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1、求商口訣數(shù)學(xué)教案口訣求商尊重學(xué)生 面向全體 及時反應(yīng) 當(dāng)堂穩(wěn)固備課時間年 月 日上課時間年 月 日單元二課題口訣求商課時第一課型新授教學(xué)目的1、 掌握用乘法口訣求商的方法，比擬純熟地運(yùn)用26的乘法口訣口算有關(guān)除法。2、 培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，進(jìn)步解決問題的才能。教學(xué)重點掌握用乘法口訣求商的方法，比擬純熟地運(yùn)用26的乘法口訣口算有關(guān)除法。教學(xué)難點根據(jù)除法算式，很快地找到相應(yīng)的乘法口決。課前準(zhǔn)備投影儀、小圓片。教學(xué)過程老師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、談話2、出示：10個小朋友打球，每2人一組，分成幾組？ 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1、教學(xué)例題看題考慮問題。1 列算式。提問：隨能根據(jù)這個問題列出除

2、法算式呢？ 10÷2= 2 想方法求商。提問：這道除法算式的商是多少呢？你能用什么方法求出這個商？方法1。談話：請同學(xué)們拿出桌上的小圓片來分一分，看看能不能幫你想出商？方法2。 出示：10-2=8 8-2=6 6-2=4 4-2=2 2-2=0從這些減法算式中怎么樣看出分成了幾組？方法3。引導(dǎo)：每2人一組，有幾個2人就有 ，10人里面有 個2人，就有 。提問：你怎么知道10里面有5個2的？講述：2和幾相乘得10，10÷2就得幾。用的是哪句口訣？所以，在計算10÷2時可直接用乘法口訣求商。3 優(yōu)化算法1組織學(xué)生討論剛剛的幾種方法進(jìn)展比擬，哪種方法更好。三、練習(xí)穩(wěn)固做“想想做做”第1題、第2題、第3題。四課堂小結(jié)。四、布置作業(yè)。做“想想做做”第7題。列出算式。獨立考慮后在小組內(nèi)交流。動手操作并表術(shù)。從這些減法算式中怎么

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