地理選修Ⅵ人教新課標(biāo)課件：2.1水污染及其成因

1、圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二一、天然水的自凈作用一、天然水的自凈作用1.環(huán)境的自凈能力:環(huán)境對外來物質(zhì)具有一定的消納、同化能力。2.天然水體的凈化作用。(1)(2)自凈能力的比較:河流水湖泊水地下水。(3)意義:掌握不同水體的自凈規(guī)律,充分利用水體的自凈能力,就能以最經(jīng)濟(jì)的方法控制和治理水污染。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二3.水污染。為什么流動性強(qiáng)的河流比湖泊和地下水的凈化能力強(qiáng)?提示因為河水不停地流動,更新周期短,污染物進(jìn)入河流后稀釋快,流動的河水溶解氧多,污染物被氧化快。

2、湖泊水流動性差,更新周期長,以年或月計,污染物常只與局部湖水混合,稀釋慢,污染后自凈較難。在地下土層中或巖石空隙里滲流的地下水,其自凈能力就更差了。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二二、水體污染現(xiàn)象二、水體污染現(xiàn)象1.水體富營養(yǎng)化。(1)污染物:氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)。(2)表現(xiàn):藻類迅速繁殖,尤以藍(lán)藻、綠藻占優(yōu)勢湖面上出現(xiàn)“水花(水華)”,又稱“藻花”,海洋上稱為“赤潮”(3)危害:湖中植物光合作用受阻而死亡。魚類大量死亡。水生生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。湖泊演變成沼澤。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二2.海洋石油污染。(1)污染源:近海石油的開采、加工、運(yùn)輸。(2)危害:油污染直

3、接導(dǎo)致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水和保溫性能,或因堵塞呼吸和感覺器官而大量死亡。油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚,并阻礙海藻的光合作用,沉降到海底的石油影響海洋底棲動物。石油氧化分解,大量消耗水中的溶解氧,間接地對生物造成危害。(3)典型案例:瓦爾迪茲號油輪泄漏事件。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一二海上石油泄漏后,魚類大量死亡的原因是什么?提示主要從兩個方面理解,一是石油泄漏,魚類體內(nèi)積聚大量油質(zhì),導(dǎo)致中毒而死;二是石油泄漏后,水面形成大面積油膜,堵塞魚類呼吸和感覺器官,使魚類窒息而死。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用一、天然水的自凈作用一、天然水的自凈作用1.天

4、然水的自凈作用(1)污染物進(jìn)入天然水體后,可以被一系列的物理、化學(xué)和生物過程所凈化,這就是天然水的自凈作用。(2)不同種類水體的自凈能力是不同的。其具體區(qū)別如下表所示:2.水污染問題產(chǎn)生的實質(zhì) 圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用【例1】 下列關(guān)于水體自凈能力的理解,正確的是()。A.水體的自凈能力就是水體對人類破壞活動的抗御能力,人類的破壞力越大,水體的自凈能力就越強(qiáng)B.由于水體具有自凈能力,因此不會產(chǎn)生水體污染現(xiàn)象C.水體的自凈能力是有限度的,當(dāng)人類向水體中過量排放污染物及有害物質(zhì)時,水體會永久性地喪失自凈能力而發(fā)生水污染現(xiàn)象D.水體具有自凈能力,當(dāng)其對廢棄物的容納和消除能

5、力小于排放數(shù)量時,就會出現(xiàn)環(huán)境問題思路分析本題考查水體的自凈能力。水體具有自凈能力,但有一定的限度。當(dāng)人類向水體中排放的污染物超過水體的自凈能力時,便會產(chǎn)生水體污染現(xiàn)象。C項錯在“永久性”上。答案D圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用下列關(guān)于不同水體自凈能力的說法,正確的是()。A.湖泊的自凈能力比河流強(qiáng)B.河水流動性大,溶解氧多,污染物繁殖快C.湖泊水流動性小,水中溶解氧多,污染物被氧化快D.地下水的自凈能力比湖泊水和河流水的自凈能力都差答案D圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用1.水中溶解氧與水體自凈作用的關(guān)系在生物凈化過程中,需要消耗一定量的溶解氧。溶解氧

