關規(guī)定合理使用經(jīng)費。重大項目由集體討論決定。嚴格執(zhí)行義務教育階段公辦學校生均公用經(jīng)費基本標準。學校經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。學校資產(chǎn)管理和使用規(guī)范有效。教育經(jīng)費支出結構優(yōu)化，經(jīng)費投入效益明顯。學校資產(chǎn)管理和使用有序高效，師生滿意率高。初中一貫制高中

10、2、設施設備2-1生均占地面積小學11.32/生22.95/生2-2生均校舍建筑面積小學4.88/生9.6/生2-3體育活動場地小學環(huán)道200m，器械200環(huán)道200m，籃排3只，器械2002-4綠化面積小學集中綠地0.5/生，并且達到市綠化合格單位集中綠地4/生,綠地率35%，并且達到市花園單位2-5教 室小學52/間64/間2-6專用室小學9只：自然、音樂、唱游、美術、計算機、生勞、電教、科技（1-3間）、室內活動室12只:自然、音樂、形體、美術、書法、多媒體語言、計算機、勞技、合班、科技（2間）、多功能、體育活動2-7教學儀器設備小學按上海市普通中小學校教學裝備標準，必配部分齊全保證必配

11、，合理選配2-8圖書館小學藏書量：30冊/生；報刊60種閱覽室面積：教師人數(shù)的1/3*2.1；學生數(shù)的1/18*1.5；藏書室面積： 600冊/圖書館應配備書架、書柜、期刊柜、目錄柜、閱覽桌椅、編目臺、裝訂設備、安全設備等必要的設施設備。實行計算機管理設備、藏書量、閱覽室面積等超過市頒04標準有電子閱覽室每年用足用好圖書經(jīng)費圖書剔舊率每年不少于藏書量的1%2-9文體器材小學按市頒標準配備到位有特色項目的重點配備2-10衛(wèi)生設施小學食堂、廁所、衛(wèi)生室、教室、辦公室、校園環(huán)境等按規(guī)定配齊，衛(wèi)生設施，符合衛(wèi)生標準設施良好3、師資隊伍3-1教職工全員與學生比小 學1/11.91/15.91/12.91

12、/14.93-2專任教師與學生比小 學1/18.71/22.71/19.71/21.73-3專任教師學歷達標率小 學新增教師全部達到本科水平，其余達到中師及以上本科及以上學歷占比達到40%以上，?？萍耙陨蠈W歷占比提高到90%附件2 奉賢區(qū)中小學校學校管理、辦學質量評估指標與標準（180分） 一級指標二級指標三級指標評價參照標準分值自評督導評1領導工作38分1-1辦學方向5分1-1-1辦學思想貫徹黨和國家的教育方針 、政策、法律、法規(guī)。辦學理念清晰科學。依法治校和以德立校成效顯著。辦學思想在市、區(qū)有影響，能起示范作用。21-1-2素質教育學習、宣傳素質教育的理念。按要求全面推行二期課改。面向全體

13、，公平對待包括特殊教育隨班就讀生和外地民工子女在內的每一位學生。建立實施素質教育的運行機制和評價機制。學生全面發(fā)展的成績顯著。31-2校長負責制 25分1-2-1校長室決策管理依法行政，規(guī)范實施校長負責制。校長全面負責，層級職能清晰。管理決策科學民主，執(zhí)行校務公開制度。學校管理有特色，管理經(jīng)驗在市、區(qū)有指導作用。81-2-2黨支部政治核心作用認真抓好黨組織自身的建設。規(guī)范管理和培養(yǎng)干部。參與學校重大問題決策。組織教師政治學習，加強師德教育。領導好工青婦等工作。黨支部工作有特色，獲鎮(zhèn)、區(qū)以上先進稱號。學校獲區(qū)級以上文明單位稱號。71-2-3教代會民主監(jiān)督和管理接受校黨支部領導，積極支持校長工作。

