數(shù)學(xué)教案－解決問題三上數(shù)學(xué)解決問題教案.doc

1、數(shù)學(xué)教案解決問題 三上數(shù)學(xué)解決問題教案教學(xué)目的1、使學(xué)生理解求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解答此類應(yīng)用題2、通過操作、觀察和討論，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能和語言表達(dá)才能3、通過教學(xué)，向?qū)W生浸透比擬思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：解答“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會分析p 這類應(yīng)用題教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一) 學(xué) 習(xí) 新 課1 師：同學(xué)們好！今天教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)值日生把教室清掃得真干凈。我很想知道我們班與別的班級相比擬，衛(wèi)生成績處于第幾名？生：第二名。生：第一名。2 師：我們一起來看一看全校衛(wèi)生評比表。出示表格生：我們班

2、最多16面。師：用統(tǒng)計(jì)表很容易看出各班的衛(wèi)生成績。3 師：那你還可以知道其他班得紅旗情況嗎？表格下面被樹遮住生：二2班比我們班少3面，生：二1班比我們班少5面，生：二4班比我們班少1面，4 師：知道他們班紅旗比我們班少，可以算出他們有多少面嗎？補(bǔ)上問題學(xué)生計(jì)算。師：為什么這樣算？同桌討論一下。甲生：我是這樣想的：二2班比我們班少3面，就是我們班多，我們班的面數(shù)可以分成兩局部，一局部是和二2班同樣多的，另一局部是比二2班多的3面，從16面中去掉比二2班多的3面，剩下的就是和二2班同樣多的局部，也就是二2班面數(shù)。列式：163=13(面)乙生：我是這樣想的：假設(shè)我們班和二2班同樣多都是16面，再去掉

3、我們班比二2班多的3面，也就是二2班面數(shù)。列式：163=13(面)學(xué)出示課件。再請幾個(gè)學(xué)生說一說思路5歸納師：同學(xué)們討論得很好，你們想出了不同的方法可以把較大數(shù)分成兩局部，去掉比擬小數(shù)多的局部求出比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)；也可以把較小數(shù)假設(shè)和較大數(shù)同樣多，再去掉比擬大數(shù)少的局部就是較小數(shù)因此，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題，用減法計(jì)算二、穩(wěn)固練習(xí)師：比15少8的數(shù)是多少？怎樣計(jì)算？生：158=7，比15少8的數(shù)是7師：比30少6的數(shù)是多少？怎樣計(jì)算？生：306=24，比30少6的數(shù)是24(三)穩(wěn)固反應(yīng)1拍手游戲(1)教師拍6下，同學(xué)們比教師少拍2下，同學(xué)們拍幾下？(2)同桌同學(xué)仿照上面的做法，進(jìn)展拍手游戲2出示書23頁，做一做。(1)國慶節(jié)促銷，每個(gè)球優(yōu)惠8元。(2)讓學(xué)生提出問題。(3)學(xué)生獨(dú)立完成，完成后把考慮過程小聲說給同學(xué)聽一聽四合作練習(xí)1、根據(jù)各國金牌數(shù)關(guān)系進(jìn)展計(jì)算。