6、含量可作為水體自凈能力的標(biāo)志,如圖所示:2.影響水體自凈能力的因素(1)水量大小:水量越大,水體的自凈能力越強(qiáng),水體的自凈速度越快。(2)水體的流速或水體的更新速度:水體的流速越快或水體的更新速度越快,水體的自凈能力越強(qiáng),水體的自凈速度越快。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用二、水體污染現(xiàn)象二、水體污染現(xiàn)象水體污染物多種多樣,其污染現(xiàn)象也不相同,其主要污染現(xiàn)象見下表:圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用【例2】 (2016全國乙,44)我國部分沿海地區(qū)人們?yōu)榱俗非蟾蟮慕?jīng)濟(jì)效益,在陸上修建高位養(yǎng)蝦池(下圖)。

7、高位蝦池底部鋪設(shè)隔水層,引海水養(yǎng)蝦。養(yǎng)蝦過程中要投餌料、換海水,廢水多經(jīng)地表流入海洋。引水、蓄水、排水過程都有滲漏。(導(dǎo)學(xué)號51380007)分析高位蝦池對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的不利影響。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用思路分析本題考查海水養(yǎng)殖業(yè)帶來的不利影響。高位蝦池對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的不利影響可以從自然和人文因素方面作答,主要從大氣、地形、水體、植被、土壤、農(nóng)田、農(nóng)作物、生產(chǎn)生活等方面思考。對水體(陸地水、海洋水)、土壤、植被、農(nóng)田、農(nóng)作物和生產(chǎn)生活的影響較顯著。答案養(yǎng)殖過程海水滲漏,導(dǎo)致地下淡水咸化、附近表土鹽堿化,影響農(nóng)作物和地表植物的生長,影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳睢U水造成附近海域污染、海

8、水富營養(yǎng)化。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用下列說法中,不正確的是()。A.赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果B.過度的經(jīng)濟(jì)活動是產(chǎn)生赤潮的重要原因C.赤潮的發(fā)生與水體溫度有關(guān)D.赤潮的發(fā)生與人類活動無關(guān)答案D圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用赤潮及其成因(1)赤潮亦稱“紅潮”,是由于某些浮游生物在營養(yǎng)物質(zhì)十分豐富的條件下,大量繁殖和高度聚集在水體表面所引起的海水變色的自然現(xiàn)象。(2)赤潮生物的存在和水體的水質(zhì)污染(富營養(yǎng)化)是形成赤潮的主要原因。海區(qū)的地理位置、地形特征、水文、氣象、海流、海況等,是形成赤潮的自然因素。在海水流速緩慢或停滯的內(nèi)灣;較封閉的海灣及排污

9、口附近沿岸;海水出現(xiàn)上層溫躍層,中間有逆溫層或有上升流的海域;或因季風(fēng)影響,出現(xiàn)無氧缺氧水團(tuán);強(qiáng)臺風(fēng)、大暴雨之后,鹽度下降,均可成為赤潮形成的條件。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)一二知識精要典例精析遷移應(yīng)用圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)讀教材圖2.6“富營養(yǎng)化過程對湖泊的影響”,完成下列各題。(1)造成水體富營養(yǎng)化的主要物質(zhì)是什么?主要來自哪里?提示主要物質(zhì)是氮和磷,主要來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污水。(2)湖泊是如何演化成沼澤的?提示在重度富營養(yǎng)化的湖泊中,藻類聚集在湖水上層,日照不足,使植物大量死亡,殘體分解時消耗大量溶解氧,使魚類因缺氧大量死亡,最終使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,且難以恢復(fù)。久而久之,水深變淺,湖泊演變成沼澤。(3)湖泊變沼澤的過程是自然原因嗎?提示湖泊演化成沼澤是一種自然現(xiàn)象,人類活動加速了這一過程。圖標(biāo)導(dǎo)讀合作探究自主預(yù)習(xí)【讀圖拓展】水華現(xiàn)象水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一