14、定期開展教代會活動，重視代表提案工作。審議校長工作報告，參與學校管理。維護教職工合法權益。教代會工作有特色，先進經(jīng)驗在市、區(qū)有影響。51-2-4領導班子整體功能定期召開校務會議，重大問題集體討論，政令暢通。黨政關系融洽，團結協(xié)作，互相補臺。領導人員深入教學一線，聯(lián)系群眾，班子凝聚力強。領導班子勤政廉潔，群眾對領導的滿意度高。領導成效顯著，班子建設經(jīng)驗在市、區(qū)有影響。51-3規(guī)劃和制度8分1-3-1規(guī)劃制訂和調控有切實可行的學校中長期規(guī)劃和年度實施計劃。學校目標能分解到各部門，對計劃的實施有檢查、調控和總結。規(guī)劃的自主發(fā)展目標適切性強，有利于學校特色的形成。學校規(guī)劃目標的達成度高。41-3-2建

15、章立制建立并執(zhí)行學校章程。健全并不斷完善學校規(guī)章制度。各項規(guī)章制度得到落實，制度管理的成效顯著。學校制度建設的經(jīng)驗在區(qū)域內有知名度。42德育工作30分2-1實施與管理27分2-1-1常規(guī)管理有健全的德育管理制度和規(guī)范的德育常規(guī)，職責明確，運行機制完善。每學年開展一次學生思想狀況調研，并提出有針對性的措施?！皟删V”推進工作有計劃，有措施，有落實，有實效。堅持開展學生行為規(guī)范教育和訓練，效果好。獲行為規(guī)范示范校的稱號星級高。配備專（兼）職心理健康教育教師；設立心理健康咨詢室，堅持開展對學生的心理健康輔導，獲心理健康教育先進稱號的層次高。落實學生綜合素質評價工作，認真填寫上海市學生成長記錄冊。82-

16、1-2學科德育有學科德育滲透要求,并落實于教學管理中。重視“品德與社會”（或“思想品德”或“思想政治”）、 心理輔導課教學，注重理論聯(lián)系實踐，教學效果好。教研組每學期有學科德育的專題研究活動。班會課、晨(午)會課的思想教育和專題教育做到時間、目標、內容、檢查落實。教育活動的針對性、實效性強，有鮮明特色。每位教師注重對行為偏差生的幫教和輔導，措施落實；有不同層次學生發(fā)展進步的典型案例，幫教和輔導成效明顯。積極推進德育校本課程建設。42-1-3班主任工作認真執(zhí)行市、區(qū)對班主任隊伍建設的規(guī)定，班主任育人能力培訓有實效。班主任工作考核機制完善。建立特殊學生（行為偏差、心理異常、行為偏激、性格孤僻）的檔

17、案，幫教措施落實到位。無案發(fā)率42-1-4 校園文化有三風(校風、教風、學風)建設的目標和措施，營造教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的濃厚氛圍。學校文化資源得到充分開發(fā)和利用，學生課余生活豐富。有效推進“溫馨教室”建設，有特色。42-1-5 學校家庭社區(qū)三結合家庭教育指導工作制度完善，利用校內外各種教育資源，形成以學校為主體，學校、家庭、社區(qū)融合互動的育人網(wǎng)絡；社區(qū)教育的德育功能顯著。家長學校有教材，家委會作用得到充分發(fā)揮，家庭教育指導工作成效大。（被評為區(qū)、市優(yōu)秀家長學校）32-1-6社會實踐學生社會實踐活動列入學校教育教學計劃，管理網(wǎng)絡健全。認真執(zhí)行市、區(qū)對學生社會實踐的規(guī)定 ，并精

18、心組織學生社會實踐活動。12-1-7 團隊工作學校共青團、少先隊組織與學生社團組織健全，重視團隊干部隊伍建設。積極發(fā)揮學生的主體作用，學生社團活動活躍，團隊活動開展有創(chuàng)新和實效。共青團、少先隊工作考核獲區(qū)市集體獎項多、等級高。32-2德育實效3分2-2-1 綜合評價社區(qū)對學生品德表現(xiàn)的滿意率高。家長對學生品德表現(xiàn)的滿意率高。本校學生對學校德育活動的滿意率高。教育主管部門對學校德育工作反映良好。3 學生無犯罪率3教學工作64分3-1課程執(zhí)行力7分3-1-1領導抓教學校長及主管教學領導的主要精力用于教學，并深入實際指導教學工作，校長及主管教學領導每學期聽課節(jié)數(shù)按局規(guī)定，并至少深入一個教研組作為指導

19、教學的點。校長每學期至少作兩次學校教學情況分析報告，效果較好。23-1-2制度與計劃管理教學流程管理制度齊全，教學管理系統(tǒng)健全、職責明確、指揮暢通、管理到位。有學期教學工作計劃，可操作性強，完成率高23-1-3課程管理嚴格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程方案和課程計劃，開齊課程，開足課時，專題教育落實。作息時間符合上級規(guī)定；陽光體育1小時得到落實。 有落實上級減負規(guī)定的具體措施，學生課業(yè)負擔適當，學生睡眠時間有保證，減負增效的經(jīng)驗在區(qū)內有輻射作用。33-2教學過程管理32分3-2-1組織實施檢查 教師有學期、單元、課時計劃，有優(yōu)化教學過程的具體措施并落實。 教師有完整的課時教案本，教案質量高。教齡三 年內

20、教師備詳案；新授課的教后感不少于1/2，學校有反思教學的經(jīng)驗總結；教案、經(jīng)驗在區(qū)內能起共享、示范作用。 有輔優(yōu)補差的措施及跟蹤檔案，教師有因材施教 分層教學的要求，學困生轉化工作效果明顯，經(jīng)驗、特色在區(qū)內有影響，起示范作用。 教師能設計有針對性的作業(yè)，作業(yè)量適當，批改 認真，講評反饋及時，學校檢查制度落實 堅持以“課程標準”為學習評價依據(jù)，將三維課 程目標作為學習評價的主要內容，全面考察與評價學生；合理安排考查、考試次數(shù)，控制總量，提高每一次評價的有效性。 有各類教學檢查的要求、措施及考評記錄；有質 量管理措施，有教師、教研組（備課組）和學校的三級教學質量分析，資料完整、規(guī)范；教學檢查、反饋、

21、調控制度化，在區(qū)內起示范作用。63-2-2教研組建設執(zhí)行奉賢區(qū)爭創(chuàng)合格（優(yōu)秀）教研組工作評估細則，教研活動正常開展；積極參加區(qū)級教研活動，并在區(qū)級教研活動中發(fā)揮作用。教研活動有專題（課題）；能堅持集體備課，資源共享；教研組工作手冊等工作資料積累齊全；教研工作做法和經(jīng)驗在區(qū)內起示范、輻射作用。校本教研效果顯著，青年教師業(yè)務能力進步顯著，積極參加區(qū)級及以上教學評比活動，有獲獎教師。有區(qū)優(yōu)秀教研組，教研組工作經(jīng)驗、成果在區(qū)、市起示范、輻射作用。43-2-3教科研 學校有校級或區(qū)級或市級教育教學立項課題，研 究過程規(guī)范。 課題研究過程資料齊全規(guī)范。被評為區(qū)優(yōu)秀教科研室。學校有教師論文和研究成果匯編；每

22、年有論文、研究成果在區(qū)級、市（省）級刊物上發(fā)表?？蒲姓撐?、課題具有較強的實踐性，有成果推廣應用的事例和標志性的成績。41、學校有校級區(qū)級市級教育教學立項課題，研 究過程規(guī)范。2、課題研究過程資料比較齊全規(guī)范。、被評為區(qū)合格教科研室。3學校有教師論文和研究成果匯編；每年有論文、研究成果在區(qū)級、市（省）級刊物上發(fā)表。4 科研論文、課題具有較強的實踐性，有成果推廣應用的事例和標志性的成績。3-2-4體衛(wèi)藝科落實“學校體育工作條例”，有加強學校體育工作的舉措，每學年舉辦學校運動會，有各類體育運動隊，組織各種形式的體育競賽活動，學生參與率高。落實“學校衛(wèi)生工作條例”，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，做好學生常見病

23、、傳染病的防控及預防接種等工作，學校衛(wèi)生管理符合要求，關注營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良兒童少年的成長。依據(jù)學校藝術教育規(guī)程有關規(guī)定，構建學校文化藝術氛圍。建立學?！叭龍F一隊”等藝術活動小組,按計劃經(jīng)常性開展課外、校外藝術教育活動且有記錄。學校每年舉辦藝術節(jié)，班級參與率達到100%，學生參與率達到80%以上。積極參加區(qū)級藝術節(jié)各項活動。依據(jù)中華人民共和國科學技術普及法、全民科學素質行動計劃綱要的有關規(guī)定，學?？萍冀逃顒颖３殖B(tài)開展，保證經(jīng)費投入。每學年圍繞市、區(qū)重大科普活動主題（科技活動周、科普宣傳日等），至少組織開展一次以上全校性的科普活動。組織開展課內外、校內外、普及與提高相結合的各類科技教育活動，

24、師生參與率高。在學?？萍冀逃厣珓?chuàng)建工作上有成效。73-2-5圖書館工作有分管領導、部門負責人員，配備勝任的工作人員；管理制度健全。及時添置和推介新書。向學生開放借閱時間每天三小時以上，生均年外借15冊以上，生均年閱覽20次以上。指導學生讀書活動，學生在市、區(qū)級讀書活動中成績顯著。個人或集體獲區(qū)級以上的獎勵，工作經(jīng)驗在市、區(qū)有影響，能起示范作用。23-2-6語言文字工作教學過程使用普通話、規(guī)范字，師生個別談話基本使用普通話；校園環(huán)境顯現(xiàn)的文字（除書畫藝術品）使用規(guī)范字；教師普通話測試合格率達到上級規(guī)定。區(qū)級語言文字工作驗收合格。師生個人或集體獲區(qū)級以上獎項，學校語言文字工作獲區(qū)級優(yōu)秀單位或區(qū)級

25、以上獎勵，經(jīng)驗在市、區(qū)有示范作用。13-2-7實驗室專用室使用與管理管理制度健全，儀器設備賬物相符，實驗聯(lián)系單和使用記錄單等資料齊全。設備保養(yǎng)完好，維修及時，無不安全隱患，演示實驗和學生實驗完成率100，各專用室使用效率高，促進教學的效果好。使用和管理經(jīng)驗在市、區(qū)有影響,起示范作用。33-2-8現(xiàn)代信息技術運用和管理有專管人員，對學科教學運用信息技術有目標要求、有措施保證。有管理制度，有使用記錄，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)翔實；有職責規(guī)定、考核要求和獎懲措施；設施設備保養(yǎng)完好，維修及時；重視網(wǎng)絡安全，有信息安全防范措施，無重大事故。多媒體教學設備的使用率高，課件資料積累完整，學科教學與信息技術整合效果好。教

26、務、圖書、總務和學校行政部分實現(xiàn)電子化管理；學校網(wǎng)站有一定數(shù)量的信息資源，并能經(jīng)常更新。師生制作的課件能在市、區(qū)級評比中獲獎，使用和管理經(jīng)驗在市、區(qū)有影響、起示范作用。33-2-9學籍管理執(zhí)行市、區(qū)中小學學籍管理辦法，各項學籍管理制度健全。學籍資料齊全、準確，分類合理；上報材料按時，實事求是無差錯；各種手續(xù)（轉學、借讀、病休）操作規(guī)范；為學生服務及時、周到。21 執(zhí)行市、區(qū)中小學學籍管理辦法，各項學籍管理制度健全2 學籍資料齊全、準確，分類合理；上報材料按時，實事求是無差錯；各種手續(xù)（轉學、借讀、病休）操作規(guī)范；為學生服務及時、周到。3-3教學質量25分3-3-1課堂教學評價按督導當日隨堂聽課

27、人員評價結果均值。評價標準另見課堂教學觀察表83-3-2入學率、鞏固率、留級率義務教育階段入學率100%。輟學率為零。嚴控大齡退學人數(shù)，大齡退學率低于0.5% 。按要求嚴格控制留級率。23-3-3畢業(yè)班學科考試質量合格率、平均分高（接近區(qū)平均，差距很?。桓哂趨^(qū)平均，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前50%；高于區(qū)平均，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前25%；高于區(qū)平均，居南橋城區(qū)前25%）普通高級中學合格率、平均分與同類學校相比較。33-3-4非畢業(yè)班抽測學科考試質量合格率、平均分高（接近區(qū)平均，差距很?。桓哂趨^(qū)平均，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前50%；高于區(qū)平均，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前25%；高于區(qū)平均，居南橋城區(qū)前25%）33-3-5體育健康標準達標率按要

28、求做好學生體質健康標準測試各項工作。達標率和優(yōu)秀率高（接近區(qū)平均，差距很??；達標率和優(yōu)秀率超區(qū)平均；達標率和優(yōu)秀率名列前茅。中考體育成績優(yōu)良。23-3-6學生競賽近兩年內，在市、區(qū)組織的各類競賽中學生參與率高且獎項多。（多次獲等第獎；得獎率居同類學校前茅；得獎率居同類學校前茅，且得獎層次高，在區(qū)域內有一定的影響）。33-3-7教師競賽近兩年內，在市、區(qū)組織的競賽中教師參與率高且獎項多。（多次獲等第獎；得獎率居同類學校前茅；得獎率居同類學校前茅，且得獎層次高，在區(qū)域內有一定的影響）。24人事工作22分4-1教師專業(yè)發(fā)展10分4-1-1教師培養(yǎng)有學校師資隊伍建設中長期規(guī)劃，有教師培養(yǎng)工作領導小組。

29、重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定青年教師（包括職初教師）、骨干教師培養(yǎng)計劃或方案，目標 明確，培訓措施落實。師資隊伍培養(yǎng)工作有成效，形成適合校本的特色經(jīng)驗。形成良好的骨干教師梯隊。各層面骨干教師數(shù)量多，區(qū)、市名教師有一定比例，骨干教師作用得到有效發(fā)揮。在實現(xiàn)優(yōu)質師資資源共享、推動區(qū)域教育均衡發(fā)展方面積極發(fā)揮作用。54-1-2校本研訓有校本研修規(guī)劃及方案，有序開展校本研修活動。積極組織教師參加各級各類研修活動，積極營造教師群體專業(yè)提升與優(yōu)化的良好氛圍。校本培訓工作成效顯著，其經(jīng)驗在區(qū)市有示范作用，教師的專業(yè)化發(fā)展水平高。54-2教師隊伍管理9分4-2-1隊伍結構根據(jù)學校工作的實際需要合理配置教

30、職工 。教師學歷達標，年齡結構、職稱結構合理。教師高一層次學歷比例高，年齡結構、職稱結構優(yōu)化,有一定數(shù)量的高級職稱24-2-2教師聘任建立并落實和完善教職工聘任制、崗位合同制，不斷深化學校人事制度改革。24-2-3教師評價各類考核制度健全，操作規(guī)范，有效推進學校工作；積極探索并建立教師發(fā)展評價制度，促進教師自主發(fā)展。24-2-4師德建設教師能自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。加強師德教育，師德建設計劃、制度、措施有效落實。嚴格執(zhí)行師德“五不準”。師德建設成效顯著，經(jīng)驗在區(qū)、市有一定影響。3無師德不合格者4-3檔案管理34-3-1檔案工建立檔案管理制度并認真落實，有合理的學校歸檔范圍和預立卷類目，

31、歸檔及時。各種門類和載體的檔案收集齊全、完整，符合規(guī)范。 35總務工作26分5-1財務管理6分5-1-1制度執(zhí)行嚴格執(zhí)行上級有關財經(jīng)紀律和財務管理制度，建章立制，規(guī)范管理，檔案資料齊全。學校依法理財、財務內控制度健全，民主理財和財務監(jiān)督制度健全，執(zhí)行情況好。25-1-2經(jīng)費使用執(zhí)行財經(jīng)紀律，做好學校綜合預算，按規(guī)定合理使用經(jīng)費。嚴格按照批準的預算項目、用途和有關規(guī)定審核辦理，重大支出項目由集體討論決定。嚴格執(zhí)行義務教育階段公辦學校生均公用經(jīng)費基本標準，學校經(jīng)費做到?？顚Ｓ?5-1-3教育收費規(guī)范教育收費行為，各項收費項目和標準合法、公開。學校獲區(qū)級規(guī)范收費合格單位或優(yōu)秀單位。25-2校產(chǎn)管理5分5-2-1設施設備使用與管理設施設備管理制度并能認真執(zhí)行。保管、維護有序，完好率高。落實安全防衛(wèi)措施，按規(guī)定定期檢查，無事故發(fā)生。利用ETE軟件及時做好財產(chǎn)登記工作，做到帳帳相符